FLUXOGRAMAS

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usando formas no Excel.

Á rvore Caixa
Site de Procedimento
Decisõ es

Fluxo de
Mapa Mental Projeto Trabalho Processo
 FLUXOGRAMA DE PROJETO
< CONTEÚ DO
CONSTRUÇÃ O DE PROJETO - EDUCAÇÃ O INFANTIL
PERGUNTA
Porque o
cabelo
cresce?
O EU, O OUTRO E O NÓS
Eu o outro e nó sRealizar
uma atividade coletiva com
os alunos na construçã o de
bonecos com
cabelos,utilizar diferentes
materiais como
lã ,barbantes,fitas, cordõ es
e etc.. para que os alunos
possam ter a experiê ncia e
compreensã o da
diversidade de
tipos,tamanhos e texturas
que os cabelos pode ter e
trocar experiê ncia
pessoais e conhecimento
pró prio.
formas.Montar um sta e
com recortes de revicom as
faze
figuras da diversid los,
bonecos,bonecas,pel em
CORPO,, GESTOS E
MOVIMENTOS
Dançar a música
"Quanto cabelo há
" mundo bita, com
os alunos usando
perucas coloridas,
de tamanhos
diversos
Espaço ,tempo, quantidade,
relaçõ es e transformaçõ esA
partir do questionamento
"porque o cabelo
cresce" ,pesquisar em revistas,
internet qual o fenô meno que
ocorre para o cabelo crescer.
Fazer uma ilustraçã o para as
crianças compreender como
isso ocorre atravé s do
projeto"cabelo de alpiste"
utilizar copo
descartá vel,alpiste,terra e
plantar,dentro de 7 dias o alpiste
vira um cabelinho pelo qual
poderia comparar e até medir o
tanto que cresceu,e até mesmo
perceber que alguns cresce a tal
ponto de cair,essa experiê ncia
seria feita uma mediçã o
diariamente com os alunos por
um período de
aproximadamente 20 dias.
< VOLTAR
Traços,sons,cores e el
pain
r um a exp osiç ã o
ade que
possuí de cabe
tamanho,co res e
cortes.Elaborar uma
atividade com
ú cias
onde as crianças pod as e
expr essa r sua s idéi
elas
pensamentos do queas
apre ciar am sob re
os dos
texturas,tamanh
tos
cabelos dos elemen
apresentados.
BrincadeirasRealizar uma
brincadeira do "Dia do Cabelo
Maluco", onde os alunos
pudessem ir com o cabelo do
jeito que eles quisessem,a
escola disponibiliza spray de
tinta coloridos que sai ao
lavar, fitas de cetim,perucas
coloridas.Em uma dinâmica de
danças e brincadeiras de
compartilhar os mesmos
trocam de perucas,divide
entre eles as fitas e laços
coloridos para interagirem
entre eles,e com o auxílio dos
professores pintar com os
spray coloridos o cabelos uns
dos outros.
PRÓ XIMO >
Escuta, fala, pensamento e
imaginaçã o.Fazer uma roda de
conversa para que os alunos
tragam suas observaçõ es e
opiniõ es de cada um sobre o
que aprenderam até
entã o,depois realizar um teatro
com fantoches onde eles
pudessem participar e serem
protagonistas da histó ria,com a
contaçã o de histó ria " Cabelos
de Lelê" e todos usando o
cabelo.
Produto finalAo final desse projeto
podemos observar o crescimento e
conhecimento adquirido atravé s das
atividades realizados com a turma. Para o
encerramento solicitar aos pais e
responsáveis fotos dos alunos de quando
nasceu ,alguns anos depois e uma atual,a
criança també m irá fazer um desenho de
como ela se vê no espelho.escolher um dia
da semana para apresentar o trabalho
realizado pelos os alunos, com a
participaçã o dos alunos,pais gestã o escolar
e comunidade.na exposiçã o apresentar as
fotos das crianças e as mudanças que
obtiveram do cabelo durante sua vida ,o
desenho q ela produziu,fotos do dia do
cabelo maluco, como recordaçã o e para o
projeto continuar de casa ,o aluno leva
para a casa experiê ncia do cabelo de
alpiste que produziu durante o tempo do
projeto.