Colégio

Avaliação de Inglês – 1.o bimestre de 2012

1.o ano do Ensino Fundamental

Nome:__________________________________________________________________

Professor (a): ____________________________________________________________

Data: _______/ ________/ 2012

Desde seu nascimento, a criança aprende através da vivência de tudo aquilo que experimenta
por meio dos sentidos. Esse também é o meio empregado na escola: proporcionar atividades que
possibilitem o desenvolvimento contínuo em um processo de aprendizado que flui literalmente
“brincando”.
Experimentos de ciências, projetos de artes, dramatizações e pesquisas que estimulam as
crianças desenvolvem a coordenação motora e a sensibilidade, favorecendo a comunicação e,
por sua vez, a aquisição da linguagem. Tais experiências tornam-se ainda mais ricas na constan-
te interação com o grupo, em que as crianças podem compartilhar mutuamente o que aprendem.
A aquisição e aprendizado de uma língua é um processo de assimilação natural, intuitivo, sub-
consciente, fruto da interação em situações reais de convívio humano, das quais o aprendiz partici-
pa ativamente, recebendo e acumulando informações que, através do esforço intelectual e raciocí-
nio lógico, serão transformadas em conhecimento.
Portanto, o aprendizado de uma língua estrangeira não acontece de maneira isolada, ao con-
trário, é integrado a todas as áreas do currículo, atendendo às necessidades intelectuais, emocio-
nais, físicas e sociais da criança. A cada bimestre da Educação Infantil e Ensino Fundamental são
apresentados aos alunos conteúdos que se ampliam na mesma medida da maturação de cada
uma das etapas do desenvolvimento da criança, resultando em um ganho significativo e contextua-
lizado.

1. Comunicação e expressão:
( ) Faz o uso de palavras isoladas em inglês.
( ) Expressa-se por meio de frases curtas.
( ) Faz muitas perguntas.
( ) Pronuncia as palavras com clareza.

2. Vocabulário:
( ) Apresenta vocabulário amplo.
( ) Aumenta gradualmente seu vocabulário.
( ) Identifica o vocabulário, mas não o reproduz.
( ) Usa palavras novas aprendidas em sala de aula.

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3. Canto:
( ) Gosta de cantar.
( ) Aprecia a dramatização de canções.
( ) Participa com gestos, mas não reproduz as canções.
( ) Prefere ouvir a cantar.

4. Memorização:
( ) Memoriza canções.
( ) Memoriza os comandos (Exemplos: sit down, come here).
( ) Apresenta facilidade para memorização.
( ) Em desenvolvimento.

5. Atenção e concentração:
( ) Concentra-se em todas as atividades.
( ) É atenciosa e observadora.
( ) Concentra-se somente em atividades de seu interesse.

6. Compreensão oral (listening comprehension):

( ) Executa com facilidade as atividades.
( ) Executa as atividades com auxílio do(a) professor(a).
( ) Em desenvolvimento.

7. Assuntos trabalhados no bimestre:

• Greetings – introduce yourself
• Pets – dog, cat, turtle, bird, fish
• Zoo Animals – elephant, lion, crocodile, monkey, gorilla
• Names – alphabet, friends
• Fruit – apple, pear, orange, banana
• Good Manners – please, excuse me, thank you, sorry
• Parts of the Body – head, nose, ear, elbow, knee, hand, toe, eye, mouth, shoulder, arm,
finger, leg, foot
• Feelings – happy, sick, fine, tired, sad

Observações: ____________________________________________________________

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