PLANO DE ENSINO | ESCOPO E SEQUÊNCIA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA - 1º SEMESTRE

7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Competência
Professor, você Geral
pode consultar 10: Responsabilidade
o documento e cidadania
orientador e os materiais - Valorizar
de apoio e utilizar
de cada proposta os conhecimentos
pedagógica historicamente
por unidade temática construídos
nesse link: PROPOSTA sobre o mundo
PEDAGÓGICA.
físico, social e cultural para entender e explicar a realidade (fatos, informações, fenômenos e processos linguísticos, culturais, sociais,
UNIDADE econômicos,
COMPETÊNCIAcientíficos, tecnológicos
UNIDADE e naturais),
OBJETOS DE colaborando para a construção deOBJETIVOS
HABILIDADES uma sociedade solidária. ORIENTAÇÕES / RECURSOS
DE APRENDIZAGEM
DIDÁTICA GERAL TEMÁTICA CONHECIMENTO
Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 01 - Erradicar a pobreza em todas as formas e em todos os lugares.
Competência Geral 06: Trabalho e projeto de vida - Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de
 DA BNCC / ODS

TEMPO PREVISTO: 2 SEMANAS

(EF06CI18CRU) Descrever os ciclos ● Conhecer os gases presentes Caro(a) professor(a), para

biogeoquímicos e as características na atmosfera e seus trabalhar esta habilidade
gerais que constituem a litosfera. respectivos ciclos; você pode utilizar os
● Diferenciar as camadas que seguintes recursos:
formam a atmosfera da
Terra. Livro Didático: Ciências
Naturais - Aprendendo
com o Cotidiano
(Capítulo 10);
Competência Geral
10
Laboratório de Ciências
Terra e Atmosfera da
1ª da Natureza
Objetivo de Universo Terra
Unidade
Desenvolvimento
Sustentável Nº 01 - ● Ar Atmosférico
Erradicação da O ar atmosférico.
Pobreza
● Existência do
oxigênio
Atividade sobre Combustão

● Camadas da Terra
Aprender é Divertido -
Camadas do Planeta Terra
 TEMPO PREVISTO: 2 SEMANAS

(EF07CI25CRU) Demonstrar que o ● Identificar na composição Caro(a) professor(a), para

ar é uma mistura de gases, do ar a mistura de gases trabalhar esta habilidade
identificando sua composição, e existentes; você pode utilizar os
discutir fenômenos naturais ou ● Discutir fenômenos naturais seguintes recursos:
antrópicos que podem alterar essa ou antrópicos que podem
Competência Geral composição, destacando a alterar a composição da Livro Didático: Ciências
10 poluição causada pela atmosfera; Naturais - Aprendendo
industrialização, queimadas e com o Cotidiano
Objetivo de Terra e Composição do combustão de derivados de (Capítulo 12);
1ª Desenvolvimento Universo Ar petróleo e os possíveis danos
Unidade Sustentável Nº 01 -
ambientais e à saúde. Texto Complementar:
Erradicação da
Pobreza
(EF07CI26CRU) Demonstrar a Poluição do Ar (MS) 2021.
importância dos gases da
atmosfera para a manutenção da Vigilância em Saúde
vida no planeta. ambiental e Qualidade do
ar Poluição atmosférica na
ótica do sistema Único de
saÚde
 TEMPO PREVISTO: 2 SEMANAS

(EF07CI27CRU) Descrever o ● Identificar os principais Caro(a) professor(a), para

mecanismo natural do efeito gases de efeito estufa e trabalhar esta habilidade
estufa, seu papel fundamental comparar suas você pode utilizar os
para o desenvolvimento da vida porcentagens na atmosfera. seguintes recursos:
Competência Geral na Terra, discutir as ações ● Descrever o mecanismo
10 humanas responsáveis pelo seu natural do efeito estufa, Livro Didático: Ciências
aumento artificial (queima dos reconhecendo como esse Naturais - Aprendendo
1ª Objetivo de Terra e Efeito Estufa combustíveis fósseis, fenômeno mantém a com o Cotidiano
Unidade Desenvolvimento Universo desmatamento, queimadas etc.) e temperatura do planeta (Capítulos 11 e 12);
Sustentável Nº 01 - selecionar e implementar adequada à manutenção da
Erradicação da
propostas para o controle e/ou vida. Laboratório de Ciências da
Pobreza
reversão. Natureza

Faça você mesmo:

experiência simula o
efeito estufa

TEMPO PREVISTO: 1 SEMANA

1ª (EF07CI28CRU) Avaliar e Justificar ● Reconhecer a importância Caro(a) professor(a), para

Unidade
a importância da camada de
ozônio para a vida na Terra,
identificando os fatores que
aumentam ou diminuem sua
Competência Geral presença na atmosfera, e discutir
10 propostas individuais e coletivas
para sua preservação.
Objetivo de Terra e Camada de
da camada de ozônio para trabalhar esta habilidade
proteção contra os raios você pode utilizar os
ultravioletas do Sol. seguintes recursos:
Livro Didático: Ciências
Naturais - Aprendendo
com o Cotidiano
(Capítulo 12);
 Desenvolvimento Universo ozônio
Sustentável Nº 01 - Texto Complementar:
Erradicação da
Pobreza Emissões de Gases de
Efeito Estufa

ONU alerta para níveis

históricos de emissões de
gases de efeito estufa em
2021

TEMPO PREVISTO: 1 SEMANA

1ª *(EF07CI30CRU) Interpretar e ● Identificar os fenômenos Caro(a) professor(a), para

Unidade
representar os fenômenos como vulcanismo, trabalhar esta habilidade
naturais (como vulcões, terremotos e tsunamis, você pode utilizar os
terremotos, tsunamis) e justificar descrevendo-os com base seguintes recursos:
a rara ocorrência desses na estrutura das camadas
Competência Geral fenômenos no Brasil, com base no internas da Terra e das Livro Didático: Ciências
10 Fenômenos modelo das placas tectônicas, placas tectônicas. Naturais - Aprendendo
naturais descrevendo os fenômenos ● Relacionar a baixa com o Cotidiano
Objetivo de Terra e (vulcões, naturais locais de acordo com sua frequência ou intensidade (Capítulo 12);
Desenvolvimento Universo ocorrência e influência na sua desses fenômenos no Brasil
terremotos e
Sustentável Nº 01 -
tsunamis) cidade e na vida da sua com o fato de o território Vídeos que podem ser
Erradicação da
Pobreza comunidade para a preservação e não estar localizado no utilizados para essa
desastres. limite entre placas habilidade:
tectônicas.
(EF07CI31CRU) Identificar os locais Vulcões em erupção
onde é maior a ocorrência de
fenômenos naturais. Top 6 erupções vulcânicas
mais incríveis capturadas
 pelas câmeras!

TEMPO PREVISTO: 2 SEMANAS

(EF07CI32CRU) Justificar o ● Identificar os fenômenos Caro(a) professor(a), para

formato das costas brasileira e como vulcanismo, trabalhar esta habilidade
africana com base na teoria da terremotos e tsunamis, você pode utilizar os
deriva dos continentes, descrevendo-os com base seguintes recursos:
Competência Geral
10 Placas relacionado ao afastamento das na estrutura das camadas
Terra e tectônicas e placas tectônicas. internas da Terra e das Livro Didático: Ciências
Objetivo de Universo deriva placas tectônicas. Naturais - Aprendendo
Desenvolvimento (EF07CI33CRU) Descrever as ● Relacionar a baixa com o Cotidiano
continental
1ª Sustentável Nº 01 - teorias que expliquem a formação frequência ou intensidade (Capítulo 12);
Unidade Erradicação da dos continentes. desses fenômenos no Brasil
Pobreza
com o fato de o território Após a explicação sobre a
não estar localizado no formação das placas
limite entre placas tectônicas e formações de
tectônicas. vulcões, uma atividade
lúdica interessante é a
construção em grupos de
vulcões entrando em
erupção.

TEMPO PREVISTO: 2 SEMANAS

2ª (EF07CI01CRU) Discutir a aplicação, ● Conhecer e diferenciar os Caro(a) professor(a), para

Unidade ao longo da história, das máquinas
simples e propor soluções e
invenções para realizações de
tarefas mecânicas e cotidianas nos
tipos de alavancas, as trabalhar esta habilidade
roldanas ou polias, plano você pode utilizar os
inclinado, parafuso e roda seguintes recursos:
dentada.
 Competência Geral setores rural e urbano. Livro Didático: Ciências
06 Naturais - Aprendendo
(EF07CI03CRU) Explicar o com o Cotidiano
Objetivo de Matéria e Máquinas funcionamento de máquinas
(Capítulo 10);
Desenvolvimento Energia Simples simples, tais como as alavancas, as
Sustentável Nº 08 - roldanas ou polias e a roda
Trabalho decente dentada. Abaixo segue alguns vídeos
e Crescimento que ensinam a construção
Econômico de algumas máquinas
simples:

Plano Inclinado
Polia

TEMPO PREVISTO: 1 SEMANA

(EF07CI02CRU) Identificar o ● Entender o Caro(a) professor(a), sucata

funcionamento mecânico e elétrico funcionamento mecânico e peças de brinquedos
Competência Geral de alguns brinquedos, fazendo uso de algumas máquinas podem substituir a
06 dos princípios da robótica.
para reproduzi-las depois. informática e levar turmas a
Objetivo de Matéria e Princípios da entender o funcionamento
2ª
Desenvolvimento Energia Robótica das máquinas. Abaixo terá
Unidade
Sustentável Nº 08 - um link com um texto
Trabalho decente complementar sobre o tema:
e Crescimento
Econômico Robótica sem usar o
computador
 TEMPO PREVISTO: 2 SEMANAS

(EF07CI04CRU) Conceituar,
● Entender as Escalas Caro(a) professor(a), para
demonstrar e diferenciar Termométricas: trabalhar esta habilidade
temperatura, calor e sensação - Temperatura você pode utilizar os
Competência Geral térmica nas diferentes situações de - Calor seguintes recursos:
06 equilíbrio termodinâmico- Equilíbrio térmico
relacionando essas grandezas com - Medida de temperatura
Objetivo de situações do cotidiano. Livro Didático: Ciências
- Dilatação dos corpos
2ª Desenvolvimento Matéria e Escalas - Escalas termométricas Naturais - Aprendendo
Unidade Sustentável Nº 08 - Energia Termométricas (EF07CI05CRU) Identificar as unidades (Celsius - ⁰C, Fahrenheit - ⁰F com o Cotidiano
Trabalho decente e de medidas de temperatura e Kelvin - K) (Capítulo 11);
Crescimento utilizadas. - Relação entre as escalas Laboratório de Ciências da
Econômico termométricas Natureza

Prática Experimental:
Termômetro Caseiro

TEMPO PREVISTO: 2 SEMANAS

2ª *(EF07CI06CRU) Analisar as diferentes ● Compreender que Caro(a) professor(a), para

Unidade formas de transmissão de calor no existem três formas de trabalhar esta habilidade
Competência Geral cotidiano. propagação de calor: você pode utilizar os
06
- Convecção térmica; seguintes recursos:
(EF07CI07CRU) Demonstrar como
- Irradiação térmica;
Objetivo de Matéria e Formas de acontece as trocas de calor envolvidas
- Condução térmica. Livro Didático: Ciências
Desenvolvimento Energia Propagação do em fenômenos naturais ou em
Sustentável Nº 08 - Calor processos tecnológicos. Naturais - Aprendendo
Trabalho decente com o Cotidiano
e Crescimento (Capítulo 11);
Econômico
 TEMPO PREVISTO: 1 SEMANA

(EF07CI08CRU) Diferenciar condutores ● Classificar materiais Caro(a) professor(a), para

e isolantes térmicos em como condutores ou trabalhar esta habilidade
Competência Geral experimentação com material isolantes térmicos. você pode utilizar os
06 concreto em situações do cotidiano ● Explicar o
seguintes recursos:
(garrafa térmica, coletor solar, bolsa funcionamento de
2ª Objetivo de Matéria e Equilíbrio de crioterapia, termoterapia) equipamentos e
Unidade Desenvolvimento Energia Termodinâmico tecnologias que utilizem Livro Didático: Ciências
Sustentável Nº 08 - (EF07CI09CRU) Demonstrar o processo as propriedades térmicas Naturais - Aprendendo
Trabalho decente de transferência de calor entre os dos materiais. com o Cotidiano
e Crescimento corpos de diferentes temperaturas, (Capítulo 11);
Econômico exemplificando equilíbrio térmico.

TEMPO PREVISTO: 2 SEMANAS

(EF07CI10CRU) Avaliar o papel do ● Entender como são Caro(a) professor(a), para

equilíbrio termodinâmico para a formadas as ilhas de trabalhar esta habilidade
manutenção da vida na Terra, para o calor. você pode utilizar os
funcionamento de máquinas térmicas ● Conhecer e analisar a
seguintes recursos:
Competência Geral em outras situações cotidianas, como história das máquinas
06 ilhas de calor, efeito estufa e térmicas e como se deu
aquecimento global. seu aprimoramento. Texto Complementar:
2ª Objetivo de
Unidade Desenvolvimento Matéria e Máquinas (EF07CI12CRU) Interpretar gráficos História das Máquinas
Sustentável Nº 08 - Energia Térmicas que tratam do funcionamento do uso Térmicas
Trabalho decente de máquinas térmicas ao longo do
e Crescimento tempo, para avaliar avanços,
História das Máquinas
Econômico questões econômicas e problemas
socioambientais causados pela Térmicas e o
produção e uso desses materiais e Desenvolvimento das Leis
máquinas. da Termodinâmica
Legendas das Habilidades:
Em cinza - Unidades Temáticas, Objetos de Conhecimento e Habilidades de Fortalecimento e Recuperação da Aprendizagem.
Em branco - Unidades Temáticas, Objetos de Conhecimento e Habilidades de Progressão Curricular.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

NOVA Escola. [S. l.], 20--. Disponível em: https://novaescola.org.br/. Acesso em: 13 dez. 2022.

MAPAS de Foco da BNCC: Instituto Reúna. [S. l.], 20--. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/19ru0W-
9N7qKMRju8rUvjHWqkky6NffGi/view. Acesso em: 13 dez. 2022.

Canto, Eduardo Leite do Ciências naturais : aprendendo com o cotidiano : manual do professor / Eduardo Leite do Canto, Laura Celloto Canto. —
6. ed. — São Paulo : Moderna, 2018.

Currículo de Caruaru: normas curriculares para a Educação Básica Municipal. Secretaria de Educação: Caruaru, 2020.