Prêmio Heitor Villa-Lobos 2022

Formulário de Inscrição
(O formulário preenchido deverá ter no máximo 10 páginas)

1. Informações sobre a Unidade Escolar:

Tipo: EMEF Nome da Unidade: Antônia e Artur Begbie
Logradouro: rua ilha de maruí nº 100 Complemento: prédio
Bairro: Jardim campos Cidade: são paulo
CEP:08151710
Telefone: 20353844
E-mail: emefaabegbie@sme.prefeitura.sp.gov.b
DRE: São Miguel

2. Informações sobre o(a) Responsável pelo Projeto:

(É permitido informar apenas quatro responsáveis por projeto. Os demais educadores envolvidos devem constar no item
seguinte)

Nome completo: CARLOS ALBERTO ALVES SANTOS

Cargo: Professor(a) Em caso de outros, especifique:
Telefone: 930167235 Celular: 930167235
E-mail: musikadobeto@gmail.com

Nome completo: Claudia lúcia de Medeiros

Cargo: Diretora .Em caso de outros, especifique:
Telefone: Celular: 9 92401952
E-mail: claudinhavete@hotmail.com

3. Educadores envolvidos:
(Demais educadores que participaram do projeto e que não foram informados no item 2. IMPORTANTE: os educadores
informados neste campo não receberão certificado de participação)

4. Nome do projeto:
(Informe o título do projeto apresentado)
FLAUTEANDO (recital de flauta)

5. Público-alvo:
(Descreva para quem o projeto foi pensado e quem participa dele)
Tendo a ludicidade e facilidade que a flauta doce dispõe este projeto especificamente foi
apresentado como proposta para o Fundamental I .

6. Data de início do projeto:

MARÇO -2022
7. O projeto está em execução?
☒ Sim
☐ Não, encerrado em: Clique aqui para digitar texto.

8. Justificativa:
(Descreva os motivos que ensejaram a realização do projeto, por que ele é importante?)
Em suma, a música é uma ferramenta fantástica que tem o poder de mudar a realidade de
muitos estudantes ao estimular o aprendizado e contribuir para um melhor
desenvolvimento do cérebro, gerando alívio ao estresse imposto pela rotina, muitas vezes

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cansativa e é neste contexto que o projeto FLAUTEANDO (recital) toma corpo, a música
configura-se como um elemento importante que contribui para uma educação completa.
Além disso, quando trabalhada em harmonia com outros assuntos e áreas de estudo, ela
tem o poder de auxiliar os estudantes a desenvolverem habilidades importantes como a
criatividade, memorização e a saúde emocional.
Analisando o contexto do ensino-aprendizagem a flauta é nosso recurso fabuloso que
auxilia o estudante nas suas competências, fortalecendo assim as aprendizagens e fazendo
ele ser sujeito de sua própria história.

9. Objetivos:
(Cite os objetivos do projeto)
1 – Oportunizar o ensino de música no ambiente escolar;
2- Fortalecimentos das aprendizagens
3-Conhecer músicas e os músicos que compõem ambientes sonoros, assim como também os
clássicos.
4 -Usar a música como ferramenta educacional
5- Montagem de um recital voltado para o instrumento utilizado (flauta doce) .
10. Metodologia:
(Apresente os passos metodológicos utilizados para o alcance dos objetivos)
1- Roda de conversa -Dinâmicas e brincadeiras sobre a proposta
2- Conhecendo o instrumento.
3- Teoria elementar da música.
4- Prática de conjunto
5- Ensaios periódicos
6- Ensaio geral
7- Apresentação (Flauteando -Recital)

11. Cronograma
(Enumere as atividades planejadas e datas/período de execução)
O projeto acontece todas as terças e quinta feiras das 15:30 as 17:00 -1-Março / Abril –
(Dinâmicas e brincadeiras sobre o tema- conhecendo o instrumento) 2- Maio / junho –(
Teoria elementar da música) 3 -Agosto/ Setembro- ( Ensaios periódicos ) 4- Outubro /
Novembro-( Ensaios gerais e pontuais ) 5- Dezembro -Apresentação do recital flauteando

12. Desenvolvimento do projeto:

(Relate como foi o desenvolvimento do projeto, descreva como se desenvolveram as atividades enumeradas no item anterior)
Apesar do projeto ainda estar em andamento e caminhando para sua finalização, podemos
constatar que desde seu início os estudantes têm demonstrado grande interesse e uma
fantástica facilidade e assimilação dos conteúdos musicais no tocante a técnica e a teoria.
As atividades propostas estão sendo muito prazerosas e no passo a passo do cronograma
proposto podemos perceber que em sua grande maioria tem apresentado melhoras na
leitura e escrita e maior desenvoltura no fortalecimento das aprendizagens. Nesta etapa do
projeto estamos nos ensaios gerais, preparando o grupo de estudantes para a
apresentação final.

13. Avaliação dos resultados:

(Descreva como é/foi feita a avaliação dos resultados obtidos e quais foram estes resultados. Os objetivos foram
alcançados?)

A avaliação ocorre de forma processual, a partir dos objetivos que o próprio grupo
acorda em relação ao desenvolvimento do repertório musical estabelecido. Embora
sejam considerados os avanços individuais, o resultado harmônico do grupo é
sempre norteador para identificar o alcance dos objetivos. Dentre os objetivos já
alcançados elencamos: reconhecimento das notas musicais, iniciação de leitura de
partitura, prática de conjunto.

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14. Depoimentos (se houver):
(Insira depoimentos de envolvidos no projeto e da supervisão escolar)

“ Comecei a participar no começo marco desse ano, bom, participar para mim é
uma grande oportunidade para aprender a tocar flauta e é muito legal, todos os
ensaios de segunda e quarta. No começo foi difícil, mas agora eu sou boa e sei
quase todas as músicas, adoro ensaiar, mesmo em casa e todos os dias. Esse
projeto é muito especial, porque tem muita gente querendo aprender e não pode.
Agradeço ao professor Carlos por ter dado essa oportunidade incrível para mim e
para as outras crianças.” Isabelly 5°B

“ Eu amo fazer aula de flauta, pois la me encontrei no mundo da musica ,alem de

ser um instrumento legal são momentos legais com o professor carlos e os outros
colegas. “ Laura calazans 5° c

“Eu gosto muito de tocar flauta e está sendo muito bom, estou aprendendo muitas
músicas e não estou achando muito difícil” Stella Emilly 5° ano A

“Os estudantes do 2°ano A tiveram a oportunidade de apreciar o ensaio geral de

flauta doce. Foi um tempo rico, além da visível evolução dos participantes junto ao
instrumento, os olhares e possibilidades de se ampliar a cada participação dos que
assistem. Que esse projeto cresça e ofereça diversos caminhos de aprendizagem
aos nossos meninos e meninas” Prof. Naila

O desenvolvimento do projeto Flauteando em nossa Unidade se deu de forma

harmoniosa, como é a música: houve o interesse dos estudantes; vontade do
professor e o apoio da Escola. A dedicação de cada um e de todos do grupo vem
gerando experiências e vivências inesquecíveis, demonstrando aprendizagens que
tem reflexo em outros momentos dentro da Escola. Os estudantes descobrem nesse
projeto o prazer de aprender, criar, harmonizar, conviver. Elaine e Elisangela –
Coordenação Pedagógica.

15. Resumo do projeto:

(Em no máximo 5 linhas, demonstre a ideia geral do projeto, não utilize citações neste espaço)
O projeto FLAUTEANDO acontece para oportunizar os estudantes a uma experiencia magica
musical, fazendo com que se aproprie desta linguagem artística, tendo a flauta doce como
instrumento norteador, capacitando e facilitando as aprendizagens dos estudantes.

16. Como soube do prêmio?

☐ Portal/E-mail da Câmara Municipal de São Paulo
☐ Divulgação ABEM ☐ Divulgação FME ☐ Divulgação OMB
☐ Portal do Sinpeem ☐ Portal/E-mail da SMC ☐ Portal/E-mail da SME
☒ Divulgação na escola ☐ Redes sociais ☐ Já participou anteriormente
☐ Indicação. Especifique: Clique aqui para digitar texto.

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☐ Outros. Especifique: Clique aqui para digitar texto.

☒ Autorizo(amos) a Câmara Municipal de São Paulo a divulgar em todos os meios

de comunicação (jornal, revista, rádio, televisão, internet, etc.) os projetos
apresentados, integral ou parcialmente, atrelado aos dados pessoais dos ora
inscritos, nos termos da Lei nº 13.709/2018 (LGPD). Os projetos poderão ser
objeto de reprodução em livros, revistas, folhetos, catálogos, CDs, DVDs,
exposições e outros meios de cunho exclusivamente informativo ou cultural, com
expressa autorização dos ora subscritores/autores, inclusive para fins de
tratamento de dados pessoais de seus autores, nos termos da Lei nº 13.709/2018
(LGPD).
*sem a autorização para a utilização desses dados não será viável a participação na premiação.

☒ Autorizo(amos), ainda, nos termos da Lei nº 13.709/2018 (Lei Geral de Proteção

de Dados Pessoais – LGPD), a utilização dos meus (nossos) dados pessoais acima
relacionados, para fins de preparação e execução da Sessão Solene de entrega do
Prêmio Heitor Villa-Lobos, bem como para fins de produção de fotografias e
transmissão da cerimônia pelos canais oficiais da Câmara Municipal de São Paulo.
*sem a autorização para a utilização desses dados não será viável a participação na Sessão Solene
para o recebimento das honrarias.

☒ Aceita receber divulgação de outros prêmios?

(Assinale se aceita receber e-mails dos demais prêmios promovidos pela Câmara Municipal
de São Paulo)

Observações:

1. O preenchimento do formulário de inscrição deve observar as normas ortográficas vigentes.

2. O preenchimento correto do formulário de inscrição é fundamental para a emissão dos certificados de participação e
confecção das honrarias.

ENSAIO ABERTO

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 ENSAIO ABERTO PARA O FUND I

SALA DE ESTUDOS

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REDES SOCIAIS

YOUTUBE – ARTS BEGBIE

LINK DO CANAL

https://www.youtube.com/channel/UCPr_RmcIcCCR3kNDajetlxg/videos

https://www.youtube.com/watch?v=tOI0jyYQ-1Y

ENSAIO – O TRENZINHO DO CAIPIRA – HEITOR VILLA LOBOS

https://www.youtube.com/watch?v=aYCN7ohOpBw

ENSAIO – 9 SINSONIA L.V BEETHOVEN

https://www.youtube.com/watch?v=t-uc-uHr_ZY

ENSAIO GERAL – TITANIC – SOLISTA YASABELLY

https://www.youtube.com/watch?v=KhMy9qI9kDQ

ENSAIO – ASA BRANCA – SOLISTA ( LAURA CALAZANS)

SITE ARTS BEGBIE- PROJETOS ARTISTICOS

https://musikaadobeto.wixsite.com/my-site

REPERTORIO

1. TRENZINHO DO CAIPIRA- HEITOR VILLA LOBOS

2. COM MEU MARTELO

3. OVELHA DE MARIA

4. INVERNO ADEUS

5. NONA SINFONIA DE BEETHOVEM - 2 VOSES

6. LOVE ME TENDER – ELVIS PLESLEY - 3 VOSES

7. ASA BRANCA – LUIZ GONZAGA

8. MULHER RENDEIRA

9. TITANIC

10. DON NOBIS PACEM -MOZART - 3 VOSES

11. AMAZING GRACE

12. MUSETTE – J .S. BACH

13. ANUNCIAÇÃO -ALCEU VALENÇA

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