Prêmio Heitor Villa-Lobos 2022

Formulário de Inscrição
(O formulário preenchido deverá ter no máximo 10 páginas)

1. Informações sobre a Unidade Escolar:

Tipo: CEI Nome da Unidade: CEI DIRET São Luiz
Logradouro:Irmão Nicolau da Fonseca nº 121 Complemento: Clique aqui para digitar texto.
Bairro: Conjunto Habitácional Padre Manoel da Nóbrega Cidade:São Paulo- SP
CEP: 03590-170
Telefone: (11)2741-6682
E-mail: ceisaoluiz@prefeitura.sp.gov.br
DRE: Penha

2. Informações sobre o(a) Responsável pelo Projeto:

(É permitido informar apenas quatro responsáveis por projeto. Os demais educadores envolvidos devem constar no item
seguinte)

Nome completo: Lindolfo Pena da Silva

Cargo: Professor(a) Em caso de outros, especifique: Clique aqui para digitar texto.
Telefone: Clique aqui para digitar texto. Celular: (11)93219-8305
E-mail: lindolfopena58@gmail.com

Nome completo: Rina Marcia derina Almeida

Cargo: Coordenador(a) Pedagógico(a) Em caso de outros, especifique: Clique aqui para digitar
texto.
Telefone: Clique aqui para digitar texto. Celular: (11)99738-1503
E-mail: rinaalmeida.7479417@edu.sme.prefeitura.sp.gov.br

Nome completo: Clique aqui para digitar texto.

Cargo: Escolher um item. Em caso de outros, especifique: Clique aqui para digitar texto.
Telefone: Clique aqui para digitar texto. Celular: Clique aqui para digitar texto.
E-mail: Clique aqui para digitar texto.

Nome completo: Clique aqui para digitar texto.

Cargo: Escolher um item. Em caso de outros, especifique: Clique aqui para digitar texto.
Telefone: Clique aqui para digitar texto. Celular: Clique aqui para digitar texto.
E-mail: Clique aqui para digitar texto.

3. Educadores envolvidos:
(Demais educadores que participaram do projeto e que não foram informados no item 2. IMPORTANTE: os educadores
informados neste campo não receberão certificado de participação)
Cidromar Borges de Oliveira.

4. Nome do projeto:
(Informe o título do projeto apresentado)
Música: estética, linguagem e subjetividade.

5. Público-alvo:
(Descreva para quem o projeto foi pensado e quem participa dele)
Pensado para crianças na faixa etária entre 2 e 3 anos. Participa as crianças do
agrupamento MG 1 do CEI São Luiz.

6. Data de início do projeto:

Prêmio Heitor Villa-Lobos 2021– Formulário de Inscrição

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04/042022
7. O projeto está em execução?
☒ Sim
☐ Não, encerrado em: Clique aqui para digitar texto.

8. Justificativa:
(Descreva os motivos que ensejaram a realização do projeto, por que ele é importante?)
O projeto visa uma ampliação do repertório musical da criança, para além das
cantigas infantis. E a apreciação e interação com o violino, e outos instrumentos musicais.
Focando em músicas clássicas, como “ode á alegria” de Beethoven e, posteriormente as
“Bachianas” de Villa-Lobos. A possibilidade de promover este diferencial na música, cultura
e artes das crianças empodera o protagonismo infantil,que compartiha este conHecimento
com a família, aprofundando a implementação com o currículo integrador.

9. Objetivos:
(Cite os objetivos do projeto)
Levar as crianças a identificar as peças e autores. E afinar seus ouvidos, segundo
Murray Schafer (2019) que cunhou a expressão “ouvido pensante” para uma audição
prazerosa da clássica. Nem sempre comum em seu meio social.

10. Metodologia:
(Apresente os passos metodológicos utilizados para o alcance dos objetivos)
A) Iniciamos contando uma história sobre a música que , que vamo souvir, e seu autor.
No caso de Beethoven, ressaltando sua deficiência auditiva, com exemplo de
inclusão e superação.
B) Assistimos um vídeo da execução da obra por uma orquestra.
C) Ouvir a peça sendo tocada por violino, de olhos fechados, em relaxamento.
D) Ao som do violino , repetir as notas nas alturas correspondentes, com as sílabas
“tá” para as longas e “ti” para as mais curtas.
E) Esperimentam tocá-la no violino, com auxílio do professor.
F) Uma criança simula a regência.
G) Apresento uma folha da partitura, e escrevemos os primeiros compassos com as
fotos das crianças no espaço das notas. 🎶

11. Cronograma
(Enumere as atividades planejadas e datas/período de execução)
A) Contando a história da música e autor. Dia: 04/04/2022.
B) Assistir o vídeo. Dia: 05/04/2022.
C) Ouvir a música no violino. Dia:06/04/2022.
D) Repetir as notas com as sílabas: “ta” e “ti” Dia: 07/04/20222.
E) Interação com o violino, na música. Dia: 08/04/20222. F)
Regência da peça pelas crianças. Dia: 11/04/2022 .
G) Confecção da partitura com as fotos do rosto das crianças. Dia: 12/04/2022.

12. Desenvolvimento do projeto:

(Relate como foi o desenvolvimento do projeto, descreva como se desenvolveram as atividades enumeradas no item anterior)
(04) Iniciamos com a apresentação da imagem de Beethoven, ao que elas reagiram
com a pergunta “professor ele está bravo?”. Prossegui a fala sem emitir som vocal, o que
causou muita estranheza, expliquei que ele estava surdo quando compôs a peça. A
intenção éra que eles percebessem o desconforto desta situação.
(05) No dia seguinte apresentei um trecho do filme “ A vida de Beethoven” , onde rege
“ Ode a alegria”. Ficaram impactados com a grandiosidade e ponpa das cenas, apladiram e
pediram que se repetisse por várias vezes.
(06) Deitados, relaxados, de olhos fechados, ouviram a peça ao violino,sendo
executado por mim.

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 (07) Voltei à execução da peça ao violino, solfejando as notas com as sílabas “ta” e “ti”.
Como indica o método Kodály (KODÁLY, Zoltán: 2022) o método E eles me acompanhando.
Logo alguém percebeu que o monossílabo mãe se encaixava no tempo.Vieram sugestões
para “pai” e “vó”. Mas a preferência é “mãe”. Aqui percebemos as crinças exercendo
autonomia na construção de suas identidades ao experimentarem e brincarem com as
possibilidades lúdicas dos sons. Com criatividade e imaginação, que, segundo Albert
Einsten, é mais importante que o conhecimento, mpois este é limitado, ao passo que a
imaginação abrange o mundo inteiro.
(08) Ofereço o violino, e eles simulam estar tocando a peça enquanto cantam “mãe,
mãe, mãe, mãe...”
(11) Uma das crianças tocam, as outras cantam, e outra imitam os movimentos de
maestro que elas viram no filme.
(12) A confecção dos quatros compassos da partitura com as fotos de seus rostos, foi
empolgante para eles pois suas imagens estavam sendo usadas por eles em um novo
contexto.

13. Avaliação dos resultados:

(Descreva como é/foi feita a avaliação dos resultados obtidos e quais foram estes resultados. Os objetivos foram
alcançados?)
Os objetivos de apropriação de um novo saber e fazer pedagógico, e a replicação de
parte deste no ambiente familiar foi alcançado. A avaliação se deu em registros
pedagógicos das observáveis da ação.

14. Depoimentos (se houver):

(Insira depoimentos de envolvidos no projeto e da supervisão escolar)
Depoimento da coordenadora pedagógica Rina Almeida.

“Acompanhar o projeto “Música:estética e linguagem do prof. Lindolfo, na docência

junto ao agrupamento de crianças de 2 a 3 anos do Cento Educacional Infati,notadamente
observamos o fundamento da composição estética, linguagem e subjetividade como
ferramentas pedagógicas de expansão mental para a imaginação, criatividade como nos
ensina Levi Vigotski (2014)”.

Depoimento da sra.Cintia, mãe da aluna Maria Eduarda Cursino.

“A Maria Eduarda ama música, utilização desta ferramenta para o desenvolvimento

dela é muito importante. Ela ama quando o professor toca a música do Bethove, ela já
sabe acompanhar a meolodia. Ela já sabe encontrar esta música no youtube e no
brinquedo que ela tem com ésta música.Ela desenvolveu a habilidade de decorar as linhas
das músicas, tudo isto por causa do estímulo que os professores aplicam nas aulas”.

15. Resumo do projeto:

(Em no máximo 5 linhas, demonstre a ideia geral do projeto, não utilize citações neste espaço)

O objetivo do projeto é que as crianças conheçam autores de música clássica, saibam o

nome da peça que estamos vivenciando e apreciem uma nova e bela estética musical,
incomum ao seu meio familiar , e interajam com ela. E por, fim levem para suas famílias
esta apropriação cultural.

16. Como soube do prêmio?

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☒ Portal/E-mail da Câmara Municipal de São Paulo
☐ Divulgação ABEM ☐ Divulgação FME ☐ Divulgação OMB
☐ Portal do Sinpeem ☐ Portal/E-mail da SMC ☐ Portal/E-mail da SME
☐ Divulgação na escola ☐ Redes sociais ☐ Já participou anteriormente
☐ Indicação. Especifique: Clique aqui para digitar texto.
☐ Outros. Especifique: Clique aqui para digitar texto.

Autoriza*, nos termos da Lei nº 13.709/2018 (Lei Geral de Proteção de Dados

Pessoais – LGPD), a utilização dos dados pessoais dos educadores relacionados,
para os fins de preparação e execução da Sessão Solene do Prêmio Heitor Villa-
Lobos, bem como à produção de fotografias e transmissão da cerimônia pelos
canais oficiais da Câmara Municipal:
1. Nome;
2. Imagem e voz;
3. Cargo e função;
4. Unidade de trabalho.

*sem a autorização para a utilização desses dados não será viável a participação na Sessão
Solene para o recebimento das honrarias.

Aceita receber divulgação de outros prêmios?

(Assinale se aceita receber e-mails dos demais prêmios promovidos pela Câmara Municipal
de São Paulo)

Observações:

1. O preenchimento do formulário de inscrição deve observar as normas ortográficas vigentes.

2. O preenchimento correto do formulário de inscrição é fundamental para a emissão dos certificados de participação e
confecção das honrarias.

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