Roteiros PROVA2 Celpe Bras 2022

Roteiro de Interação Face a Face
EDIÇÃO
2022
Orientações para a Parte Oral do Exame
A Parte Oral do Celpe-Bras consiste em uma Interação Face a Face de 20 minutos entre Estrutura da Parte Oral
Avaliador-Interlocutor e examinando. Espera-se que o examinando possa conversar,
da forma mais natural possível, sobre assuntos do cotidiano e da atualidade. Momento Conteúdo da Interação Práticas envolvidas Tempo
Neste Caderno, os Roteiros de Interação Face a Face estão divididos por página, Conversa sobre interesses
organizados em duas colunas. À direita, encontra-se o Roteiro de interação pessoais do examinando Compreensão Oral e
1º 5 minutos
propriamente dito, com as perguntas norteadoras da conversa. À esquerda, com base nas informações Produção Oral
encontram-se uma miniatura do Elemento Provocador (EP) e o campo “Outras do questionário
informações” que traz, quando necessário, informações adicionais referentes
ao tema tratado, tais como: significado de palavras e expressões no contexto do Conversa sobre tópicos do 15 minutos
Compreensão Oral,
2º cotidiano e de interesse (5 minutos para cada
EP; explicações sobre legislação e/ou funcionamento de instituições brasileiras; e Compreensão Escrita
geral com base em três Elemento
informações culturais ou curiosidades. e Produção Oral
Elementos Provocadores Provocador)
O propósito da seção “Outras informações” é permitir o rápido acesso a conteúdo
relevante para o tema abordado no EP, além de enriquecer as discussões nas reuniões
de capacitação de avaliadores, antes da avaliação oral. Devido ao espaço restrito,
não há pretensão de se esgotar o assunto. Essa seção poderá facilitar o trabalho de
avaliadores durante a Interação Face a Face, além de se converter em material de Atenção!
estudo para futuros estudantes de Português como Língua Adicional. • O tempo da interação deve ser respeitado, independentemente
da proficiência demonstrada pelo examinando: 5 minutos para o
A seguir, apresenta-se a Estrutura da Parte Oral do Exame, com orientações sobre os
1º primeiro momento; 5 minutos para cada um dos três EPs usados no 2º momento.
procedimentos administrativos e a condução das interações, seguida pela lista dos EPs.
• No 1º momento, o examinando será avaliado com base na capacidade de
conversar sobre questões de natureza pessoal a partir das informações
no questionário preenchido na inscrição (ao qual o Posto Aplicador tem
acesso com antecedência). O objetivo é criar um ambiente favorável para
a interação, dando início à conversa com assuntos próximos aos interesses
do examinando.
• O 2º momento é desenvolvido a partir de três materiais chamados Elementos
Provocadores configurados em linguagem verbal e imagética.
Interação Face a Face
EDIÇÃO
2022
Elementos Provocadores O conjunto de perguntas da Etapa 3 do Roteiro de Interação Face a Face deve ser tomado
como sugestão para a interação. O Avaliador-Interlocutor deve fazer adequações
O examinando terá aproximadamente 1 minuto para ler (silenciosamente) cada necessárias, em função das respostas do examinando, tais como: alterar a ordem
Elemento Provocador (Etapa 1). das perguntas, reformulá-las, desdobrá-las e/ou suprimi-las. Nem todas as perguntas
precisam ser feitas. É importante que a conversa faça sentido e que não seja um ato
Em seguida, o Avaliador-Interlocutor fará ao examinando uma pergunta inicial (Etapa 2) mecânico de perguntas e respostas.
que tem como objetivo explorar o entendimento geral do assunto que será abordado
(compreensão do texto escrito e da imagem). Esse entendimento pode incluir a O Avaliador-Interlocutor não deve seguir a ordem literal das perguntas sem levar em
compreensão de termos específicos (gírias, expressões idiomáticas, regionalismos etc.), conta as respostas dos examinandos nem pode ignorar o Roteiro e fazer somente
considerados fundamentais para o início da conversa a respeito do tema abordado. O perguntas que lhe vierem à mente no momento da interação, pois isso pode levar
Avaliador-Interlocutor não deve ignorar a Etapa 2. Caso perceba que o examinando a interlocução a ficar apenas no âmbito de experiências e opiniões pessoais, o que
teve dificuldades na compreensão do Elemento Provocador, o Avaliador-Interlocutor compromete o processo de avaliação.
deve auxiliá-lo a entender o material (inclusive respondendo a eventuais perguntas
sobre termos ou relações que não tenha compreendido), de forma a possibilitar Atenção!
a continuidade da interlocução. Após o entendimento global do EP, o Avaliador-
Interlocutor conduz a interação com base no conjunto de perguntas da Etapa 3. De • O Avaliador-Interlocutor deve avaliar a capacidade de o examinando conversar
modo geral, as perguntas dessa etapa podem explorar: sobre os temas abordados sem julgar opiniões.
a) compreensão sobre o Elemento Provocador; • Os Avaliadores não devem expressar comentário (elogio ou crítica) ao
b) opiniões e experiências pessoais acerca do assunto abordado; examinando sobre seu desempenho, para não criar expectativas quanto ao
c) relação entre tema abordado e elementos culturais do país de origem do resultado final.
examinando;
d) exploração de aspectos culturais do Brasil em relação ao tema abordado.
Gravação da interação
Antes de iniciar a gravação, o Avaliador-Interlocutor deverá informar ao examinando
Atenção! que a interação será gravada para eventual aferição e/ou análise.
• É importante que sejam selecionados Elementos Provocadores que abordem Ao iniciar a gravação, o Avaliador-Interlocutor deverá dizer o código de registro
temáticas variadas. da aplicação, em destaque na FICHA DE AVALIAÇÃO DA INTERAÇÃO FACE A FACE |
AVALIADOR-INTERLOCUTOR, conforme modelo a seguir:
Avaliador-Interlocutor: “Código de registro da aplicação: XXXX”
Condução da interação
Além desse código, nenhuma informação que possa identificar o examinando deverá
A Interação Face a Face é avaliada de forma independente por dois Avaliadores:
ser gravada. O gravador deverá permanecer ligado durante toda a interação,
Avaliador-Interlocutor e Avaliador-Observador. Não deve haver discussão entre os
incluindo os períodos em que o examinando estiver observando/lendo o material.
Avaliadores. A Interação Face a Face deve ser sustentada somente pelo Avaliador-
Interlocutor. O Avaliador-Observador deve permanecer em silêncio e auxiliar a
controlar o tempo da interação. É importante que o examinando tenha oportunidade
para falar e que o Avaliador-Interlocutor apenas sustente a conversa, mostrando
interesse e ampliando a discussão a partir das perguntas no Roteiro.
Bom trabalho!
Equipe Celpe-Bras
Roteiro de Interação Face a Face
EDIÇÃO
2022
Relação do material para a aplicação

da Parte Oral do Exame
Para a aplicação da Parte Oral Lista de Elementos Provocadores

• Roteiros de Interação Face a Face.
1 Aplicativos de entrega
• Gravador de áudio.
• Lista de Presença da Parte Oral. 2 Chatbots
• Grade de Avaliação da Interação Face a Face – Avaliador – Interlocutor. 3 Cuidados com os animais de estimação
• Grade de Avaliação da Interação Face a Face – Avaliador – Observador. 4 Dia Nacional da Ciência
• Elementos Provocadores. 5 Educação no trânsito não tem idade
6 Empreender na internet
7 Esporte e tecnologia
8 Idadismo
9 Já Fui Mandioca
Para cada examinando
10 Línguas indígenas em smartphones
11 Madrasta não é palavrão
• Questionários preenchidos pelo examinando no momento da
inscrição. 12 Maratonar
• Ficha de Avaliação da Interação Face a Face – Avaliador–Interlocutor. 13 Os rodeios devem ser proibidos?
Ficha de Avaliação da Interação Face a Face – Avaliador–Observador. 14 Paratodos
15 (Re)Planejamento da mobilidade urbana
16 Pratique sustentabilidade
17 Saiba se reinventar
18 SOS Mata Atlântica
Atenção!
19 Telemedicina
O número de identificação do examinando deve ser o mesmo nas fichas de 20 Valorizar os professores
avaliação da Parte Oral e no Caderno de Respostas da Parte Escrita.
EDIÇÃO
EDIÇÃO Elemento
2022
2022 Elemento
Provocador 1
Aplicativos de entrega Provocador 1
Aplicativos de entrega
Elemento Provocador
Diga ao examinando:
Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.

(O examinando faz isso silenciosamente)
Após aproximadamente um minuto, diga ao examinando:
De que trata o material?
Siga o Roteiro, fazendo adequações necessárias em função das respostas

do examinando.
1. O que você entende por “demorado”?

2. Qual é a relação entre as imagens dos telefones e a expressão
“No meu tempo”?
3. O que mudou nos aparelhos telefônicos nas últimas décadas?
4. Quais são as vantagens e as desvantagens dos aparelhos
telefônicos atuais?
5. Além de comida, quais são os produtos mais comprados por
aplicativos?
6. Quais produtos você não compraria por aplicativos? Por quê?
7. Fale sobre os hábitos de compra por aplicativos em seu país.
8. E no Brasil, como você percebe/imagina o mercado de
compras por aplicativos?
Outras Informações
https://www.gede.com.br/cases/case-deliveryon (adaptado).
EDIÇÃO Interação Face a Face

Elemento
2022 EDIÇÃO
Chatbots Provocador 2
2022 Elemento
Provocador 2
Chatbots
Elemento Provocador
Diga ao examinando:


do examinando.
1. Para você, o robô da imagem pode ser considerado um

chatbot? Por quê?
2. Você é usuário de aplicativos de bate-papo/mensagens? Por
quê?
3. O que você acha de se interagir com robôs nesses aplicativos?
4. Em sua opinião, por que as empresas investem cada vez mais
na tecnologia dos chatbots?
5. Você acha que essa ferramenta tecnológica pode representar
uma ameaça? Por quê?
6. Como você avalia a qualidade da interação entre humanos
e robôs?
7. Em seu país, como as pessoas lidam com a interação entre
Outras Informações Disponível em: https://www.vrsys.com.br/blog/o-que-sao-chatbots-e-como-as-empresas- (adaptado).
elas e os robôs?
Chatbot (ou chatterbot) é um programa de computador que tenta simular um ser 8. E no Brasil, como você imagina/avalia essa questão?
humano na conversação com as pessoas. O objetivo é responder às perguntas de
tal forma que as pessoas tenham a impressão de estar conversando com outra
pessoa e não com um programa de computador. Após o envio de perguntas
em linguagem natural, o programa consulta uma base de conhecimento e, em
seguida, fornece uma resposta que tenta imitar o comportamento humano.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Chatterbot.
Interagir em Alimentar os Evitar que os animais
alguma parte do animais apenas acostumados
EDIÇÃO dia com o Não deixar com ração Respeitar o a sair de casa
EDIÇÃO
2022 bichinho, fazer que o pet e alimentos Elemento
momento de para passear Cuidados com os animais de Elemento
2022 brincadeiras
e carinho.
tenha acesso específicos para
as espécies.
Provocador
sono do 3 saiam sem
o tutor. estimação Provocador 3
a pequenos animal.
objetos que possam
ser engolidos.
Cuidados com os animais de estimação
Elemento Provocador
Diga ao examinando:

CUIDADOS Após aproximadamente um minuto, diga ao examinando:
COM OS De que trata o material?

ANIMAIS DE
ESTIMAÇÃO Siga o Roteiro, fazendo adequações necessárias em função das respostas
do examinando.
1. Em sua opinião, qual é o objetivo do texto e para quem ele

é destinado?
Interagir em Alimentar os Evitar que os animais
alguma parte do animais apenas acostumados 2. Em seu ponto de vista, qual das dicas é a mais importante
dia com o com ração a sair de casa
bichinho, fazer
Não deixar
e alimentos
Respeitar o
para passear
para cuidar dos animais de estimação? Justifique.
que o pet momento de
brincadeiras
e carinho.
tenha acesso específicos para
as espécies.
sono do saiam sem
o tutor.
3. Quais outras dicas você acrescentaria ao texto?
a pequenos animal.
objetos que possam
ser engolidos.
4. Você ou alguém conhecido tem algum animalzinho de
estimação? Como é sua relação com ele?
5. Em sua opinião, que benefícios podemos ter ao cuidar de um
animal de estimação?
6. Em sua cultura/seu país, é comum as pessoas possuírem
animais de estimação? Comente.
Outras Informações 7. Em seu país, há campanhas de orientação sobre cuidados
com os animais de estimação? Comente.
8. Em sua opinião, é comum no Brasil as pessoas possuírem
Pet’ é uma palavra da língua inglesa comumente usada no Brasil para se referir aos animais de estimação? Comente.
animais de estimação. ‘Tutor’ é um termo usado para se referir ao proprietário/
Disponível em: http://www.metodista.br/rronline (adaptado).
cuidador do animal de estimação.
EDIÇÃO
2022 Elemento
EDIÇÃO Provocador 4 Elemento
2022 Dia Nacional da Ciência Provocador 4
Dia Nacional da Ciência
Elemento Provocador
Diga ao examinando:


do examinando.
1. A que áreas do conhecimento se referem os símbolos que

compõem a imagem?
2. Qual é o significado da imagem de uma mulher no material?
3. Qual é a relevância de existir uma data para celebrar o dia
da Ciência e do Pesquisador Científico?
4. Quais são as qualidades essenciais de um pesquisador?
5. Para você, a ciência está presente em nosso dia a dia?
Comente.
6. Como você vê/imagina a relação entre ciência e
desenvolvimento no Brasil?
7. Em seu país, como é essa relação (entre ciência e
desenvolvimento)?
8. Você se tornaria um pesquisador? Por quê?
Disponível em: https://sead.ufes.br/noticias/08-de-julho-dia-nacional-da-ciencia-e-do-pesquisador-cientifico/ (adaptado).
EDIÇÃO Educação no trânsito Elemento

2022
EDIÇÃO
2022 Elemento
não tem idade Provocador 5
Provocador 5
Educação no trânsito não tem idade

Elemento Provocador
Diga ao examinando:
A TURMA DA

EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO
NÃO TEM IDADE De que trata o material?

do examinando.
1. Na imagem, quais regras de trânsito estão sendo respeitadas?

é destinado?
3. Você concorda com a expressão “Educação no trânsito não
tem idade”? Comente.
4. Em sua opinião, que benefícios a educação para o trânsito
pode trazer para a sociedade?
5. Quais cuidados normalmente você toma no trânsito para
evitar acidentes?
6. Em seu país, como ocorre a educação para o trânsito?
7. Em sua cultura/seu país, como é o trânsito nas cidades?
8. Como você percebe/imagina o trânsito nas cidades
Disponível em: https://rota83.com/gibi-turma-da-monica-educacao-no-transito-nao-tem-idade.html (adaptado). brasileiras? Comente.
‘Turma da Mônica’ é uma revista em quadrinhos infanto-juvenil de autoria do

cartunista brasileiro Maurício de Souza. As crianças e o cachorro atravessando
a rua e o menino ao lado do guarda de trânsito são personagens da ‘Turma
da Mônica’.
Interação Face a Face Interação Face a Face
EDIÇÃO
EDIÇÃO
2022 Elemento Elemento
2022 Provocador 6 Empreender na internet Provocador 6
Empreender na internet
Elemento Provocador
Diga ao examinando:

EMPREENDER NA INTERNET

do examinando.
1. Por que Fábio Porchat é considerado um empreendedor?

2. Em sua opinião, quais são as vantagens de se empreender
na Internet?
3. Em quais áreas você acha que as pessoas mais empreendem
na Internet? Por quê?
Humorista, roteirista, produtor, diretor, dublador e apresentador. 4. Quais cuidados uma pessoa que pretende empreender na
As funções são muitas, mas a figura é uma: Fábio Porchat, um dos Internet deve ter?
fundadores da produtora de vídeos Porta dos Fundos. Por trás dos 5. Qual perfil uma pessoa que pretende empreender deve
roteiros e à frente das câmeras, sua trajetória no canal também guarda ter?
outro aspecto: o de empreendedor, que se arriscou na Internet em 2012 6. Você se considera uma pessoa empreendedora? Comente.
e construiu, junto a quatro amigos, um canal com mais de 16 milhões de
7. Fale a respeito das áreas em que há mais empreendedorismo
seguidores.
em seu país?
8. E no Brasil, quais áreas você considera mais empreendedoras?
Outras Informações Por quê?
Disponível em: https://revistapegn.globo.com/Banco-de-ideias/Mundo-digital/noticia/ (adaptado).


EDIÇÃO Elemento
2022
EDIÇÃO
2022 Elemento
Esporte e tecnologia Provocador 7
Provocador 7
Esporte e tecnologia
Elemento Provocador
Diga ao examinando:


do examinando.
1. Quais dados são apresentados na imagem?

2. Como é possível obter esses dados em tempo real?
3. Em quais situações é importante o uso de tecnologias
aplicadas à saúde?
4. Você acha importante usar tecnologias para melhorar a
saúde? Justifique.
5. Em seu país, a população costuma ser ativa fisicamente? Comente.
6. Quais recursos tecnológicos são usados em seu país para
monitorar a saúde?
7. Compare o Brasil e o seu país em relação ao tema indicado
na imagem.
8. Fale sobre os usos que você faz da tecnologia em seu dia a dia.
Disponível em: https://i.ytimg.com/vi/ZIgnPxj5hAk/maxresdefault.jpg (adaptado).
EDIÇÃO Elemento
2022 Interação Face a Face
Idadismo Provocador 8
EDIÇÃO
2022 Elemento
Provocador 8
Elemento Provocador
Idadismo
Diga ao examinando:


do examinando.
1. Você considera que o movimento #somaissessenta é

importante? Por quê?
2. Comente os dois depoimentos que mais lhe chamaram atenção.
3. Quais estereótipos o movimento ajuda a combater?
4. Além de movimentos como esse, o que pode ajudar no
combate ao idadismo?
5. Fale sobre uma pessoa idosa importante para você.
6. Como você se imagina na velhice?
7. O que é importante para uma velhice feliz?
8. A forma como os idosos são vistos pode variar conforme a
cultura? Comente.
Disponível em: https://impulsopositivo.com/somaissessenta-um-movimento-de-combate-ao-idadismo/ (adaptado).

EDIÇÃO Elemento
20222022
EDIÇÃO
Elemento
Já Fui Mandioca Provocador 9
Provocador 9
Já Fui Mandioca
Elemento Provocador
Diga ao examinando:
STARTUP CRIA EMBALAGEM DE Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.
MANDIOCA QUE SE TORNA ADUBO (O examinando faz isso silenciosamente)
A Já Fui Mandioca desenvolveu produção em escala que é alternativa às tradicionais
embalagens de plástico e de isopor. Com a fécula de mandioca, rica em amido,
a empresa produz embalagens para delivery e até potes de sorvete. Após aproximadamente um minuto, diga ao examinando:

do examinando.
1. O que você acha do nome escolhido para a marca Já Fui

Mandioca?
Aipim, mandioca ou macaxeira. O nome varia, mas a matéria-prima para esta embala-
gem sustentável é a mesma: a fécula do alimento, obtida com o processamento de raiz 2. Qual é o grande diferencial dos produtos lançados pela empresa
e muito rica em amido. A Já Fui Mandioca é a marca brasileira que tornou o material brasileira?
uma alternativa biodegradável a produtos como plástico e isopor. Quando inseridas no
meio ambiente, as embalagens de mandioca se tornam adubo em até 90 dias. A tec- 3. Por que as embalagens são consideradas um grande problema
nologia brasileira levou a startup a ser para o meio ambiente?
acelerada e a crescer em seus dois
anos de vida, chegando a clientes 4. Como consumidor consciente, o que você poderia fazer pela
como Google e Facebook. preservação do meio ambiente?
5. O que você acredita ser eficiente para conscientizar a população
sobre esse tema?
Disponível em: https://anba.com.br/startup-cria-embalagem-de-mandioca-que-se-torna-adubo/ (adaptado).
Outras Informações 6. Existe relação entre a preservação do meio ambiente e o nível

de escolaridade? Justifique.
• Startup é uma palavra em inglês, utilizada em português, para designar um
grupo de pessoas iniciando uma empresa, trabalhando com uma ideia diferente 7. Em seu país, como é tratada a questão da preservação do meio
e, muitas vezes, em condições de incerteza. ambiente?
• Aipim ou macaxeira são sinônimos para a mandioca. Os nomes variam conforme 8. Em seu país, existem iniciativas como a da startup brasileira Já
a região do Brasil. Fui Mandioca? Comente.
• Fécula de mandioca é o amido extraído das raízes da mandioca, utilizado por
diferentes indústrias, como a alimentícia, a farmacêutica e a têxtil.
• Biodegradável é um produto que se decompõe em contato com o meio ambiente.
EDIÇÃO Línguas indígenas Elemento

2022
EDIÇÃO em smartphones Provocador 10

2022 Elemento
Provocador 10
Elemento Provocador
Línguas indígenas em smartphones
Diga ao examinando:
MOTOROLA ACRESCENTA
Línguas indígenas Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.

EM SEUS SMARTPHONES
Dois idiomas indígenas amazônicos agora estão disponíveis para usuários de celulares Motorola. A em- Após aproximadamente um minuto, diga ao examinando:
presa americana adicionou as línguas Kaingang e Nheengatu entre as opções em qualquer dispositivo
que tenha sido atualizado para o Android 11.
08.00
Escolha o idioma
Sugestão
do examinando.
Olá Olá
Español
Kanhgág
Nheêgatu
Português (Brasil)
1. Quais são os objetivos da Motorola ao disponibilizar idiomas
indígenas em seus aparelhos?
2. Você concorda que essa iniciativa contribui para a revitalização
Todos os idiomas
KANHGÁG (MRASIR) NHEÊGATU (BRASIU)
Afrikaans
INICIAR Azarbaycan (latin)

INICIAR de línguas indígenas? Por quê?
3. Quais dificuldades você imagina que os idealizadores desse
Bosanski (latinica)
Catala
Čeśtina projeto tiveram para desenvolvê-lo?

Cancelar
4. Em sua opinião, a extinção de línguas indígenas deve ser um
motivo de preocupação? Por quê?
“Nosso trabalho foi marcado pelo desejo de contribuir para a revitalização das línguas indígenas que,
segundo a Unesco, estão correndo risco de extinção. Nossa meta foi viabilizar que falantes de Kaingang e 5. O que pode causar a extinção de uma língua?
Nheengatu pudessem usar a tecnologia como ferramenta de empoderamento da sua cultura”, diz Janine
Oliveira, diretora executiva de Globalization Software da Motorola Mobility.
6. O que pode ser feito para evitar o desaparecimento de uma
língua?
Disponível em: https://www.hypeness.com.br/2021/04/motorola-acrescenta-linguas-indigenas-em-seus-smartphones/ (adaptado).
7. Em seu país, há iniciativas de empoderamento das culturas
locais?
Conforme comunicado oficial da Motorola, responsável pela iniciativa
tematizada no Elemento Provocador, “Antes da chegada dos portugueses ao 8. E no Brasil, quais outras formas de empoderamento da cultura
Brasil, aproximadamente 1.215 línguas eram faladas no território. E, com o indígena podem ser implementadas?
tempo, muitas dessas línguas deixaram de existir. Hoje, 500 anos depois, apenas
cerca de 200 delas permanecem vivas. Quando uma língua desaparece, morrem
com ela a história, a cultura e a identidade de uma população. E um patrimônio
cultural é extinto”.
EDIÇÃO Interação Face a Face Elemento

2022 Madrasta não é palavrão Provocador 11
EDIÇÃO
2022 Elemento
Provocador 11
Elemento Provocador
Madrasta não é palavrão
Diga ao examinando:
MADRASTA

NÃO É PALAVRÃO De que trata o material?
COMO LIDAR COM
OS DESAFIOS E OS
ESTEREÓTIPOS Siga o Roteiro, fazendo adequações necessárias em função das respostas
do examinando.
1. Como você entende o título “Madrasta não é palavrão”?

2. Você acha importante a existência de grupos como o Somos
Madrastas? Por quê?
3. Quais os desafios uma madrasta pode ter de enfrentar?
4. E os enteados, quais os desafios eles podem enfrentar?
5. Você se casaria com alguém que já tem filhos? Por quê?
6. Em sua cultura, como é vista a madrasta? Comente.
Mariana Camardelli com os enteados, Augusto e Vicente 7. Em seu país, como é a configuração familiar nos dias atuais?
Em grupos como o Somos Madrastas, criado pela educadora parental

8. E no Brasil, como você percebe/imagina a configuração das
famílias?
Mariana Camardelli, o objetivo é acolher mulheres que se casam
com alguém que já tem filhos, função que envolve descobertas,
aprendizados e muito diálogo.
Disponível em https://gauchazh.clicrbs.com.br/donna/noticia/2021/06/madrasta-nao-e-palavrao-como-lidar-com-os-desafios-e-este-
reotipos-ckphlsu0z00cs018mfyd4mfqa.html (adaptado).

EDIÇÃO
2022 Elemento
Provocador 12
EDIÇÃO Elemento
2022 Maratonar Provocador 12
Maratonar
Elemento Provocador
Diga ao examinando:


do examinando.
1. De acordo com a tirinha, quais são os sentidos de “maratonar”?

2. O que indica as reações da “VÓ”, na tirinha?
3. O hábito de “maratonar” séries pode trazer algum malefício para
a saúde? Explique.
4. Que dicas você daria para quem passa o fim de semana
“maratonando” uma série?
5. Com qual das personagens da tirinha você se identifica? Por quê?
6. Em seu país, as pessoas passam muito tempo diante da televisão?
Comente.
7. E no Brasil, como você imagina/percebe a relação das pessoas
com a televisão?
8. Qual tipo de produto televisivo você “consome”?
Outras Informações Disponível em: http://www.willtirando.com.br/anesia-417/ (adaptado).

EDIÇÃO Os rodeios devem Elemento

ser proibidos? Provocador 13
EDIÇÃO
2022 Elemento
Provocador 13
Elemento Provocador
Os rodeios devem ser proibidos?
Diga ao examinando:

EDIÇÃO DO MÊS TODAS AS EDIÇÕES VÍDEOS CIÊNCIA CULTURA HISTÓRIA SAÚDE LIVROS (O examinando faz isso silenciosamente)
Os rodeios devem ser proibidos?

ARGUMENTOS ENTENDA A POLÊMICA ARGUMENTOS
CONTRÁRIOS FAVORÁVEIS
QUE ENVOLVE OS De que trata o material?
RODEIOS
Rodeios são
Os rodeios são
cultura, sim,
uma prática
cruel com os
defendem os
organizadores da
animais.
modalidade. do examinando.
Os organiza-
A pior prova é
1.
dores afirmam
a de laço: ao
serem derruba-
que os animais Quais sensações a imagem desperta em você?
são respeita-
dos, os be-
zerros podem
sofrer fraturas
dos segundo
as leis e que o 2. Por que os rodeios geram polêmica?
índice de morte
e ficar tetra-
plégicos ou
morrer devido
dos bichos
é de apenas 3. Que argumento contrário ao rodeio você considera o mais
a hemorragias.
0,0004% nos
últimos 25 forte? Justifique.
anos.
4. E que argumento favorável ao rodeio você considera melhor?
É engano
imaginar que o
Banir os ro-
deios gerará
Justifique.
rodeio repre- um efeito
senta a cultura
do campo.
negativo na
economia.
5. Você já assistiu, ou gostaria de assistir, a um rodeio? Por quê?
6. Quais outras manifestações culturais brasileiras você conhece?
FOLGUEIRA, Laura. Os rodeios devem ser proibidos? Superinteressante, 14 jan. 2016. Atualizado em 04 jul. 2018 (adaptado).
7. Em seu país, há alguma manifestação cultural polêmica na
Outras Informações sociedade? Comente.
8. Em seu país, como é a relação das pessoas com os animais?
O rodeio, também chamado de festa do peão, é uma prática competitiva que

consiste em se permanecer por até oito segundos sobre um animal, normalmente
um cavalo ou touro. A prática é bastante comum no Brasil, nos Estados Unidos,
no México, no Canadá, na Austrália, na Nova Zelândia e em mais alguns países
da América Latina.

EDIÇÃO Elemento
2022EDIÇÃO
2022 Elemento
Paratodos Provocador 14
Provocador 14
Paratodos
Elemento Provocador
Diga ao examinando:


do examinando.
1. Quais modalidades desportivas você identifica na imagem?

2. Em sua opinião, qual é o público-alvo do filme PARATODOS?
3. O que você pensa sobre os Jogos Paralímpicos?
4. Em sua opinião, como o esporte paralímpico pode impactar
a vida dos atletas?
5. Em sua cultura/seu país, existem desportistas famosos?
Comente?
6. Em seu país, quais ações são feitas para valorizar o esporte
paralímpico?
7. Como você percebe/imagina o tratamento destinado ao
esporte paralímpico no Brasil? Comente.
8. Você conhece alguém que tenha vivido uma história de
Outras Informações Disponível em: https://www.adorocinema.com/filmes/filme-246303/ (adaptado). superação? Comente.
Paratodos é um documentário brasileiro que mostra a rotina de atletas

paralímpicos em sua preparação para os Jogos Paralímpicos no Rio de Janeiro.
Jogos Paralímpicos é um evento que reúne atletas com deficiência competindo
em diferentes modalidades.
EDIÇÃO
2022 Elemento
EDIÇÃO Provocador 15
(Re)Planejamento da Elemento
2022 mobilidade urbana Provocador 15
(Re)Planejamento da mobilidade urbana
Elemento Provocador
Diga ao examinando:
Planejar a Mobilidade considerando a “Pirâmide Inversa” =

Inversão de prioridades

PEDESTRE

BICICLETA

COLETIVO
do examinando.
1. O que você entende por “Pirâmide Inversa”?

COMERCIAL
2. Você concorda com a representação das setas laterais
(vermelha e azul)? Por quê?
-CO2 INDIVIDUAL Cidades 3. O que é preciso fazer para se colocar em prática essa proposta
viáveis, de mobilidade urbana?
humanas, 4. As suas formas de locomoção contribuem para diminuir a
seguras e emissão de CO2? Comente.
saudáveis 5. O que fazer para conscientizar as pessoas a mudarem seus
hábitos de locomoção?
6. Como são os hábitos de locomoção em seu país?
7. A proposta da pirâmide inversa funcionaria em seu país?
https://docplayer.com.br/69121434-Fase-2-pesquisa-domiciliar-de-origem-e-destino-entrevistas.html (adaptado). Justifique.
8. E no Brasil, quais são os possíveis desafios para implementar
essa proposta?
EDIÇÃO
EDIÇÃO
2022 Provocador 16 Pratique sustentabilidade Provocador 16
Pratique sustentabilidade
Elemento Provocador
Diga ao examinando:

USE SEMPRE
PILHAS E BATERIAS VÁ A PÉ! VÁ DE ESCADA!
RECARREGÁVEIS.
PRATIQUE
SUSTENTABILIDADE
do examinando.
TODOS OS DIAS!
LEVE O LIXO NO BOLSO
ATÉ ENCONTRAR UMA
TOME BANHO GELADO
NOS DIAS QUENTES.
1. Por que se fala tanto em sustentabilidade nos dias de hoje?
LIXEIRA. PASSAPORTE
VERDE 2. Você se preocupa com a questão da sustentabilidade? Por
quê?
3. Quais dicas apresentadas no material chamaram a sua
atenção? Comente.
4. Quais outras dicas poderiam ser acrescentadas no material?
COMBINE UM RODÍZIO PERMITA-SE FICAR SEM EVITE FOCAR SUA
DE CARONAS COM CELULAR E COMPUTADOR VIAGEM APENAS 5. Qual dessas dicas você já pratica? Comente.
SEUS AMIGOS. UM DIA POR SEMANA! EM COMPRAS!
6. E qual delas você teria mais dificuldade de praticar? Por
quê?
Outras Informações Disponível em: https://pensebem.blog/2014/07/21/pratique-a-sustentabilidade/ (adaptado). 7. O que você pensa sobre as práticas brasileiras de
sustentabilidade?
8. A questão da sustentabilidade é uma preocupação das
pessoas em seu país? Comente.
EDIÇÃO Elemento
Saiba se reinventar Provocador 17
EDIÇÃO
2022 Elemento
Provocador 17
Elemento Provocador
Saiba se reinventar
Diga ao examinando:


do examinando.
1. O você acha da imagem escolhida para esse tema?

2. Para você, o que significa se reinventar?
3. Como as pessoas podem se reinventar no mundo profissional?
4. Você conhece algum caso de sucesso ocorrido depois de um
novo começo? Comente.
5. Você acha que sonhos exigem mudanças? Justifique.
6. Em sua opinião, hoje em dia, as pessoas precisam se reinventar
mais do que antigamente? Por quê?
Vida Simples, outubro de 2018 (capa). 7. Em seu país, as pessoas lidam bem com as mudanças? Comente.
Outras Informações 8. Compare a habilidade dos brasileiros de se reinventar com a
das pessoas de seu país.
EDIÇÃO
EDIÇÃO
2022 Provocador 18 SOS Mata Atlântica Provocador 18
SOS Mata Atlântica
Elemento Provocador
Diga ao examinando:


QUER CONTINUAR A do examinando.
RESPIRAR?
COMECE A PRESERVAR. 1. O que representa a imagem das árvores no texto?
é destinado?
3. Em seu ponto de vista, qual é a relação entre as palavras
‘respirar’ e ‘preservar’?
4. O que você normalmente faz para preservar a natureza?
5. Em sua opinião, além de respirar, quais são os benefícios de
se cuidar da natureza?
6. Em sua cultura/seu país, como é a relação das pessoas com
a natureza?
7. Em seu país, há campanhas de conscientização sobre a
preservação da natureza? Comente.
Outras Informações 8. Como você percebe/imagina a relação do povo brasileiro
Disponível em: https://jeonline.com.br/noticia/12108/13--forum-interamericano-de-turismo-sustentavel-contara-com-participacao-e-apoio- com a natureza?
da-fundacao-sos-mata-atlantica (adaptado).
• A Mata Atlântica é um bioma que abrange cerca de 15% do território
brasileiro, em 17 estados, sendo lar de 72% da população brasileira.
• ‘SOS’ é uma sigla da língua inglesa usada no Brasil para se referir a um pedido
de socorro.
EDIÇÃO Elemento
2022 Interação Face a Face Telemedicina Provocador 19
EDIÇÃO
2022 Elemento
Provocador 19
Elemento Provocador
Telemedicina Diga ao examinando:


do examinando.
1. Para você, o que é telemedicina?

2. Em sua opinião, por que a decisão brasileira pela telemedicina
é considerada controversa?
3. Você é a favor ou contra a telemedicina? Fale a respeito.
4. Quais impactos a telemedicina pode trazer à população?
5. O que a telemedicina muda na relação entre médico e
paciente?
6. Você faria uma consulta médica via telemedicina? Por quê?
7. Em seu país, a telemedicina é uma realidade? Comente.
8. Em que outras áreas profissionais o teletrabalho é uma
realidade?
Disponível em: https://veja.abril.com.br/ (adaptado).
EDIÇÃO Elemento
2022 Interação Face a Face Valorizar os professores Provocador 20
EDIÇÃO
2022 Elemento
Provocador 20
Elemento Provocador
Valorizar os professores
Diga ao examinando:
. Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.

Valorizar os De que trata o material?
professores Siga o Roteiro, fazendo adequações necessárias em função das respostas

do examinando.
por uma sociedade
mais sustentável
1. O que representa a árvore no texto?
2. Em sua opinião, qual é o objetivo do texto?
3. Você concorda com a frase “Valorizar os professores por uma
sociedade mais sustentável”? Comente.
4. Você acha importante haver um dia de comemoração para
Em 15 de outubro, é comemorado os professores? Por quê?
no Brasil o Dia Nacional do 5. Fale sobre um professor que marcou sua vida.
Professor, considerado feriado 6. Em sua opinião, por que a sociedade deve valorizar os professores?
escolar no país. 7. Em sua cultura/seu país, qual é a importância do professor?
8. Como você percebe/imagina o tratamento destinado ao
professor no Brasil? Comente.
Disponível em: http://www.sinproce.org.br/?p=375 (adaptado).

Roteiros PROVA2 Celpe Bras 2022

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Relação do material para a aplicação

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1. Para você, o robô da imagem pode ser considerado um

Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.

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1. Quais dados são apresentados na imagem?

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De que trata o material?

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1. Você considera que o movimento #somaissessenta é

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