CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS

Curso: Engenharia de Produção

Semestre: 1º SEMESTRE

Disciplina: TECNOLOGIA EDUCACIONAL E EAD

Professora: Maria Dolores Bortolança

Atividade referente às aulas 5 e 6 Enviar no Portfólio 3

01. Leia as alternativas sobre as Ferramentas mais utilizadas no ensino a distancia. (1,0
ponto)

I- Chat permite a construção coletiva de textos, o termo, de origem havaiana, significa

“rápido” e dá a condição de o usuário editar, a qualquer momento, o que está registrado,
sendo possível a reelaboração rápida do que está escrito.
II- O mural tem sua utilização para a postagem de comunicados a serem vistos por
todos. Fica postado na plataforma de aprendizagem de acordo com o período
previamente determinado.
III- O fórum é uma ferramenta assíncrona que possibilita o gerenciamento do tempo
pelo aluno que poderá manifestar-se sobre o tema de acordo com a disponibilidade dele.

Sobre as alternativas acima, assinale a alternativa correta:

a) ( ) As alternativas I e II estão corretas
b) ( X ) As alternativas II e III estão corretas
c) ( ) Apenas a alternativa I está correta
d) ( ) Apenas a alternativa III está correta
e) ( ) Todas alternativas estão corretas.

02. Estudamos até aqui um pouco sobre a evolução do EAD, como funcionavam e o que
usavam as 3 gerações tecnológicas em EADs. Agora faça uma analogia explicando
como foi esse inicio? Quais as principais dificuldades? O que mudou? O que melhorou
do inicio até os dias atuais? (mínimo 10 linhas e máximo 20 linhas) (1,5 ponto)

Ao longo do tempo, a educação tenta acompanhar a evolução nos processos

tecnológicos de forma contínua e progressiva. A EaD é a modalidade de ensino que
mais utiliza as tecnologias educacionais. As três gerações da educação a distância foram
e são sustentadas pelos avanços tecnológicos, que explorou e ainda explora estas três
pedagogias, que são: Empirismo, Inativismo ou Nativismo e o Associacionismo. Elas se
alinham à própria evolução das tecnologias educacionais e digitais como um todo, que
foram os alicerces para esta progressão e total mudança.

Num primeiro momento, o EaD enfrentou uma série de dificuldades. Tais mudanças
trouxeram outras formas de ensino, ou seja, a relação entre professor e aluno deixou de
ser presencial e passou a ser de forma virtual. Os cursos eram realizados, de início, por
correspondência e depois passaram a ser pelos meios de comunicação em massa, rádio e
TV, passando, posteriormente, a serem transmitidos via internet.

Com a evolução da tecnologia de comunicação, iniciou-se a aplicação da pedagogia

socioconstrutiva dando a condição de interações em ambiente virtuais de aprendizagem
(AVA). Dentro deste ambiente virtual temos duas ferramentas síncronas e assíncronas,
que possibilita várias interações e interatividades, que são: material impresso, vídeos e
áudios gravados por professores, chat, fórum, mural, etc. Todas as ferramentas
utilizadas devem estar ligadas às atividades de aprendizagem, gerando, assim, uma
relação entre as partes envolvidas: professor, aluno, tutor, colegas de curso,
universidade. A evolução da tecnologia revolucionou o EaD, quebrando as barreiras
geográficas e contribuindo para o melhoramento progressivo e constante na qualidade
do ensino a distância.

Bom Trabalho!