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2º Anoem Ci Humanas Plano de Curso 2023 MG
2º Anoem Ci Humanas Plano de Curso 2023 MG
2023
GOVERNO
DIFERENTE
EDUCAÇÃO
ESTADO
ESCOLA DE FORMAÇÃO EFICIENTE
E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
Governador do Estado de Minas Gerais
Romeu Zema Neto
Secretária Adjunta
Geniana Guimarães Faria
Produção de Conteúdo
Professores Formadores da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores
Revisão
Equipe Pedagógica da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores
PLANO DE CURSO
ENSINO MÉDIO
2º Ano
Ciências Humanas e
Sociais Aplicadas
FILOSOFIA
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO
1º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
1º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
1º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer Analisar os elementos concernentes
Política e trabalho
Competência Específica 4: Analisar as protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. aos valores humanos - avaliando como
1º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
Competência Específica 5: Identificar e (EM13CHS502). Analisar situações da vida cotidiana (estilos de vida, valores,
combater as diversas formas de injustiça, condutas etc.), desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade e
preconceito e violência, adotando princípios preconceito, e propor ações que promovam os Direitos Humanos, a
éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e solidariedade e o respeito às diferenças e às escolhas individuais.
respeitando os Direitos Humanos.
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO
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CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
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CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
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RELACIONADOS
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CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
compreensão dos processos sociais, políticos, culturas, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos
Territórios e
econômicos e culturais geradores de conflito e éticos que valorizem a liberdade, a autonomia e o poder de decisão (vontade).
Fronteiras Analisar e contrapor as manifestações
negociação, desigualdade e igualdade,
(EM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana (estilos de vida, valores, humanas pautadas pela violência
exclusão e inclusão e de situações que - Tolerância: uma filosofia
Indivíduo, condutas etc.), desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade e àquelas fundamentadas a partir de
envolvam o exercício arbitrário do poder. da não violência.
Natureza, preconceito, e propor ações que promovam os Direitos Humanos, a propostas não violentas e em sinergia
Sociedade, Cultura solidariedade e o respeito às diferenças e às escolhas individuais. com o conceito de tolerância.
Competência Específica 5: Identificar e
e Ética
combater as diversas formas de injustiça,
(EM13CHS503) Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psico-
preconceito e violência, adotando princípios
Política e Trabalho lógica etc.), suas causas, significados e usos políticos, sociais e culturais,
éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e
avaliando e propondo mecanismos para combatê-las, com base em argumentos
respeitando os Direitos Humanos.
éticos.
Competência Específica 6: Participar, pessoal (EM13CHS604) Conhecer e discutir o papel dos organismos internacionais no
e coletivamente, do debate público de forma contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus
consciente e qualificada, respeitando diferentes limites e suas formas de atuação.
posições, com vistas a possibilitar escolhas
(EM13CHS605) Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos,
alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu
recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, para fundamentar a
projeto de vida, com liberdade, autonomia,
crítica à desigualdade entre indivíduos, grupos e sociedades e propor ações
consciência crítica e responsabilidade.
concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes
espaços de vivência dos jovens.
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO
1º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
Competência Específica 2: Analisar a (EM13CHS201) Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das Unidade temática específica do 2º
Tempo e Espaço
formação de territórios e fronteiras em mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a bimestre: QUESTÕES ÉTICAS PARA
diferentes tempos e espaços, mediante a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de PENSAR O SÉCULO XXI. Avaliar as
Territórios e - Perspectivas profissionais
compreensão dos processos sociais, políticos, eventos naturais, políticos, econômicos, sociais e culturais. perspectivas profissionais na
Fronteiras e moralidade na mecani-
econômicos e culturais geradores de conflito e contemporaneidade considerando a
zação do trabalho.
negociação, desigualdade e igualdade, (EM13CHS202) Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação mecanização do trabalho e os seus
Política e
exclusão e inclusão e de situações que e nas dinâmicas das sociedades contemporâneas (fluxos populacionais, impactos morais e sociais na vida dos
Trabalho
envolvam o exercício arbitrário do poder. financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), indivíduos.
bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais,
Competência Específica 4: Analisar as econômicas e culturais.
relações de produção, capital e trabalho em
diferentes territórios, contextos e culturas, (EM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos e
discutindo o papel dessas relações na classes sociais diante das transformações técnicas, tecnológicas e
construção, consolidação e transformação das informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em
sociedades. diferentes espaços e contextos.
2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
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CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
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TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
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UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
âmbito local, regional, nacional e global. realização individual e pelo indivíduo na relação consigo
Territórios e EM13CHS106) Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e de
social. mesmo e com os outros.
Fronteiras diferentes gêneros textuais e as tecnologias digitais de informação e
Competência Específica 4: Analisar as
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas
relações de produção, capital e trabalho em
Política e práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e
diferentes territórios, contextos e culturas,
Trabalho disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer
discutindo o papel dessas relações na
protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
construção, consolidação e transformação das
sociedades.
(EM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos e
classes sociais diante das transformações técnicas, tecnológicas e
Competência Específica 5: Identificar e
informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em
combater as diversas formas de injustiça,
diferentes espaços e contextos.
preconceito e violência, adotando princípios
éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e
(EM13CHS501) Compreender e analisar os fundamentos da ética em diferentes
respeitando os Direitos Humanos.
culturas, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos
éticos que valorizem a liberdade, a autonomia e o poder de decisão (vontade).
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2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
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CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e indígenas e afrodescendentes no Brasil contemporâneo aos processos
Indivíduo,
respeitando os Direitos Humanos. históricos das Américas e ao contexto de exclusão e inclusão precária desses - A perspectiva da filosofia Caracterizar a filosofia da diferença e
Natureza,
grupos na ordem social e econômica atual. da diferença e sua explicitar a sua importância para o
Sociedade, Cultura
Competência Específica 6: Participar, pessoal contribuição para a debate acerca da identidade assumida
e Ética
e coletivamente, do debate público de forma (EM13CHS604). Conhecer e discutir o papel dos organismos internacionais no realização individual e pelo indivíduo na relação consigo
consciente e qualificada, respeitando diferentes contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus social. mesmo e com os outros.
Política e
posições, com vistas a possibilitar escolhas limites e suas formas de atuação.
Trabalho
alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu
projeto de vida, com liberdade, autonomia, (EM13CHS605). Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos,
consciência crítica e responsabilidade. recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, para fundamentar a
crítica à desigualdade entre indivíduos, grupos e sociedades e propor ações
concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes
espaços de vivência dos jovens.
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2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e indígenas e afrodescendentes no Brasil contemporâneo aos processos Problematizar o conceito de identidade
Indivíduo,
respeitando os Direitos Humanos. históricos das Américas e ao contexto de exclusão e inclusão precária desses - Princípio da identidade: a partir dos desafios éticos
Natureza,
grupos na ordem social e econômica atual. desafios éticos e respeito contemporâneos que dizem respeito à
Sociedade, Cultura
Competência Específica 6: Participar, pessoal ao ser do outro e as relação com o ser do outro, atentando-
e Ética
e coletivamente, do debate público de forma (EM13CHS604) Conhecer e discutir o papel dos organismos internacionais no contribuições da filosofia da se para as particularidades da
consciente e qualificada, respeitando diferentes contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus diferença. experiência e da atitude filosófica nesse
Política e
posições, com vistas a possibilitar escolhas limites e suas formas de atuação. processo.
Trabalho
alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu
projeto de vida, com liberdade, autonomia, (EM13CHS605). Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos,
consciência crítica e responsabilidade. recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, para fundamentar a
crítica à desigualdade entre indivíduos, grupos e sociedades e propor ações
concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes
espaços de vivência dos jovens.
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO
2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
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UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
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CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
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CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
Competência Específica 1: Analisar políticos, (EM13CHS104) Analisar objetos da cultura material e imaterial como suporte de
econômicos, sociais, ambientais e culturais nos conhecimentos, valores, crenças e práticas que singularizam diferentes Discutir sobre a cosmovisão africana e
âmbitos local, regional, nacional e mundial em sociedades inseridas no tempo e no espaço. a importância do conceito / prática do
- A cosmovisão africana:
diferentes tempos, a partir de procedimentos ubuntu enquanto elemento de
Tempo e Espaço “ubuntu” e suas dimensões
epistemológicos e científicos, de modo a (EM13CHS105). Identificar, contextualizar e criticar as tipologias evolutivas integração da comunidade e valores
de conhecimento.
compreender e posicionar-se criticamente com (como populações nômades e sedentárias, entre outras) e as oposições ético e epistemológico fundamentais
relação a esses processos e às possíveis dicotômicas (cidade/ campo, cultura/natureza, civilizados/bárbaros, para a filosofia africana.
relações entre eles. razão/sensibilidade, material/virtual etc.), explicitando as ambiguidades e a
complexidade dos conceitos e dos sujeitos envolvidos em diferentes
circunstâncias e processos.
2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
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TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
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CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
diferentes tempos e espaços, mediante a mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a
Territórios e
compreensão dos processos sociais, políticos, mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de
Fronteiras
econômicos e culturais geradores de conflito e eventos naturais, políticos, econômicos, sociais e culturais. Analisar a configuração do mundo
financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), desvinculada de uma consciência ética.
Indivíduo,
Competência Específica 4: Analisar as bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais,
Natureza,
relações de produção, capital e trabalho em econômicas e culturais.
Sociedade, Cultura
diferentes territórios, contextos e culturas,
e Ética
discutindo o papel dessas relações na (EM13CHS402) Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda
construção, consolidação e transformação das em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de
sociedades. estratificação e desigualdade socioeconômica
2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
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CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
Competência Específica 1: Analisar políticos, (EM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor
econômicos, sociais, ambientais e culturais nos argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais,
âmbitos local, regional, nacional e mundial em culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e
diferentes tempos, a partir de procedimentos informações de natureza qualitativa e quantitativa (expressões artísticas, textos
epistemológicos e científicos, de modo a filosóficos e sociológicos, documentos históricos, gráficos, mapas, tabelas etc.).
compreender e posicionar-se criticamente com
Identificar e analisar os impactos da
relação a esses processos e às possíveis (EM13CHS106) Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e de
industrialização, da exploração dos
Tempo e Espaço relações entre eles. diferentes gêneros textuais e as tecnologias digitais de informação e - Industrialização, explora-
recursos naturais e da produção de
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas ção dos recursos naturais e
bens de consumo na vida humana -
Territórios e Competência Específica 2: Analisar a práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e a produção de bens
atentando-se para as questões
Fronteiras formação de territórios e fronteiras em disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer culturais.
econômicas e políticas contemporâneas
diferentes tempos e espaços, mediante a protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
que subsidiam essas práticas.
compreensão dos processos sociais, políticos,
econômicos e culturais geradores de conflito e (EM13CHS201). Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das
negociação, desigualdade e igualdade, mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a
exclusão e inclusão e de situações que mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de
envolvam o exercício arbitrário do poder. eventos naturais, políticos, econômicos, sociais e culturais.
2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
Competência Específica 1: Analisar políticos, (EM13CHS101) Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas
econômicos, sociais, ambientais e culturais nos em diversas linguagens, com vistas à compreensão e à crítica de ideias
âmbitos local, regional, nacional e mundial em filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos,
diferentes tempos, a partir de procedimentos sociais, ambientais e culturais.
epistemológicos e científicos, de modo a
compreender e posicionar-se criticamente com (EM13CHS106) Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e de
relação a esses processos e às possíveis diferentes gêneros textuais e as tecnologias digitais de informação e
relações entre eles. comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas
práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e
Competência Específica 2: Analisar a
disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer
formação de territórios e fronteiras em
protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
diferentes tempos e espaços, mediante a
compreensão dos processos sociais, políticos,
Tempo e Espaço (EM13CHS201). Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das
econômicos e culturais geradores de conflito e
mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a
negociação, desigualdade e igualdade,
Territórios e mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de
exclusão e inclusão e de situações que Refletir acerca do consumo alienado
Fronteiras eventos naturais, políticos, econômicos, sociais e culturais.
envolvam o exercício arbitrário do poder. influenciado pelas mídias sociais ,
3º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
3º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
3º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
3º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
Competência Específica 1: Analisar políticos, (EM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor
econômicos, sociais, ambientais e culturais nos argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais,
âmbitos local, regional, nacional e mundial em culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e
diferentes tempos, a partir de procedimentos informações de natureza qualitativa e quantitativa (expressões artísticas, textos
epistemológicos e científicos, de modo a filosóficos e sociológicos, documentos históricos, gráficos, mapas, tabelas etc.).
compreender e posicionar-se criticamente com
relação a esses processos e às possíveis (EM13CHS106) Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e de
Explorar conceitos relativos ao âmbito
Tempo e Espaço relações entre eles. diferentes gêneros textuais e as tecnologias digitais de informação e
da bioética considerando a relação
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas - Ética na era da engenharia
entre filosofia e ciência, analisando os
Territórios e Competência Específica 2: Analisar a práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e genética.
impactos culturais e morais de práticas
Fronteiras formação de territórios e fronteiras em disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer
como a engenharia genética.
diferentes tempos e espaços, mediante a protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
compreensão dos processos sociais, políticos,
econômicos e culturais geradores de conflito e (EM13CHS202). Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação
negociação, desigualdade e igualdade, e nas dinâmicas das sociedades contemporâneas (fluxos populacionais,
exclusão e inclusão e de situações que financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.),
envolvam o exercício arbitrário do poder. bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais,
econômicas e culturais.
3º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
3º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
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RELACIONADOS
3º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
3º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
3º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
Competência Específica 1: Analisar políticos, (EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas,
econômicos, sociais, ambientais e culturais nos geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais da
âmbitos local, regional, nacional e mundial em emergência de matrizes conceituais hegemônicas (etnocentrismo, evolução,
diferentes tempos, a partir de procedimentos modernidade etc.), comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes
epistemológicos e científicos, de modo a e discursos.
compreender e posicionar-se criticamente com
relação a esses processos e às possíveis (EM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor
Tempo e Espaço relações entre eles. argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais,
culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e Analisar conceitos de metafísica e
Territórios e Competência Específica 2: Analisar a informações de natureza qualitativa e quantitativa (expressões artísticas, textos - Metafísica: a busca por ontologia, evidenciando e
Fronteiras formação de territórios e fronteiras em filosóficos e sociológicos, documentos históricos, gráficos, mapas, tabelas etc.). uma “verdade universal” e problematizando reflexões
diferentes tempos e espaços, mediante a seus desdobramentos na contextualizadas desenvolvidas ao
Indivíduo, compreensão dos processos sociais, políticos, (EM13CHS104) Analisar objetos da cultura material e imaterial como suporte de formação da Civilização longo da História da Filosofia e a
Natureza, econômicos e culturais geradores de conflito e conhecimentos, valores, crenças e práticas que singularizam diferentes Ocidental. relação destas com a ideia de verdade
Sociedade, Cultura negociação, desigualdade e igualdade, sociedades inseridas no tempo e no espaço. universal.
e Ética exclusão e inclusão e de situações que
envolvam o exercício arbitrário do poder. (EM13CHS205) Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas
dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no
Competência Específica 5: Identificar e mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
combater as diversas formas de injustiça,
preconceito e violência, adotando princípios (EM13CHS501) Compreender e analisar os fundamentos da ética em diferentes
éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e culturas, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos
respeitando os Direitos Humanos. éticos que valorizem a liberdade, a autonomia e o poder de decisão (vontade).
3º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
4º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
4º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
4º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
4º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
Competência Específica 3: Contextualizar, (EM13CHS401). Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos e atentando-se para os impactos das
Política e trabalho - Filosofia da tecnologia.
analisar e avaliar criticamente as relações das classes sociais diante das transformações técnicas, tecnológicas e revoluções tecnológicas na
sociedades com a natureza e seus impactos informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em configuração da identidade e da via
Indivíduo,
econômicos e socioambientais, com vistas à diferentes espaços e contextos. humana.
Natureza,
proposição de soluções que respeitem e
Sociedade, Cultura
promovam a consciência e a ética (EM13CHS501) Compreender e analisar os fundamentos da ética em diferentes
e Ética
socioambiental e o consumo responsável em culturas, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos
âmbito local, regional, nacional e global. éticos que valorizem a liberdade, a autonomia e o poder de decisão (vontade).
Competência Específica 5: Identificar e (EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das
combater as diversas formas de injustiça, transformações científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus
preconceito e violência, adotando princípios desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais,
éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e sociedades e culturas.
respeitando os Direitos Humanos.
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO
4º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
4º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
Política e trabalho
Competência Específica 4: Analisar as (EM13CHS501) Compreender e analisar os fundamentos da ética em diferentes
relações de produção, capital e trabalho em culturas, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos
Indivíduo,
diferentes territórios, contextos e culturas, éticos que valorizem a liberdade, a autonomia e o poder de decisão (vontade).
Natureza,
discutindo o papel dessas relações na
Sociedade, Cultura
construção, consolidação e transformação das (EM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana (estilos de vida, valores,
e Ética.
sociedades. condutas etc.), desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade e
preconceito, e propor ações que promovam os Direitos Humanos, a
Considerar os desafios contemporâneos
Competência Específica 5: Identificar e solidariedade e o respeito às diferenças e às escolhas individuais.
evidenciados pela bioética no que se
combater as diversas formas de injustiça,
- Os desafios da bioética refere às práticas produtivas humanas
preconceito e violência, adotando princípios (EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das
frente ao desenvolvimento desenvolvidas em meio ao processo de
éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e transformações científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus
tecnológico e a globalização globalização e mediante o uso
respeitando os Direitos Humanos. desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais,
na dinâmica produtiva. contundente de tecnologia para a
sociedades e culturas.
modificaçãodo meio ambiente e da vida
humana.
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO
4º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
4º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
4º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
4º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
1º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
relações entre eles. elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade - Impactos negativos do possível solução. Como exemplo cito o
Indivíduo,
socioambiental e o consumo responsável. desenvolvimento mal estudo dos casos do turismo mal
Natureza,
Competência Específica 3: Contextualizar, planejado. planejado. Contudo o quadro pode ser
Sociedade, Cultura
analisar e avaliar criticamente as relações das (EM13CHS302) Analisar e avaliar os impactos econômicos e socioambientais utilizado dentro de diversas opções do
e Ética
sociedades com a natureza e seus impactos de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades local, urbano, rural, regional ou global
econômicos e socioambientais, com vistas à agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o indiferente de qual setor. Tem por
proposição de soluções que respeitem e modo de vida das populações locais e o compromisso com a sustentabilidade. objetivo para os estudantes analisarem
promovam a consciência e a ética as interferências antrópicas negativas e
socioambiental e o consumo responsável em (EM13CHS303) Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de as possíveis soluções sustentáveis.
âmbito local, regional, nacional e global. massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e
socioambientais, com vistas a uma percepção crítica das necessidades criadas
pelo consumo.
1º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
1º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
1º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
1º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
3º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
3º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
3º BIMESTRE:
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UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
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UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
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UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
4º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
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UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
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UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
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UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
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UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
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OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
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OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
3º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
consciente e qualificada, respeitando diferentes poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.) na análise da contemporâneo. Utilize a habilidade 504
Política e trabalho
posições, com vistas a possibilitar escolhas formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências para trabalhar a Guerra de Secessão e
alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu políticas. os processos segregacionistas,
projeto de vida, com liberdade, autonomia, eugênicos e higienistas no EUA.
consciência crítica e responsabilidade."
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO
4º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
4º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
1º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
(EM13CHS202) Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação Abordar de forma crítica e reflexiva as
e nas dinâmicas das sociedades contemporâneas (fluxos populacionais, - Os impactos da indústria diversas alterações, impactos e
financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), na vida dos indivíduos e na contribuições que a indústria moderna
bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, sociedade. trouxe para a sociedade e as mudanças
econômicas e culturais. causadas na vida dos indivíduos.
1º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
3º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
3º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
(EM13CHS203) Contrapor os diversos significados de território, fronteiras e - Os interesses e agentes Pesquisar e identificar os reais
vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando envolvidos na dinâmica interesses que orientam a organização,
e relativizando visões dualistas como civilização/barbárie, social na cidade e no administração e estruturação social
nomadismo/sedentarismo e cidade/campo, entre outras. campo. tanto na cidade quanto no campo.
4º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
- Os processos de moder-
Estudar em conjunto com a disciplina
(EM13CHS203) Contrapor os diversos significados de território, fronteiras e nização e urbanização dos
de Filosofia a relação entre poder e
vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando grandes centros e sua
dominação presentes nas relações
e relativizando visões dualistas como civilização/barbárie, relação com formas de
sociais das cidades, especialmente nos
nomadismo/sedentarismo e cidade/campo, entre outras. exercício do poder e de
grandes centros urbanos.
dominação.
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO
4º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS
GOVERNO
DIFERENTE
EDUCAÇÃO ESTADO
EFICIENTE