UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Prof. Viviane
ESTUDO SOBRE A CONTEXTUALIZAÇÃO DA DIDÁTICA –
DIDÁTICA I - VALOR: 3,0

Data: 20/07/2021 ALUNO(A): AMANDA ALVES DOS SANTOS

SCHANHUK
1) (Valor: 1,0 – Critérios de avaliação: articulação teórico-prática das abordagens de ensino,
posicionamento crítico-reflexivo, explicitação de duas abordagens de ensino, coerência textual )
Descreva, em poucas linhas, um mal professor que você teve. Depois relacione as
práticas que ele desenvolvia a uma das abordagens de ensino e se posicione, ainda
nelas, sobre como deve agir um bom professor no século XXI considerando as
abordagens de ensino que estudamos.

Eu lembro de um professor de matemática que apenas "cuspia" o conteúdo, quando nós

tínhamos dúvidas ele ficava bravo, falava que a gente não entendia nada, não sabia
nada, mandava fazer exercícios para aprender, mas quem não tinha entendido não
sabia fazer as atividades e isso deixava todos frustrados e desmotivados a aprender
aquela matéria. Acredito que a abordagem de ensino usada por ele seja a abordagem
tradicional, onde o aluno é apenas um depositário, não existe a relação professor-aluno.
Ele não se importava com as realidades de cada aluno. Um professor do séc XXI deve
ter uma abordagem humanista, ou seja, ensino centrado no aluno, objetivando o
crescimento do indivíduo, privilegiando o relacionamento das pessoas envolvidas no
processo de ensino e aprendizagem. O docente facilita a identificação de problemas,
bem como a solução de alternativas, incentiva a aprendizagem, a solidariedade, o aluno
não vê o professor como autoridade superior, mas como facilitador de uma
aprendizagem em que também é aprendiz.

2) (Valor:1,0) – Critérios de avaliação: uso correto do gênero cartão – linguagem simples com
articulação teórica e texto limitado a 450 caracteres sem espaço; articulação do conteúdo a uma
linguagem simples, explicitação de pelo menos um conteúdo teórico. Você pode usar o site
sugerido (mypostcard.com ou outro) e ao final faz uma captura de tela, recorta e cola aqui como
no exemplo – pode apagar o da prof.) A partir da sua reflexão na atividade de participação,
pense um pouco sobre as seguintes questões: Ser professor é apenas possuir o
domínio do conhecimento? A sua compreensão sobre ensinar/ensino tem relação com a
história da Didática e, em qual abordagem ela se espelha? Após pensar sobre essas
duas questões, você vai escrever um cartão postal endereçado a um professor que lhe
inspira contemplando uma das seguintes perguntas: Como esse professor lhe
inspirou considerando os aspectos da história da Didática, particularmente, a
partir de Comênio?
3) (Valor: 1,0 – Critérios de avaliação: demonstrar domínio dos conceitos teóricos relativos ao
ensino, estruturar o texto conforme as indicações/elementos de um resumo) Imagine que você
vai conceder uma entrevista ao jornal local e, eles solicitam que você explique alguns
elementos sobre o ensino. Ao se sentar para pensar essa fala, você observa o texto 2
(noções de ensino e abordagens) e o texto 3 (tipos de ensino) e retoma a leitura desse
material. Escreva a sua fala explicativa sobre o ensino, considerando que, para não
exceder o tempo da entrevista, você terá que pensar num arquivo escrito (para lhe
auxiliar no momento da entrevista) com essa estrutura:

● O texto precisa de começo (introdução), meio (desenvolvimento) e fim

(conclusão);
● Limite seu texto a algo entre 200 e 250 palavras.
● Exponha suas ideias sem citar diretamente o texto, mostre que você sabe do
que está falando de um modo sintético. Lembre-se: você estudou, discutiu e
estudou esse material!
● Como você vai aparecer na TV não use a linguagem pessoal nesse caso. Seja
bem formal.