Curso de Licenciatura em Física

Estágio Supervisionado III

Aluno: kaio Cesar Silva Santos

Resenha 2: O bom professor e sua pratica.

O texto inicia falando sobre o “dever-ser” (relação entre o homem e os seus afazeres) do
professor, onde é construído entre professor e aluno socialmente, e que esses conceitos variam
de acordo com a sociedade, porém a situações nas quais o professor precisa agir de outra forma,
gerando um novo “dever-ser”. Ele define que o bom professor não necessita de um
posicionamento político, mas ser desenvolvido tanto como intelectual, como emocional.
Ele conclui que o bom professor e caracterizado pelo que melhor responde as
necessidades da instituição ou aluno; e que não podemos generalizar; ele também entende a o
ambiente social e histórico. Também ele identifica três áreas de verbalização de uma pratica
pedagógica, a relação entre o saber e sentir (gerado pela satisfação e prazer de ensinar), a
relação do saber (levada pelo gosto pela matéria na qual e ensinada) e a relação com o fazer
(relacionado a sua pratica, de como ele transforma a informação em educação).
O autor ainda afirma que o professor tem um peso muito maior em tomar decisões em
seu fazer docente do que a instituição, mas com sempre com influência no projeto da instituição
que trabalha, o que é como o ditado popular “uma faca de dois gumes”, pois o professor tem
mais liberdade para fazer o projeto com suas ideias, porém pode causar a dependência em seu
compromisso e sua competência.
Foi realizado algumas observações de algumas aulas em que descreveu os seguintes
pontos, professor é a principal fonte de conhecimento sistematizado; os bons professor tem que
manifestar várias habilidades de ensino, sendo organização do contexto da aula, incentivo a
participação do aluno, trato da matéria de ensino, variação de estimulo e uso da linguagem,
porém não se tem professores voltados a desenvolver as habilidades nos alunos para sua
emancipação.
Por fim, o autor conclui que o professor precisa saber seu contexto social, sua formação
deve-se ter o exercicos de descoberta e análise de como ele desenvolve como um bom
professor, sua formação também depende exclusivamente de suas condições históricas, o
professor deve incentivar o aluno para a construção do conhecimento, sendo o aluno, o
protagonista, dar importância para suas competências e compromisso politico.