UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

TrabalhoI - Didáctica de Português III

18 e 19
/Março/2023
Um (1)
Módulo:

Docente: MA. Alberto Ireneu António

O cursista: Código:
Turmas: 4º
Especialização: Português
Ano

1.A planificação é base de todo o processo de ensino-aprendizagem, pois esta atitude constitui o
guia do professor no processo educativo defindo as principais prioridadaes e os métodos
didácticos a serem usados na sala de aulas.
1.1. Num texto de investigação científica discuta a afirmação tendo em consideração:
a).Processo de planificação ;
b).O conceito da planificação;
c).Tipos de planificação
d).Os objectivos de palnificação
2. A avaliação é um processo de dinamização de extensão com que os objectivos educionais se
realizam. Tratando-se de reconhecer a informção e de proceder a um juízo de valor, muitas
vezes, com o sentido de conduzir a uma tomada de decisão (Miras e Solé, 1992).
2.1. Resumidamente, apresente os diferentes tipos de avaliação.
2.2. Refira-se dos diferentes tipos de avaliaçãa diagnóstica e fundamentecada uma das formas.
(consulte Amor, Pilete e Libânio).
1
3. A apresentação do plano de aula deve permitir uma leitura rápida e o acesso aos pontos
importantes, verdadeiramente significativos da actividade prevista a curto prazo.
3.1. Seleccione um texto (reportagem) e faça um plano de aulas com base nos seguintes
objectivos:
-ouve reportagens; lê reportagens, distingue o enquadramento gráfico no texto escrito; conhece o
vocabulário usado no texto.
Conteúdos: apresentação do texto; enquadramento gráfico; títulos ou subtítulos; corpo; caracteres
tipográficos diferenciados, vocabulário.
N.B.: Defina com clareza os objectivos comportamentais para cada aula;
Seccione estratégias adequadas que permitam atingir os objectivos definidos (número de aulas:
2-45+45 min). Áreas a contemplar: leitura, vocabulário e gramática.

Bom trabalho!