2º BIMESTRE 9º ANO DA MATÉRIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

JUSTIFICATIVA:
Não se aplica.
OBJETIVOS:
Construir conceitos de espécie, população, comunidade, ecossistema e bioma.
Perceber a Terra como um planeta do Sistema Solar cujas condições
propiciaram o surgimento da vida como conhecemos. Identificar a variedade de
ambiente na terra.
Identificar e caracterizar a estrutura da comunidade;
Identificar e caracterizar o modo de funcionamento das comunidades
Conhecer as condições ambientais necessárias para o desenvolvimento das
paisagens
Possibilitar vivências em que as crianças reconheçam outras formas de
resolução de conflitos, baseado no diálogo e na negociação.
Observar com a Lei do Mínimo que o pleno desenvolvimento da colheita
depende de garantir uma nutrição completa das plantas. Isso significa que os
14 elementos devem estar presentes e nas quantidades adequadas.
Compreender as inter-relações e interações dos diferentes ecossistemas
brasileiros com o solo, a água e o ar.
Conhecer os códigos que representam os diversos elementos da natureza:
bióticos (seres vivos) abióticos e fatores químicos e físicos
Entender o significado de relevantes problemas ambientais atuais, tais como do
efeito estufa, destruição da camada de ozônio, proliferação de pragas
agrícolas, extinções de espécies, alteração do regime hídrico, poluição em
geral, entre outros

CONTEÚDOS/ EIXO
Níveis de organização da Ecologia
Conceitos básicos de ecologia
Fatores Ecológicos
Lei de Tolerância
Lei do Mínimo
Conceitos de Ecossistema
Fatores Abióticos (físicos, químicos e edáticos)
Os ciclos Biogeoquímicos

Eixo temático: Ciência Ecológica

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Livro didático.
Quadro
Avaliação formativa.
Leitura e escrita através de textos informativos.
Produção de texto.
Pesquisas.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS/ ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO.

Será analisado se os educandos atingiram os objetivos propostos e as

expectativas de aprendizagem.

Reconhecer a diversidade de ambientes.

Instrumentos de avaliação: Testes e provas.

Realização, apresentação e entrega de trabalhos de pesquisa Leitura e

interpretação de textos.

Atividades de classe

Atividades de casa.

Avaliação escrita.

Atividade participativa.

Conseguir buscar informações mediante observações e registrá-las,

trabalhando individualmente seguindo um roteiro preparado pelo professor.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:
Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a
partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas
pela intervenção humana.
Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas
rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a
localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no
Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões)
Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição
dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as
condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas
estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando
representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos
digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, en