3º BIMESTRE 9º ANO DA MATÉRIA DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

JUSTIFICATIVA:
Não se aplica.
OBJETIVOS:
Revisar a história da Arte
Identificar as obras de arte e a sua importância no contexto histórico local e da
humanidade
Compreender e saber identificar a arte como fator histórico contextualizada das
diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produções
presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do
universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos
e estéticos
Experienciar o contato com a riqueza e profusão de ritmos do Brasil e valorizar
a sua cultura regional
Desenvolver a sensibilidade para os valores estéticos de cada período artístico,
analisando-o enquanto estética
Destereotipar o olhar e os traços, desenvolvendo, portanto, a percepção, a
reflexão, a sensibilidade, a imaginação, intuição, curiosidade e a flexibilidade
do olhar
CONTEÚDOS/ EIXO
A Bahia no cenário artístico nacional
Histórias, formas e estilos da dança: jazz, moderna, balé, sapateado, etc.
Teatro: texto, cenário, figurino e recursos audiovisuais
Desenho e pintura
Eixo temático: APRECIAÇÃO, CONTEXTUALIZAÇÃO E FAZER ARTÍSTICO

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Livro didático.
Quadro
Avaliação formativa.
Leitura e escrita através de textos informativos.
Produção de texto.
Pesquisas.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS/ ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO.

Realização, apresentação e entrega de trabalho.

Produção de história

Apresentação de questões do livro.

Debate

Atividades de classe

Atividades de casa.

Atividade participativa.

Conseguir buscar informações mediante observações e registrá-las,

trabalhando individualmente seguindo um roteiro preparado pelo professor.

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou
interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso
de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento
dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em
sua história tradicional e contemporânea.
 Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho,
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,
vídeo, fotografia, performance etc.).
Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos
dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando
personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e
considerando a relação com o espectador.