A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Fernanda Goulart Liberatto Severo

RESUMO

O presente trabalho traz como objetivo o estudo da importância do Lúdico na

Educação Infantil para a aprendizagem dos alunos. Para isso foi realizada uma
investigação do tema em questão. Buscando conceituar os principais termos
utilizados para designar o lúdico e suas ferramentas para auxiliar no ensino e
aprendizagem dos alunos. O ato de brincar é uma realidade do dia a dia da criança
e que é capaz de exercitar a imaginação, permitindo que ela relacione com os seus
interesses e as suas necessidades básicas, interagindo com o mundo que a cerca,
refletindo, ordenando, desorganizando, destruindo e reconstruindo seu espaço de
acordo com os seus anseios, agindo diante de sua realidade e limites (SOUZA E
MARTINS, 2003). Assim a partir da problemática levantada foi delimitado o
objetivo geral que teve como princípio refletir sobre a importância dos jogos e das
brincadeiras, numa perspectiva lúdica, no processo de ensino aprendizagem do
aluno da educação infantil. Para, tanto os objetivos específicos foram delimitados
em realizar um estudo bibliográfico sobre a importância dos jogos e brincadeiras
numa perspectiva lúdica, para a educação infantil; identificar os benefícios das
atividades lúdicas para o desenvolvimento cognitivo e psicomotor da criança.
Para a realização do trabalho houve um enfoque em alguns dos principais
autores que abordaram o seguinte tema.

Palavras-chaves: Ludicidade, Ensino-aprendizagem, Educação Infantil.

ABSTRACT

Elemento opcional. Versão do resumo na língua do texto, para o idioma de

divulgação internacional, com as mesmas características (em inglês Abstract, em
espanhol Resumen, em francês Résumé, por exemplo).

Palavras-chave em língua estrangeira: keywords; palabras clave; mots-clés.

Data de submissão: 03/01/2021. Comentado [M1]: Devem ser indicadas as datas (dia, mês e
ano) de submissão e aprovação do artigo para publicação. (ABNT
Data de aprovação: 23/05/2021. NBR6022:2018)
DOI: 10.0000/0000-057x20160000.
Comentado [M2]: Pode ser indicado o endereço eletrônico,
DOI, suportes e outras informações relativas ao acesso do
documento. (ABNT NBR 6022:2018)

* Bibliotecária – Chefe de Biblioteca Campus Alegrete – Universidade Federal do Pampa.

Mestre em Tecnologias Educacionais em Rede. Especialista em Biblioteconomia. E-mail:
marlucyfarias@unipampa.edu.br
**Bibliotecária – Campus Uruguaiana – Universidade Federal do Pampa. E-mail:
fernandarocha@unipampa.edu.br
1 INTRODUÇÃO

LUDICIDADE

A Ludicidade na educação infantil traz uma maneira divertida de a criança aprender,

através de jogos e brincadeiras. Contribuindo para a construção do conhecimento da
criança de forma prazerosa.
A atividade em que a brincadeira está presente torna o ambiente de aprendizagem
bem mais enriquecedor.
Questão de Pesquisa:
Qual o papel da Ludicidade no processo de ensino-aprendizagem no contexto da
Educação Infantil?
OBJETIVO GERAL:
Identificar de que forma a ludicidade é trabalhada em sala de aula e o quanto ela é
importante no processo de ensino-aprendizagem. E quais as contribuições que as
atividades lúdicas trazem para o desenvolvimento cognitivo das crianças da
educação infantil.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Investigar como o professor trabalha o lúdico em sala de aula e se para ele é apenas
uma metodologia inovadora ou passa tempo;
Perceber se a brincadeira favorece a integração social da criança fora e dentro da
escola;
Observar o desenvolvimento dos alunos diante das atividades lúdicas e de que
forma eles reagem ao estímulo das atividades e brincadeiras.
Buscar através de embasamentos bibliográficos o grau de importância da
Ludicidade para o desenvolvimento infantil.

JUSTIFICATIVA
[Digite texto]
Faz parte da natureza da criança as brincadeiras com brinquedos e jogos, a criança
viaja na sua imaginação. E porque não trazer isso para o ambiente escolar, trazer o
brincar como forma de aprendizagem, fazer com que o aluno além de aprender,
também venha se divertir.
Mas sabe-se dos desafios que é implantar essa ferramenta de ensino na atual
realidade escolar, onde a grande maioria das escolas infantis tratam da brincadeira
como algo sem objetivo. Talvez pelo despreparo, os profissionais da educação
infantil acabam não utilizando essa ferramenta, desconhecendo sua importância
para o processo de ensino e desenvolvimento.
Através de estudos realizados e experiências adquiridas durante minha passagem
de cinco anos pela educação infantil, observa-se que o Lúdico é uma ferramenta de
grande importância no processo de ensino-aprendizagem, um instrumento
pedagógico que auxilia na construção do conhecimento da criança, quando
utilizados com finalidades especificas.
A Ludicidade torna a aula mais atraente e propicia um ambiente recreativo e
dinâmico, onde a criança é estimulada de forma natural colaborando para o seu
desenvolvimento mental e psicomotor.
O brincar é algo que está inserido no ser humano, faz parte de sua essência e saber
utilizar esse instrumento natural torna o processo de ensino-aprendizagem mais
eficaz e impulsionador.

[Digite texto]