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ARGUMENTOScontra
CONTRA
COTAS
cotas
O Sistema de Cotas no Brasil também foi instaurado através de ação afirmativa. As cotas em processos
seletivos para ensino superior foi regulamentada pela Lei 12.711/2011, a chamada Lei de Cotas, que
beneficia o acesso de estudantes da rede pública em instituições de ensino superior federais, com
separação de vagas para candidatos de baixa renda, negros e índios.
Mas mesmo que a Lei tenha surgido para beneficiar parte da população, ainda há, por todo país e entre
todas as classes, resistência com sua implementação. A inconstitucionalidade da lei, a maquiagem na
educação e reforço do preconceito nas universidades são os argumentos mais usados por quem é contra as
cotas.
Para os que se posicionam contra a reserva de vagas sociais, o que mais intriga é que a Lei de Cotas não
foi sancionada como parte de um plano para melhorar a educação no país, o que a torna um tapa buracos
da rede pública de ensino. Somente em junho de 2014 foi sancionado o Plano Nacional de Educação, que
prevê 10% do total do Produto Interno Bruto (PIB) para Educação, entre outras metas a serem cumpridas
até 2020.\
Outro argumento contra a política de reserva de vagas é a inconstitucionalidade da lei, já que segundo o
artigo 5º da Constituição Federal brasileira somos todos iguais, sem distinção de qualquer natureza. Deste
modo a reserva de cotas somente confirmaria a segregação social e racial existente no país.

 A porcentagem de negros e pobres que visão ingressar nas universidades, é menor que a de
brancos de classe média. Confirmando a desigualdade social e educacional. Mas tenta
democratizar o acesso à universidade manipulando o vestibular.

 A desigualdade educacional não se origina no vestibular, mas sim no ensino fundamental e no

ensino médio, principalmente no setor público.

 O problema das cotas está em oficializar a categoria Raça, contrariando o conhecimento científico
o qual aponta a enorme miscigenação da população brasileira w a artificialidade das diferenças
raciais.

 Para ingressar nas universidades os alunos devem decidir se são brancos ou negros, havendo
mecanismos oficiais de ingresso para uma e outra categoria.

 Criam-se os oficialmente negros e os oficialmente brancos, oficializando também a existência de

duas raças distintas mutuamente excludentes- ou somos brancos ou somos negros, quando, na
verdade somos ambas as coisas, somos mestiços.

 O ensino médio público, teoricamente acessível a todos, é incapaz de preparar os pobres para
ingressar nas universidades públicas.

 Política de cotas = Eliminar a meritocracia.

  O governo cria programas de incentivo à inovação tecnológica, promove estágios no exterior por
meio do programa Ciência sem fronteiras e de outros que se destinam a melhorar o desempenho
das universidades. Por outro, cria cotas sociais e raciais, que no curto e no médio prazo tendem a
baixar o nível dessas universidades, que já deixam a desejar em muitas áreas;

 Introduz cotas nas universidades públicas como instrumento para compensar/corrigir

discriminação social e racial, ao invés de resolver o problema fundamental e tornar o ensino
médio melhor, dando assim, mais oportunidades aos estudantes de baixa renda.

Disponível em: < https://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Argumentos-Contra-As-Cotas/46830780.html

> Acessado em 04/09/2022.

Disponível em: < https://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Argumentos-Contra-As-Cotas/70604143.html

> Acessado em 04/09/2022.

ARGUMENTAÇÃO CONTRA SISTEMA DE COTAS RACIAIS

Elisete G. Dutra, José Roberto S. Silva, Poliana C. G. Oliveira, Juliana Soares
Outubro de 2015

1- ADPF 186 - Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental pela Universidade de Brasília,

ajuizada em 2009 pelo partido dos Democratas, pela determinação de reserva de cotas pelo critério racial.
Alegação de violação dos fundamentos constitucionais:

a) princípio da dignidade da pessoa humana;

b) repúdio ao racismo;
c) princípio da igualdade;
d) direito universal à educação;
e) meritocracia.

2-A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho. (Art. 205 da CF)

3- É dever do Estado e da sociedade garantir igualdade de oportunidades, reconhecendo a todo cidadão

brasileiro, independentemente da etnia ou da cor da pele, o direito á participação na comunidade,
especialmente nas atividades políticas, econômicas, empresariais, educacionais, culturais, esportivas,
defendendo sua dignidade e seus valores religiosos e culturais. (Art. 2°, Lei n° 12.288/2010)

4- Toda pessoa tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e
fundamentais. A instrução elementar será obrigatória. A instrução técnico-profissional será acessível a
todos, bem como a instrução superior, esta baseada no mérito. (Declaração universal dos direitos
humanos)

5- Brasil um país mestiço.

Mestiço: são pessoas descendentes de duas ou mais etnias ou raças humanas diferentes.
A identidade mestiça não é definida pela aparência, mas pela origem genealógica.
Autodeclaração: critério subjetivo, todos os brasileiros podem se autodeclarar mestiços.

6-Discriminação
“Quanto mais houver a incitação à identidade racial, mais as diferenças e as divergências tenderão a
crescer”. (Demétrio Magnólio)
Lei de Cotas raciais é discriminatória; o Critério de Cotas por renda familiar é o mais justo, pois abrange
as pessoas pobres, ou seja, as que realmente são excluídas da sociedade, independentemente de serem
negros, pardos, índios ou brancos.

Disponível em: http://jus.com.br/artigos/21671/igualdade-discriminacao-positiva-cotas-e-adpf-

186#ixzz3nnmMhQpl Acessado em 04/09/2022