Perícia Psicológica - Laudo

Laudo psicológico

Identificação:
Autores: Ana Karine, Anna Myrlla, Luana Marques, Iaponira
Abreu, Thales Coelho
Interessado(a): Professora responsável Simone de
Miranda, Psicóloga.
Assunto: Avaliação Psicológica baseada nos dados obtidos
através da aplicação do BFP (Bateria Fatorial de Personalidade)
Nome da testanda: I.C.C Data
de nascimento: 13/12/1997

Descrição da Demanda:
Laudo Psicológico elaborado por solicitação da mãe. A
mesma procurou a escola da filha para realizar a avaliação
psicológica, sendo encaminhada pela psicóloga responsável ao
setor de psicologia da Faculdade Pitágoras.

Procedimentos:
Foram utilizadas entrevistas nos dias 08 e 09 de maio
de 2015, nas dependências da Faculdade Pitágoras, com a
aplicação de testes, sendo, Bateria Fatorial da Personalidade –
BFP- construído para a avaliação da personalidade a partir do
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modelo dos Cincos Grandes Fatores (CGF) – que inclui as
dimensões Extroversão, Socialização, Realização, Neuroticismo e
Abertura a Experiência. O outro teste utilizado foi a Bateria de
Provas de Raciocínio – BPR-5 – (Primi, 1998; Primi & Almeida.
2000a, 2000b), sendo um instrumento para colaborar com a
avaliação de habilidade cognitivas, contento 05 subtestes:
Raciocínio Abstrato (R), Raciocínio Verbal (RV), Raciocínio
Mecânico (RM), Raciocínio Espacial (RE) e Raciocínio Numérico
(RN).

Análise:

Trata-se de uma estudante de 17 anos, de nome I.C.C, reside

no bairro Jardim Eldorado, juntamente com sua irmã e sua mãe.
A mesma relatou ter um bom relacionamento com sua família,
sendo que em relação ao pai, mantém pouco contato, indo visitá-
lo algumas vezes. Durante a entrevista, I.C.C falou sobre seu
padrasto, que mora em outro país, mas apesar da distância, os
dois mantém uma relação harmoniosa. Afirmou também ter
laços de amizade com alguns colegas de escola, saindo com eles
em algumas ocasiões.

Foi relatado pela testanda, que no momento dessa

avaliação, ela está cursando o 2ª ano do ensino médio, na escola
Dom Pedro, escola essa que desenvolve trabalhos voltados para
os estudantes de ensino médio, ajudando-os em suas escolhas
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profissionais através de disciplinas voltadas para os diversos
campos de atuação, orientação profissional, e também com um
ensino preparatório para o ENEM ( Exame Nacional do Ensino
Médio). Em sua escola, I.C.C disse ser líder de turma, se
envolvendo em movimentos estudantis em defesa dos direitos
dos alunos.

Em relação a sua escolha profissional, ela apresentou ter

dúvidas sobre qual área escolher, inicialmente afirmou que
gostaria de estudar Relações Internacionais, e depois disse ter
interesse também por Jornalismo, segundo ela, essas áreas
chamam sua atenção por demandarem uma maior interação
social, sendo que também tem dúvidas em relação a qual
universidade escolher, pois se preocupa com a qualidade das
instituições, e com a distancia, pois não quer se separar da mãe.

No momento da entrevista, I.C.C apresentou-se de forma

comunicativa, com facilidade em se expressar verbalmente, com
uma fala reflexiva, no entanto, mostrou-se em dúvida sobre suas
escolhas profissionais, inicialmente afirmando alguns interesses,
e posteriormente se questionando se realmente era isso que ela
queria. Levando-se em conta a fase do desenvolvimento na qual
ela se encontra, esses comportamentos contraditórios podem ser
vistos como reflexo do momento que ela vive, onde é demandado
cada vez mais escolhas que determinarão sua vida
posteriormente, sendo que essas escolhas ocorrem de forma
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processual, se dando de uma maneira única para cada indivíduo,
gerando conflitos e dúvidas.

Ainda durante a entrevista, I.C.C salientou em sua fala, a

importância da mãe em sua vida, dizendo que pretende morar
com ela mesmo depois de adulta, sugerindo para os avaliadores,
que a mãe é uma das principais referências para I.C.C servindo
como modelo de como agir perante sua vida.

Os resultados obtidos através da mensuração do BPF,

sugerem que I.C.C apresenta um escore acima da média no
faceta Passividade, no entanto, os outros fatores relativos ao
Neuroticismo ficaram na média estabelecida, sendo assim,
pessoas com escores altos nessa faceta, tendem a procrastinação,
ou seja, necessitam do incentivo de outras pessoas para iniciar e
dar prosseguimento a atividades. Pensa-se que a Passividade no
caso de I.C.C está relacionada com o fato de ela estar no segundo
ano do ensino médio, e mesmo afirmando fazer parte de
movimentos estudantis em sua escola, essa participação ocorre
de forma reativa, ou seja, não existe um ato volitivo por parte da
mesma para tal. Levando-se em conta o comportamento
mostrado pela mesma durante a entrevista, a Passividade pode
ser entendida também como um traço contextual e temporal de
sua personalidade, já que ela se encontra em um momento de
transformações e escolhas decisivas, que podem gerar medo,
levando a atitudes mais passivas. Na faceta Altivez, I.C.C
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apresentou um escore acima da média, sugerindo uma
percepção grandiosa sobre si própria, e maior necessidade de
atenção, esses características podem ser observadas no discurso
de IC.C, quando ela relata ser líder de turma, e defensora de
interesses dos alunos, a Altivez também pôde ser observada no
comportamento de I.C.C durante a entrevista, pois a mesma sem
o intermédio dos entrevistadores, se propôs a falar sobre suas
conquistas na escola, mostrando como sempre, como já citado
anteriormente, uma fluência verbal, e habilidades sociais
assertivas.

Na faceta Socialização, os escores permaneceram no limite

mínimo da média geral, sugerindo uma postura manipuladora,
desconfiança nas relações sociais, quebra de leis e regras sociais,
no contexto escolar essas características podem gerar
dificuldade de adaptação, expulsão e problemas recorrentes, e
ou, comportamentos questionadores acerca das normas
vigentes. Essas características se comparadas com os dados
apresentados anteriormente, podem ser observadas nos relatos
onde ela afirma defender interesses dos alunos, questionando as
normas da escola, e lutando por direitos de escolhas dos
estudantes. Os escores baixos em Socialização podem ser
comparados com os escores na faceta Realização, que ficaram
muito abaixo da média, sugerindo nessa faceta, pouca motivação
para lidar com tarefas complexas, interesse difuso em relação ao
planejamento geral da vida. Esses dados em relação aos escores

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de Socialização, sugerem que I.C.C, no momento dessa avaliação,
apresenta além de comportamento questionadores, uma série
de dúvidas em relação as suas escolhas, dúvidas essas que
provavelmente levam a um nível de Realização baixo, já que é
característico na Adolescência, comportamentos
excessivamente autocríticos, que podem levar a uma percepção
pessoal negativa. Ainda na faceta Realização, pode ser feito um
comparativo com o escore alto em Passividade, pois um nível
baixo de escolhas, ou seja, alta Passividade, pode levar a um nível
de realização baixo, confirmando alguns dados descritos no
manual do BPF, como por exemplo comportamentos impulsivos,
que puderam ser observados após análise da entrevista.
Na faceta Abertura, I.C.C manteve-se na média, tendo a
Busca por Novidades como item acima da média, altos escores
nessa faceta sugerem uma busca por vivências novas,
necessitando de novos estímulos para se sentir motivada.
Levando em conta o contexto pessoal e escolar de I.C.C os
resultados nessa faceta estão de acordo com o que foi observado
durante o processo avaliativo, já que ela, se encontra em processo
de novas descobertas.

No que se refere as habilidades cognitivas, I.C.C apresenta

uma capacidade geral inferior à média. Sobre as habilidades
específicas apresentou bom desempenho em raciocínio verbal e
mecânico, sugerindo maior habilidade nas áreas de comunicação
verbal e conhecimento desenvolvido através de situações diárias

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que se referem características mecânicas e físicas do ambiente.

Conclusão

A partir dos dados expostos neste documento, no presente

momento dessa avaliação, e levando-se em conta o objetivo que
é auxiliar no processo de Orientação Profissional, conclui-se que
I.C.C apresentou resultados que confirmam os dados trazidos por
ela durante a entrevista, sugerindo uma personalidade ativa,
questionadora, reflexiva em relação a suas escolhas, e com
questionamentos naturais da faixa etária na qual se encontra. Em
relação as suas escolhas profissionais, os campos por ela
sugeridos (Relações Internacionais e Jornalismo), estão de acordo
com suas características pessoais, pois essas áreas pedem do
profissional um nível de abertura a conhecimentos novos, boa
fluência verbal, atitude questionadora em relação aos fatos. É
sugerida também para I.C.C, algumas áreas afins que podem ser
possibilidades de escolha, como por exemplo, Filosofia, Ciências
Sociais, Publicidade e Propaganda, Cinema e Audiovisual, Direito,
Psicologia, etc.