TURMA PROFESSORA PERÍODO LETIVO

INFANTIL 5 13/09/ à 17/09/2021

A Maria Regina Santana

NOME: _____________________________________________________________________

ÁREA DO CONHECIMENTO: ARTES VISUAIS

EIXO: Percepção e Sentido / Fazer Artístico
CONTEÚDOS: Leitura de imagens; Pintura e construções tridimensionais
OBJETIVOS: Ler, interpretar e atribuir sentido as imagens: obras artísticas e suas próprias
produções;
- Viver processos de criação exercitando a imaginação, a ousadia e a pesquisa;
- Exercitar a gestualidade por meio do desenho, da pintura e da escultura.

IVAN CRUZ

ESSE É O ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ NASCEU EM 1947 NOS SUBÚRBIOS DO RIO DE
JANEIRO, E BRINCAVA PELAS RUAS DE SEU BAIRRO COMO TODA CRIANÇA. EM 1990, SE
PREPARANDO PARA UMA EXPOSIÇÃO EM PORTUGAL, IVAN CRUZ PINTOU SEUS
PRIMEIROS QUADROS COM TEMAS DE SUA INFÂNCIA, MAIS PRECISAMENTE SUAS
BRINCADEIRAS. PASSOU A RETRATAR EM SUAS TELAS: PIÕES, CRIANÇAS BRINCANDO
DE BARQUINHO, PULANDO CORDA, JOGANDO BOLA-DE-GUDE, PULANDO AMARELINHA,
SOLTANDO PIPA, PULANDO CARNIÇA E TANTAS OUTRAS BRINCADEIRAS.

VOCÊ PODERÁ CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE ELE E SUAS OBRAS ACESSANDO
ESSE LINK: HTTPS://WWW.IVANCRUZ.COM.BR/
PRODUÇÃO:
1- OBSERVE AS OBRAS DE ARTE DE IVAN CRUZ ABAIXO:

2- AGORA ESCOLHA UMA OBRA PARA FAZER UMA RELEITURA (NÃO É UMA CÓPIA).
VAMOS FAZER UMA OBRA DE ARTE COM O MESMO MATERIAL QUE O IVAN CRUZ
UTILIZAVA NAS SUAS OBRAS DE ARTE: TINTAS. PEÇA PARA UM ADULTO UMA FOLHA DE
COR CLARA PARA QUE SEU DESENHO FIQUE MAIS VISÍVEL. ASSIM COMO AS OBRAS DE
IVAN, FAÇA UMA PINTURA QUE PROVOQUE LEMBRANÇAS DAS BRINCADEIRAS ANTIGAS
EM QUEM A OBSERVA.
ÁREA DO CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA
EIXO: Leitura – Práticas de leitura
CONTEÚDOS: Função social da leitura como forma de comunicação e como apropriação da
cultura historicamente acumulada; leitura como fruição e entretenimento, por meio da apreciação
de histórias.
OBJETIVOS: Garantir a aquisição do sistema de escrita como conhecimento historicamente
acumulado, fruição e entretenimento; conhecer os diferentes gêneros orais e escritos e suas
características, utilizando-os nas diversas situações comunicativas

INSTRUMENTALIZAÇÃO/PRODUÇÃO:
IVAN CRUZ PINTOU EM CADA OBRA UMA BRINCADEIRA, NOMEOU CADA UMA DELAS,
ENTÃO AGORA VAMOS NOMEA-LÁS TAMBÉM. COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA,
RECORTE E COLE O NOME DE CADA TELE/BRINCADEIRA:
 BRINCADEIRA DE RODA PETECA

AMARELINHA CABRA CEGA

PULA CORDA BAMBOLÊ

PIPA PIÃO

BOLA DE GUDE

ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA

EIXOS: Seres vivos
CONTEÚDOS:
- Características dos seres vivos (bióticos) e da matéria não viva (abióticos).
OBJETIVOS:
- Reconhecer-se como um ser vivo a partir da compreensão da existência de outros seres vivos
e matéria não viva, por meio da identificação de suas características e de suas relações no
processo evolutivo.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
Para o desenvolvimento dessa atividade assista com seu(a) filho(a) o vídeo abaixo
“SERES VIVOS E NÃO VIVOS” através do link:
https://www.youtube.com/watch?v=q5F-VINjJlE

Depois converse com ele (a) sobre o vídeo assistido.

O QUE SÃO SERES VIVOS (BIÓTIPOS) E SERES NÃO VIVOS (ABIÓTIPOS)

OS SERES VIVOS (BÍÓTIPOS): SÃO AQUELES QUE TEM VIDA, ELES NASCEM, CRESCEM,
PODEM SE REPRODUZIR, ENVELHECEM E MORREM. AS PESSOAS, OS ANIMAIS E AS
PLANTAS SÃO SERES VIVOS. TODOS OS SERES VIVOS PRECISAM DE ALIMENTO E
ÁGUA PARA VIVER.
SERES NÃO VIVOS (ABIÓTIPOS): SÃO AQUELES QUE NÃO POSSUEM VIDA, MAS QUE
TAMBÉM FAZEM PARTE DA NATUREZA, COMO O AR, A ÁGUA, O SOLO E AS PEDRAS.
REGISTRO:NA SEQUÊNCIA A CRIANÇA DEVE REALIZAR UMA PESQUISA EM REVISTAS E
JORNAIS, SOBRE SERES VIVOS E NÃO VIVOS, RECORTAR AS FIGURAS E COLAR NO
ESPAÇO INDICADO.

SERES VIVOS (BÍÓTIPOS)

SERES NÃO VIVOS (ABIÓTIPOS)

ÁREA DO CONHECIMENTO: ARTES VISUAIS
EIXOS: Fazer Artístico
CONTEÚDOS: Pinturas e construções tridimensionais (sensações táteis, olfativas e visuais).
OBJETIVOS: Exercitar a gestualidade por meio do desenho, da pintura, da escultura.

INSTRUMENTALIZAÇÃO:
VAMOS FAZER UM PASSEIO?
EXPLORE O AMBIENTE E FAÇA UMA COLETA DE TUDO QUE ENCONTRAR DE SERES
NÃO VIVOS( MATÉRIA NÃO VIVA), COMO POR EXEMPLO: FOLHAS, FLORES, PLANTAS,
GRAVETOS, SEMENTES, AREIA, PEDRAS E OBJETOS.

PRODUÇÃO:
FAÇA UM DESENHO ( EM UMA FOLHA OU NO CHÃO) COM O QUE VOCÊ COLETOU.
MONTE SUA OBRA DE ARTE.