PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EDUCAÇÃO INFANTIL
EMEI DORIVAL TEIXEIRA DE GODOY
Nome da criança: Data: 10 a 14 de maio de 2021
Turma: infantil V- B Professora: Suellen
ÁREA: Ciências Naturais
EIXOS: Seres vivos
CONTEÚDOS: Animais e plantas
OBJETIVOS:
• Reconhecer-se como um ser vivo a partir da compreensão da existência de outros
seres vivos e matéria não viva, por meio da identificação de suas características e de
suas relações no processo evolutivo

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
Na nossa atividade anterior conhecemos as partes da planta e sua função.

RAIZ CAULE FOLHA

FRUTO SEMENTE FLOR

Essas imagens são de uma planta já desenvolvida e que está se reproduzindo, mas
como será que nasce o pé de milho?
Para que o milho nasça precisamos plantar uma semente, e esperar que ela germine e
durante esse processo ela precisa de água, luz e calor.

Vamos observar o processo de germinação da semente:

Germinação da semente https://www.youtube.com/watch?v=ECibetK2EYI
Milho milho milho | ZiS https://www.youtube.com/watch?v=ZgpJvhIwa8Q

Depois de assistir os vídeos vamos fazer a experiência da germinação da semente:

• Copo descartável
• Algodão
• Milho de pipoca
• Água

Coloque o algodão Separe alguns grãos de milho e

no copo coloque em cima do algodão

Coloque água suficiente para Escolha um local onde o milho

molhar bem o algodão receba luz do sol, e quando a
água secar molhe novamente sem
encharcar.

REGISTRO:
Durante a semana você deverá cuidar da semente regando sempre que necessário, observe
o processo de germinação diariamente e faça o registro com desenhos e fotos.

1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA

ÁREA: MATEMÁTICA
EIXO: Tratamento de informação
CONTEÚDO: Representação gráfica através dos registros pessoais e coletivos
OBJETIVO: Trabalhar com as informações do meio, desde a coleta de dados até sua
interpretação, acompanhar maneiras de ordená-las e agrupá-las através de representações
gráficas simples como listas, tabelas e gráficos.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
Nessa aula continuaremos a trabalhar com o eixo tratamento de informações, lembrando
que utilizamos a coleta de dados sobre os alimentos feitos com milho, vamos lembrar quais eram
esses alimentos: PIPOCA, PAMONHA, CURAU E BOLO DE MILHO
Na semana você e sua família fizeram uma tabela com os dados coletados de acordo com
as perguntas sobre esses alimentos, nessa atividade vamos refazer a nossa pesquisa e
transformá-la em um gráfico, mas você já viu um gráfico, sabe para que serve?

Gráfico pizza Gráfico de barras Gráfico de linhas

O gráfico é uma representação geométrica que tem como objetivo demonstrar de maneira
mais fácil dados e valores numéricos. No nosso contexto escolar podemos utilizar os gráficos
para visualizar a quantidade de meninos e meninas que temos na sala, qual o animal preferido
da turma, a altura das crianças, tudo que envolva números, quantidades e comparações que
queremos que a criança compreenda.
Para construir um gráfico podemos utilizar sucata, colar papeis coloridos, fazer desenhos,
colar fotos.

Registro:
Agora queremos saber apenas o gosto da sua família, pergunte para cada um deles.
• Qual desses alimentos você mais gosta?
 Para construir o gráfico você deverá escolher um objeto para representar a quantidade
(tampinhas, caixa de fósforos, potes de sorvete, tampas diversas, jogos de montar tipo lego),
depois de pronto conte quantos votos cada alimento recebeu.

Fonte: gráfico família da professora Suellen

ÁREA: Arte
EIXOS: Fazer artístico
CONTEÚDO: Primeiras figurações que nascem das garatujas: figura humana (proporção e
movimento), casas, elementos da natureza, etc.
OBJETIVO:
• Expressar de forma oral, gestual, corporal, gráfica as sensações produzidas a partir da
exploração de materiais e leituras de imagens e de mundo.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

A leitura de imagens e a representação de diferentes obras de arte auxiliam na percepção

de mundo, pois a criança desvenda o mundo através das imagens e símbolos que ilustram o
seu cotidiano e assim vai conhecendo melhor a si própria, compreendendo a cultura na qual
está inserida(...)

Fonte: Proposta Pedagógica Educação Infantil

Na atividade da semana passada conhecemos duas obras de arte que tinham como tema
a plantação e colheita do milho, pedi para você observar as imagens e responder algumas
questões.
Hoje vamos utilizar apenas uma das obras, observe com atenção os detalhes da obra de
Damião Martins, o que ele representa nela, o que as pessoas estão fazendo, onde elas estão,
nós conseguimos ver o rosto dessas pessoas?
Você acha que essa obra é um desenho, uma pintura ou uma escultura?

COLHEITA DE MILHO - DAMIÃO MARTINS

Registro:
Depois de observar a obra de Damião Martins, você deverá fazer uma leitura dessa obra,
a partir da observação pinte os elementos principais que aparecem nessa imagem (as pessoas,
as plantas, o solo) para essa atividade utilize tinta guache e uma folha grande, observe as cores
utilizadas na obra, e o movimento realizado pelas pessoas.