Unidade 1

Seção 1

Psicologia Escolar e
Educacional
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Webaula 1
Educação e Psicologia Escolar
 Esta webaula tratará sobre o tema “o fracasso escolar e o
psicólogo”, o qual levará você a compreender o perfil de
alguns psicólogos escolares e sua relação com a educação.

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Atualmente, existem práticas psicológicas
voltadas para o desenvolvimento integral do
indivíduo inserido em uma realidade social,
política e econômica.
O psicólogo escolar vem deixando de ser
um mero aplicador de testes e
implementador de práticas
individualizantes para se tornar um
profissional crítico da realidade escolar e
das demandas de aprendizagem
(BARBOSA; MARINHO-ARAÚJO, 2010).
 Contudo, na prática, precisamos avançar
mais. Ainda há muitos psicólogos escolares
que não se apropriaram do compromisso
social para a transformação da realidade,
atuando em prol das demandas individuais
exigidas pela escola.

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Na literatura da área, encontram-se
discussões sobre as falhas na formação do
psicólogo escolar como fator que impede os
avanços na prática (NOVAES, 2011; GUZZO,
2011).
De acordo com Novaes (2011, p.  118), as
lacunas na formação do psicólogo escolar
advêm da “inadequação curricular, da falta de
estágios bem supervisionados e do
despreparo acadêmico das universidades”. O
espaço universitário, além de crítico e
reflexivo, deveria ser também transformador.
 Link
O documentário Pro dia nascer feliz, dirigido por
João Jardim e lançado em 2007, retrata o
sistema educacional brasileiro, apresentando
diferentes realidades escolares, além de
contemplar contextos econômicos e culturais
diversos. Apresenta, ainda, diversos pontos de
vista sobre as questões educacionais, incluindo
instituição, aluno, professor e família.

Disponível em: https://goo.gl/f9AMNA . Acesso em: 6

jun. 2017.
 Cardoso, Cheruti e Ponte (2012), ao analisar o mencionado
filme, discorrem sobre a realidade educacional brasileira e
possibilitam um olhar crítico ao fracasso escolar, no artigo
“Pro dia nascer feliz: análise do documentário”, disponível
em: https://bit.ly/2Bb6yVP. Acesso em: 15 jun. 2017.

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Segundo os autores, “a proposta do
documentário de João Jardim, quando constrói
um roteiro a partir das experiências reais de
escolas brasileiras, traz à cena pública alguns
elementos que remetem a uma reflexão sobre a
multiplicidade de fatores que são inerentes à
vida e da escola e os elementos objetivos e
subjetivos que definem os rumos de milhares
de crianças e adolescentes” (CARDOSO;
CHERUTI; PONTE, 2012, p. 152).
A leitura deste artigo complementa a
reflexão sobre o sistema educacional
brasileiro, possibilitando uma articulação
à concepção atual de fracasso escolar
proposta por Maria Helena de Souza
Patto.
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