Introdução

1- comece a redação com um repertório sociocultural produtivo-significa que o repertório tem que ter
a ver com o tema.

2-depois opõe o repertório ou aproxime o repertório.

Opondo:dizer que o tema é o contrário do repertório para isso use os conectivos.

no entanto, entretanto, contudo, todavia, conquanto

exemplo:no entanto, o que se observa na realidade contemporânea e o oposto do que o (repertório

fala)

exemplo:conquanto, tal afirmação não tem cumprido com ênfase na prática.

Aproximando:falar que o repertório é igual ao tema para isso use os conectivos.

hodiernamente, tal qual, tanto quanto, do mesmo modo,igualmente, assim como, para além da obra,

exemplo:hodiernamente, tal situação é igual ao (tema)

exemplo:para além da obra. observa-se na conjuntura brasileira contemporânea o sofrimento de

milhares de brasileiros assolados ao (tema) que iguala ao (repertório)

3-tesse e onde você dar sua opinião com os conectivos.

nesse sentido, desse modo, nesse contexto.

exemplo:nesse contexto, não há dúvida que o/a (tema) se deve pelo (argumento 1 ) e pelo
(argumento2)

exemplo:nesse contexto torna-se evidente a carência do (tema) ocorrido por culpa do ( argumento 1)
e pelo( argumento 2)

exemplo:e isso se deve pelo ( argumento 1) e pelo (argumento 2 )

Desenvolvimento 1

1-comece com um conectivo.

primeiramente, em primeiro lugar, em uma primeira análise
depois faça uma frase que resuma o parágrafo

exemplo:dessa forma, em uma primeira análise, o (argumento 1) é um desafio presente nesse

cenário para o (repertório)

exemplo:primeiramente, deve-se ressaltar o ( argumento 1) como o impulsionador do problema

exemplo:em primeiro lugar, é importante apontar que o (tema) deriva do (argumento 1)

Exemplo:Primeiramente, vale ressaltar que o (argumento 1) possui íntima relação com o revés.
Acerca disso,
2- depois bote um repertório sobre o (argumento 1) depois relacione o argumento ao tema opondo
ou aproximando ao tema.

Opondo:dizer que o tema é o contrário do repertório para isso use os conectivos.

no entanto, entretanto, contudo, todavia, conquanto

Aproximando:falar que o repertório é igual ao tema para isso use os conectivos.

hodiernamente, tal qual, tanto quanto, do mesmo modo,igualmente, assim como, para além da obra,

3- agora argumentar sobre tema

exemplo

4-desfecho do parágrafo.

Exemplo:o que infelizmente é evidente no brasil

Exemplo:Assim, a acentuada (argumento 1) dificulta a promoção(tema), especialmente, para as

classes sociais menos abastadas

Exemplo:nessa perspectiva para a completa mudança dessa realidade, faz-se mister uma
interrupção estatal

Desenvolvimento 2
1-comece o parágrafo com um conectivo. logo depois faça a apresentação do parágrafo
conectivo: outrossim, ademais, além disso, em paralelo

Exemplo:em paralelo, o (argumento 2) é um entrave no que tange a questão do (tema)

Exemplo:outrossim, o (argumento 2) ainda é um grande impasse ao (tema)

Exemplo:ademais, é imperioso apontar o (argumento 2) como o estimulador do (tema)

2- site um repertório sobre o ( argumento 2 ) e contrarie ou aproxime ao (tema)

Exemplo aproximativo: (repertório) tal perspectiva, aponta para a responsabilidade de mudar o

pensamento coletivo sobre (tema)

Exemplo contrariando: (repertório) conquanto tal perspectiva na realidade não existe

3-agora deve-se argumentar

já que a cada indivíduo que as sobrecarregam sobre a mentalidade de que a mulher está inapta a
qualquer trabalho fora do lar, por exemplo, há menos uma cientista

4-fechamento do parágrafo

Exemplo:logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar

Exemplo:logo, urge o fim do problema para a construção social desejada

Conclusão

1-inicie o parágrafo com o conectivo portanto e depois faça uma frase apresentando o parágrafo

Exemplo:portanto, indubitavelmente, medidas são necessárias para resolver esse problematica.

Exemplo:portanto,é necessário soluções para erradicar o tema.

Exemplo:portanto, é indispensável intervir sobre o problema.

2-agora e falar o (agente) a (ação) o (meio/modo) (a fim de) e o (detalhamento)

Exemplo:para isso, o (agente) deve (ação), por (meio) de (a fim de) atualizar o (argumento 1) sobre
o (tema). além disso pode, ser (detalhamento). paralelamente, é preciso intervir sobre o (argumento
2) presente no problema

3-finalize o texto com isso

Exemplo: a partir dessas ações, espera-se promover uma melhora das condições da sociedade
brasileira.

Exemplo:dessa forma, será possível lidar da melhor maneira com essa crise. (como defendeu (a
citação) ) ou (evitando os ocorridos na (citação) )

Exemplo:espera-se, assim, que (retoma a citação do 1 parágrafo) delimite-se apenas ao plano

(artístico ou fictício ou literário)

#-Agente: ministério da educação:A principal função deste órgão federal é melhorar a educação no
território nacional.

#-ação:

#-mario/modo:

#-a fim de:

#-detalhamento