FORMAS DE SE ELABORAR UMA INTRODUÇÃO: o primeiro parágrafo da

redação pode ser feito de formas diferentes:

a) Trajetória histórica
Traçar a trajetória histórica é apresentar uma analogia entre elementos do passado e do
presente. Já que uma analogia será apresentada, então os elementos devem ser similares; há
de haver semelhança entre os argumentos apresentados, ou seja, só usaremos a trajetória
histórica, quando houver um fato no passado que seja comparável, de alguma maneira, a outro
no presente. Quando apresentar a trajetória histórica na introdução, deve-se discutir, no
desenvolvimento, cada elemento em um só parágrafo. Não misture elementos de épocas
diferentes em um mesmo parágrafo. A trajetória histórica torna convincente a
exemplificação; só se deve usar esse argumento, se houver conhecimento que legitime a
fonte histórica.
b) Comparando social, geográfica ou historicamente
Também é apresentar uma analogia entre elementos, porém sem buscar no passado a
argumentação. É comparar dois países, dois fatos, duas personagens, enfim, comparar dois
elementos, para comprovar o tema. Lembre-se de que se trata da introdução, portanto a
comparação apenas será apresentada para, no desenvolvimento, ser discutido cada
elemento da comparação em um parágrafo.
c) Conceituando ou definindo uma ideia ou situação
Em alguns temas de dissertação surgem palavras-chave de extrema importância para a
argumentação. Nesses casos, pode-se iniciar a redação com a definição dessa palavra, com
o significado dela, para, posteriormente, no desenvolvimento, trabalhar com exemplos de
comprovação.
d) Contestando uma ideia ou citação, contradizendo, em partes
Quando o tema apresenta uma ideia com a qual não se concorda inteiramente, pode-se
trabalhar com este método: concordar com o tema, em partes, ou seja, argumentar que a
ideia do tema é verdadeira, mas que existem controvérsias; discutir que o assunto do tema é
polêmico, que há elementos que o comprovem, e elementos que discordem dele,
igualmente. Não se esqueça de que o desenvolvimento tem que ser condizente com a
introdução, estar em harmonia com ela, ou seja, se trabalhar com esse método, o
desenvolvimento deve conter as duas comprovações, cada uma em um parágrafo.
e) Refutando o tema, contradizendo totalmente
Refutar significa rebater os argumentos; contestar as asserções; não concordar com algo;
reprovar; ser contrário a algo; contrariar com provas; desmentir; negar. Portanto refutar o tema
é escrever, na introdução, ao contrário do que foi apresentado pelo tema. Deve-se tomar
muito cuidado, pois não é só escrever o contrário, mas mostrar que se é contra o que está
escrito. O ideal, nesse caso, é iniciar a introdução com “Ao contrário do que se
acredita...” Não se esqueça, novamente, de que o desenvolvimento tem que ser condizente
com a introdução, estar em harmonia com ela, ou seja, se trabalhar com esse método, o
desenvolvimento deve conter apenas elementos contrários ao tema. Cuidado para não cair
em contradição. Se for, na introdução, favorável ao tema, apresente, no desenvolvimento,
apenas elementos favoráveis a ele; se for contrário, apresente apenas elementos contrários.
f) Elaborando uma série de interrogações
Pode-se iniciar a redação com uma série de perguntas. Porém, cuidado! Devem ser
perguntas que levem a questionamentos e reflexões, e não perguntas vazias que levem a
nada ou apenas a respostas genéricas. As perguntas devem ser respondidas, no
desenvolvimento, com argumentações coerentes e importantes, cada uma em um parágrafo.
Portanto use esse método apenas quando já possuir as respostas, ou seja, escolha
primeiramente os argumentos que serão utilizados no desenvolvimento e elabore perguntas
sobre eles, para funcionar como introdução da dissertação.
g) Transformando a introdução em uma pergunta
O mesmo que a anterior, mas com apenas uma pergunta.
h) Elaborando uma enumeração de informações
Quando se tem certeza de que as informações são verídicas, podem-se usá-las na
introdução e, depois, discuti-las, uma a uma, no desenvolvimento.
i) Caracterizando espaços ou aspectos
Pode-se iniciar a introdução com uma descrição de lugares ou de épocas, ou ainda com
uma narração de fatos. Deve ser uma curta descrição ou narração, somente para iniciar a
redação de maneira interessante, curiosa. Não se empolgue!! Não transforme a dissertação
em descrição, muito menos em narração.
j) Resumo do que será apresentado no desenvolvimento
Uma das maneiras mais fáceis de se elaborar a introdução é apresentar o resumo do que se
vai discutir no desenvolvimento. Nesse caso, é necessário planejar cuidadosamente a
redação toda, antes de começá-la, pois, na introdução, serão apresentados os tópicos a
serem discutidos no desenvolvimento. Deve-se tomar o cuidado para não se apresentarem
muitos tópicos, senão a dissertação será somente expositiva e não argumentativa. Cada
tópico apresentado na introdução deve ser discutido no desenvolvimento em um parágrafo
inteiro. Não se devem misturá-los em um parágrafo só, nem utilizar dois ou mais
parágrafos, para se discutir um mesmo assunto. O ideal é que sejam apresentados somente
dois ou três temas para discussão.
k) Paráfrase
A maneira mais fácil de se elaborar a introdução é valendo-se da paráfrase, que consiste em
reescrever o tema, utilizando suas próprias palavras. Deve- se tomar o cuidado, para não
apenas se substituírem as palavras do tema por sinônimos, pois isso será demonstração de falta
de criatividade; o melhor é reestruturar totalmente o tema, realmente utilizando "SUAS"
palavras. Observe o que traz o Michaelis - Moderno Dicionário da Língua Portuguesa, quanto
à definição da palavra paráfrase: Explicação ou tradução mais desenvolvida de um texto por
meio de palavras diferentes das nele empregadas. Portanto sua frase deve ser mais
desenvolvida que a frase apresentada como tema, e as palavras devem ser diferentes, e não
sinônimas.

7. FRASES-MODELO, PARA O INÍCIO DA INTRODUÇÃO.

Apresenta-se aqui, algumas frases que podem ajudar, para iniciar a introdução. Não tomem
estas frases como receita infalível. Antes de usá-las, analise bem o tema, planeje
incansavelmente o desenvolvimento, use sua inteligência, para ter certeza daquilo que será
incluso em sua dissertação. Só depois disso, use estas frases:

• É de conhecimento geral que ...

• Todos sabem que, no país, há tempos, observa- se ...
Nesse caso, utiliza-se a circunstância de lugar (no país, Brasil ) e de tempo (há tempos).
Isso é só para mostrar que é possível acrescentar circunstância diversas na introdução,
não necessariamente estas que aqui estão. Outro elemento com o qual se deve tomar muito
cuidado é o pronome se. Nesse caso, ele é partícula apassivadora, portanto o verbo deverá
concordar com o elemento que vier à frente (sing. ou pl.)

• Cogita-se, com muita frequência, de ...

O mesmo raciocínio da anterior, agora com a circunstância de modo (com muita
frequência).

• Muito se tem discutido, recentemente, acerca de ...

• Muito se debate, ...
Partícula apassivadora novamente. Cuidado com a concordância.

• O (A) …. É de fundamental importância em..

• É de fundamental importância o (a) ....
• É indiscutível que ... / É inegável que ...
• Muito se discute a importância de ...
• Comenta-se, com frequência, a respeito de ...
• Não raro, toma-se conhecimento, por meio de ..., de
• Apesar de muitos acreditarem que .... (Refutação)
• Ao contrário do que muitos acreditam ... (refutação)
• Pode-se afirmar que, em razão de ... (devido a, pelo) ...
• Ao fazer uma análise da sociedade, busca-se descobrir as causas de ....
• Talvez seja difícil dizer o motivo pelo qual ...
• Ao analisar o (a, os, as) ... , é possível conhecer o (a, os, as) .... , pois ...
8. FORMAS DE COMO PRODUZIR O DESENVOLVIMENTO
Os parágrafos argumentativos da redação, além do que estudamos juntamente com a
introdução, podem ser feitos de diversas formas:
a) Hipótese
Apresentar hipótese no desenvolvimento é a tentativa de buscar soluções, apontando prováveis
resultados. Na hipótese, o aluno mostra estar interessado pelo assunto e disposto a encontrar
soluções, para melhorar a situação. Com a hipótese, praticamente, não se corre o risco de
apenas expor o assunto.
b) Paralelismo
Trabalhar com o paralelismo, no desenvolvimento, é apresentar um mesmo assunto com
diferentes enfoques, é apresentar correspondência entre ideias ou opiniões diferentes em
relação ao mesmo argumento. Por exemplo, em se tratando de informática, discutir sobre o
mercado de trabalho, não apenas argumentando que a máquina tomou o lugar do homem,
mas também apresentando o aumento de emprego na área, os recursos técnicos disponíveis, a
comodidade, etc.
c) Bilateralidade
Trabalhar com a bilateralidade é apresentar aspectos positivos e aspectos negativos, pontos
favoráveis e pontos desfavoráveis do argumento. É trabalhar com os "prós e contras", sem
dar ênfase a apenas um deles. Procure trabalhar com apenas dois parágrafos no
desenvolvimento: um com os aspectos favoráveis; outro com os desfavoráveis.
d) Oposição de ideias
Trabalhar com oposição de ideias é explorar com o mesmo interesse crítico dois polos que
sustentam a discussão. Por exemplo, em se tratando de educação infantil, explorar a
educação masculina e a educação feminina com o mesmo interesse, mostrando as
diferenças existentes.

e) Causas e consequências
Trabalhar com causas e consequências é apresentar, em um parágrafo, os aspectos que levaram
ao problema discutido e, em outro parágrafo, as suas decorrências.

f) Exemplificação
Seja qual for a introdução, a exemplificação é a maneira mais fácil de se desenvolver a
dissertação. Devem-se apresentar exemplos concretos, que sejam importantes para a
sociedade. Argumente sobre personagens históricas, artísticas, políticas, sobre fatos históricos,
culturais, sociais importantes.

FRASES-MODELO, PARA O DESENVOLVIMENTO:

Frases para parágrafos: causas e consequências:

Ao se examinarem alguns ..., verifica-se que .... Pode-se mencionar, por exemplo, ...
Em consequência disso, vê-se, a todo instante, ...
Frases para parágrafos: prós e contras:
Alguns argumentam que …. Além disso .... Isso sem contar que ....
Outros, porém, … . Há registros históricos de ....... que .......
Frases para parágrafos: trajetória histórica:
Antigamente, quando no período ... , percebia-se que ...
Atualmente, observa-se que ...
Em consequência disso, nota-se ...

OUTRAS FRASES:
Dentre os inúmeros motivos que levaram o ...... é incontestável que .....
A observação crítica de fatos históricos revela o porquê de ......
Fazendo um estudo de ....... , percebe-se, por meio de ...... , ....
LIGAÇÃO ENTRE OS PARÁGRAFOS DO DESENVOLVIMENTO:
É muito importante que os parágrafos do desenvolvimento tenham ligação, a fim de que
não transformem a dissertação em uma sequência de parágrafos desconexos. Segue, a
seguir, uma série de frases para a ligação entre os parágrafos.
Além disso ...
Outro fator existente ...
Outra preocupação constante ...
Ainda convém lembrar ...
Por outro lado ...
Porém, mas, contudo, todavia, no entanto, entretanto ...
9. FORMAS DE ELABORAR O PARÁGRAFO DA CONCLUSÃO
a) Retomada da tese
A conclusão é a apresentação da visão geral do assunto tratado, portanto pode-se retomar o
que foi apresentado na introdução e/ou na CONCLUSÃO, relembrando a redação como
um todo. É uma espécie de fechamento em que se parece dizer de acordo com os
exemplos/argumentos/tópicos que foram apresentados no CONCLUSÃO, pode-se concluir
que realmente a introdução é verdadeira.
b) Perspectiva
Pode-se também apresentar possíveis soluções para os problemas expostos na
CONCLUSÃO, buscando prováveis resultados (É preciso. É imprescindível. É
necessário.), trabalhando com a conscientização geral. Por exemplo: É imprescindível que,
diante dos argumentos expostos, todos se conscientizem de que ...
c) Oração Coordenada Conclusiva
Pode-se ainda iniciar a conclusão com uma conjunção coordenativa conclusiva - logo,
portanto, por isso, por conseguinte, então - apresentando, posteriormente, soluções para os
problemas expostos na CONCLUSÃO.
FRASES-MODELO, PARA O INÍCIO DA CONCLUSÃO
Em virtude dos fatos mencionados ...
Diante dos fatos mencioandos...
Por isso tudo ...
Levando-se em consideração esses aspectos ...
Dessa forma ...
Em vista dos argumentos apresentados ...
Dado o exposto ...
Tendo em vista os aspectos observados ...
Levando-se em conta o que foi observado ...
Em virtude do que foi mencionado ...
Por todos esses aspectos ...
Pela observação dos aspectos analisados ...
Portanto ... / logo ... / então ...
APÓS A FRASE INICIAL, PODE-SE CONTINUAR A CONCLUSÃO COM AS
SEGUINTES FRASES:
... é necessário desenvolver mecanismos capazes de...
... somos levados a acreditar que ...
... é-se levado a acreditar que ...
... entendemos que ...
... entende-se que ...
... concluímos que ...
... conclui-se que ...
... percebemos que ...
... percebe-se que ...
... resta aos homens ...
... é imprescindível que todos se conscientizem de que ...
... só nos resta esperar que ...
... é preciso que ...
... é necessário que ...
... faz-se necessário que ...

SUGESTÃO DE PRODUÇÃO DE TEXTO COM BASE EM ESQUEMA

 BÁSICO DA DISSERTAÇÃO
1º parágrafo: TEMA + argumento 1 + argumento 2 + argumento 3
2° parágrafo :desenvolvimento do argumento 1
3° parágrafo: desenvolvimento do argumento 2
4° parágrafo: desenvolvimento do argumento 3
5° parágrafo: expressão inicial + reafirmação do tema + observação final.