INTRODUÇÃO

-Direto ao ponto
Ex1: Quando se fala sobre (TEMA), é preciso considerar que (PROPOSTA). Nesse sentido,
pode-se defender que (TESE).
Ex2: Ao se pensar a respeito de (TEMA), há plausibilidade em afirmar que (PROPOSTA).
Isso aponta para a ideia de que (TESE).

-Recortar em uma parte menor

Ex: Falar sobre (TEMA) é sempre algo complexo. O ponto mais controverso, talvez, seja
(PROPOSTA). Cabe, dessa forma, considerar que (TESE).

DESENVOLVIMENTO

Conectores de parágrafo (exemplos):

● Inicialmente, posteriormente…
● Primeiramente, sequencialmente…
● Em primeiro lugar, em segundo lugar, ademais…

EX: Em primeiro lugar, é possível discorrer sobre (PRIMEIRO ARGUMENTO A SER

DEBATIDO)...
Em segundo lugar, faz-se necessário pensar a respeito de (SEGUNDO ARGUMENTO A
SER DEBATIDO)...
Em terceiro lugar, resta discutir (TERCEIRO ARGUMENTO A SER DEBATIDO)...

“Eu não conheço o assunto tão bem para poder falar sobre ele…”, então faça um
planejamento:
- Leia o tema;

- Pergunte-se: o que eu penso sobre isso?

⬤ A resposta será a sua TESE.

- Pergunte-se: por que eu penso isso? (duas ou três vezes)

⬤ Cada resposta é um ARGUMENTO que deve ser trabalhado.

- Pergunte-se: como eu cheguei a essa resposta? (duas ou três vezes)

⬤ Cada resposta é a FUNDAMENTAÇÃO DO ARGUMENTO apresentado.
 CONCLUSÃO

➔ Encerramento do texto;
➔ Retomar a introdução;
➔ Reforçar a posição adotada no texto.

Recursos de conclusão (não é fixo, é de escolha pessoal):

● Em suma, entende-se que …
● Finalmente, é possível afirmar que …
● Portanto, a necessidade apontada inicialmente …
● Assim sendo, …
● Logo, …
● Desse modo, …
● Então, …

EX1: Portanto, a necessidade apontada inicialmente se mostra ainda mais urgente em

virtude de (RETOMAR OS ARGUMENTOS DO TEXTO). (utilizar a ideia mais
conveniente/adequada para fechar do texto).

EX2: Assim sendo, a postura a respeito do (RETOMAR O TEMA) deve ser vista sob a
perspectiva (REFORÇAR A TESE). Isso irá fomentar discussões que possam gerar atitudes
com o objetivo de solucionar o problema.
 INTRODUÇÃO

NOTA: Os termos e expressões utilizadas, podem ser substituídas/adaptadas

por palavras ou expressões que possuam o mesmo valor de sentido, que
sejam sinonímicas. No entanto, não se omite o que vai contra às normas
gramaticais dos modelos (vírgula obedecendo o tipo de oração empregada e
outras normas de pontuação).

Modelo 1

🗸 Quando se debate a respeito de (TEMA DO TEXTO), é necessário dizer que

(TESE QUE SERÁ DEFENDIDA). Diante disso, discutir argumento 1, argumento 2 e
argumento 3 pode ser o caminho para ampliar o entendimento da questão.

🗸 Aplicando:
Quando se debate a respeito do legado do terrorismo para a sociedade atual, é
necessário dizer que a sombra do terror jamais será apagada da história. Diante disso,
discutir as origens do terrorismo, seu desenvolvimento mundial e seu atual estado no
planeta pode ser o caminho para ampliar o entendimento da questão.

Modelo 2

🗸 Falar sobre (TEMA DO TEXTO) não é tarefa das mais fáceis. A esse respeito,
contudo, é fundamental destacar que (TESE A SER DEFENDIDA). Logo, a base para
reflexão sobre o assunto em pauta repousa sobre (RACIOCÍNIO QUE EMBASA A
ARGUMENTAÇÃO).

🗸 Aplicando:
Falar sobre crimes virtuais não é tarefa das mais fáceis. A esse respeito, contudo,
é fundamental destacar que a sociedade tem se mobilizado para combater esse tipo de
atividade. Logo, a base para a reflexão sobre o assunto em pauta repousa sobre a ética nas
relações sociais que ocorrem em meio virtual.

DESENVOLVIMENTO

Como dar sequência a um texto argumentativo?

1. Não se esqueça de que cada parágrafo deve abordar um argumento em específico.

2. Todo parágrafo argumentativo deve ter começo, meio e fim.

3. Se não estiver conseguindo preencher o seu parágrafo, lembre-se de que é possível

apresentar:
3.1 Causas;
3.2 Consequências;
3.3 Exemplos;
3.4 Contradições;
 3.5 Citações;
3.6 Comparações.

Como escrever sobre aquilo que não se sabe?

Se o texto for argumentativo:

● Leia o tema
● Pergunte-se: o que eu penso sobre isso?
A resposta será sua tese.
● Pergunte-se: por que eu penso isso? (duas ou três vezes)
Cada resposta é um argumento que deve ser trabalhado.
● Pergunte-se: como eu cheguei a essa resposta?
Cada resposta é a fundamentação do argumento apresentado.

CONCLUSÃO

● Breve e objetiva;

● Retoma a introdução;

● Focaliza a tese (se for argumentativo).

Exemplo

🗸 Portanto, a postura a respeito de (RETOMAR O TEMA) deve ser vista sob o

prisma (REFORÇAR A TESE). Isso fomentará debates que possam gerar atitudes com
vistas a solucionar o problema.

🗸 Aplicando:
Assim sendo, a postura a respeito do terrorismo em escala mundial deve ser
vista sob o prisma de uma batalha contínua contra um mal que se faz ecoar há muito
tempo. Isso fomentará debates que possam gerar atitudes com vistas a solucionar o
problema.
 ESQUELETO DE REDAÇÃO
(para desesperados kkkk)
(não é engessado, você pode mudar as expressões utilizadas)

Introdução

Ao se pensar a respeito de (colocar o tema do texto), é possível afirmar que (ponto

de vista a ser defendido). Isso aponta para a necessidade de (hipótese para conclusão).

Desenvolvimento

O primeiro fato que deve ser analisado em relação à situação em questão é

(primeiro argumento). Entende-se, com isso, que (desdobramento da ideia).

O segundo fator importante para a reflexão é (segunda ideia). Pode-se verificar um exemplo
disso em (exemplificar a ideia que se está discutindo).

Além disso, ainda se pode pensar em (terceira ideia/argumento que é a hipótese para a
conclusão). Esse é o motivo/razão para se falar a respeito de (desdobramento da terceira
ideia).

Conclusão

Assim, a necessidade apontada inicialmente se mostra ainda mais urgente em

virtude de (retomar os argumentos do texto). (utilizar a ideia mais conveniente/adequada
para fechar o texto).