Página 1 de 4

PSICOLOGIA GERAL| 41050

ATIVIDADES FORMATIVAS
Temática

Escolas de pensamento no desenvolvimento da psicologia moderna

Objetivos

• Identificar as escolas de pensamento e investigação da

psicologia

• Associar a cada escola os movimentos teóricos ou aplicados que

estiveram na origem das escolas de pensamento e investigação
da psicologia

• Conhecer e Explicar a evolução histórico-concetual que traduz a

evolução sequencial ou simultânea do desenvolvimento da
psicologia moderna

Descrição da E-atividade

1. Numa perspetiva de aprendizagem colaborativa, planei o seu

estudo com os seus colegas da turma, rentabilizando o trabalho
coletivo.

2. Prevenindo a duplicação das vossas atividades, recomenda-se que:

a) De acordo com as disponibilidades e ritmo de estudo de cada um,

os primeiros estudantes que se encontrarem disponíveis para a
realização da atividade formativa, assumem perante os restantes
colegas a elaboração de 1 proposta de resposta a 1 das Questões de
 Página 2 de 4

auto-avaliação, que se encontram ao longo do texto e que abaixo

listamos (Os mais adiantados no estudo não devem iniciar mais do
que 1 resposta, embora, depois possam contribuir para a melhoria
das outras).

b) Logo que concluída a tarefa, o estudante que a realizou abrirá um

novo tema de conversa no fórum específico disponibilizado no final do
tópico 3, identificando o número e tema da Questão. No corpo da
mensagem poderá partilhar informações (como informações, dúvidas
ou recomendações), mas a resposta à Questão de auto-avaliação
será enviada através de um ficheiro Word anexo.

c) Outro colega, que entretanto se encontre disponível para

desenvolver a resposta, assume o compromisso de complementar o
texto recebido em anexo, consultando a bibliografia complementar ou
outra que pesquise, em fonte científica credível (a ideia não é fazer
um texto novo, mas sim desenvolver/complementar ou corrigir o
texto realizado pelo colega anterior).

d) Este segundo colega enviará o seu contributo, anexando um novo

ficheiro numa resposta ao primeiro colega (o que acontecerá para
cada uma das Questões de auto-avaliação).

e) De seguida, os restantes colegas da turma farão uma análise

cítrica. Poderão não ter necessidade de refazer o texto Word se, por
exemplo, apenas pretenderem dar relevância aos aspetos positivos
ou fazer comentários. Porém, se pretenderem propor melhorias,
poderão fazê-lo no ficheiro word (o uso de cores de letra diferente,
poderá ajudar a sinalizar as alterações…).

f) Desta forma, no final, coletivamente, terão respondido às várias

Questões de auto-avaliação, desenvolvendo material de apoio para a
vossa preparação para as provas de avaliação.
 Página 3 de 4

Questões de auto-avaliação

1) Descreva sucintamente o movimento estruturalista na psicologia.

2) Descreva a importância do darwinismo para os estudos

psicológicos, concretize com exemplos concretos.

3) Descreva sucintamente o movimento funcionalista na psicologia

4) Refira, entre os temas tratados, estudos que mostram como a

psicologia aplicada se afirma.

5) Refira o contributo de autores como Watson ou Skinner para o

desenvolvimento da psicologia.

6) Distinga as caraterísticas do condicionamento clássico e do

condicionamento operante (particularizando com exemplos).

7) Refira dois exemplos/estudos ou situações que retratem

investigações que comprovam a teoria da Gestalt (pode dar exemplos
pessoais).

8) Recorde a importância das clínicas da Salpêtrière e de Nancy para

o avanço dos tratamentos mentais (não descurando a descrição dos
excessos cometidos, reconhecendo que se devem ao espírito da
época).

9) Refira o contributo de Dorothea Dix e de Pinel para o avanço da

psicologia (concretize com exemplos).

10) Descreva três dos estádios de desenvolvimento psicossexual,

tendo em conta as descrições proferidas por Pedro Strecht.

11) Descreva três mecanismos de defesa de acordo com o modelo

freudiano clássico.

12) Mostre a riqueza do pensamento e atitude terapêutica de Rogers,

contextualizando o seu meio de influência vivencial.
 Página 4 de 4

13) Especifique o contributo da teoria piagetiana, dando exemplos do

estádio de desenvolvimento operatório concreto e suas caraterísticas
– pode especificar recorrendo à descrição de provas operatórias
usadas por Piaget.

14) Explicite a noção de desenvolvimento proximal de Vygtosky e sua

relevância para o desenvolvimento da criança.

Recursos

Consulte a bibliografia da UC;

Avaliação

A atividade é desenvolvida como um recurso para a aprendizagem

colaborativa, recebendo os comentários dos colegas.