CONTABILIDADE NOS NEGÓCIOS

EMPRESARIAIS: TRANSFORMANDO UMA

SITUAÇÃO DE LIQUIDEZ NULA EM POSITIVA

Charlene Christina Brum de Almeida¹

Liliane Birnfeld Branco¹
Luciano Machado de Oliveira¹
Arilio Silva Junior²

1. INTRODUÇÃO

Com o início da pandemia, o setor educacional de todas as áreas foi afetado, pois no espaço
físico que antes poderiam ter até 40 alunos, por determinação da prefeitura municipal, não poderia
ultrapassar 50% da capacidade anterior. O que gerou aumento dos custos operacionais. Esse
mercado estudado no estado do RS sofre com a concorrência e o mercado se autorregulou abaixo
dos valores praticados em 2019.
No presente trabalho vamos estudar o caso de uma escola que presta serviço de formação e
reciclagem de vigilantes no município de Eldorado do Sul/RS. Que pelo exposto acima neste ano de
2022 passou a ter liquidez nula.

Charlene Cristina Brum de Almeida¹; Liliane Birnfeld Branco¹; Luciano Machado de Oliveira¹.
Arilio Silva Junior².
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI – Curso FLC10702ADG – Prática do Módulo III - 02/07/22.
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2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Com essa problemática, apresentaremos um estudo para viabilizar a continuidade de operação

da empresa, que apresenta liquidez nula, então buscaremos a melhor quantidade de alunos no mês
para tornar a liquidez em positiva.
Segundo o autor, “O campo de aplicação da Contabilidade abrange todas as entidades
econômico-administrativas, até mesmo as pessoas de direito público, como a União, os Estados, os
Municípios, as Autarquias etc.” (Ribeiro; 2003, p. 15).
A Escola de Vigilantes, possuía uma situação de liquidez positiva no ano 2019, mas neste ano
de 2022, devido a fatores como diminuição da sua clientela, a receita por alunos ter diminuído de
R$ 530,00 para R$ 490,00 e a aquisição de material de seu fornecedor principal ter subido
aproximadamente 200%. Com base nesse relato.

Esta situação é pouco comum, porém ocorre com algumas empresas. Poderíamos dizer que
a empresa acima, [...], está quebrada? Não. Ela poderá apresentar uma situação
desfavorável e assim mesmo poderá desenvolver suas atividades normalmente. Cabe
destacar que se ela permanecer por muito tempo nesta situação, poderá ter sérios problemas
e ser uma séria candidata a “fechar suas portas”. (TESSARI. 2013. p. 38).

As indagações de Tessari foram importantes para nortear a busca de uma solução, assim
levantamos quais os custos de um curso de reciclagem, conforme tabela abaixo.

Tabela 1: Custo de 1 aluno na reciclagem.

Tipo de Custo Valor unitário
1 Instrutores R$ 1.100,00
2 Apostila R$ 10,00
3 Munições (40 unidades) R$ 91,60
Custo de 1 aluno por reciclagem R$ 1.201,60
Fonte: Os autores.

Baseados nos dados da tabela 1, fizemos um estudo para descobrir qual é o número de alunos
que permitirá tornar essa liquidez em positiva, conforme tabela 2, sabendo que em cada turma só é
permitido ter 20 alunos. Segundo Tessari (2013), atualmente a contabilidade é largamente utilizada
no meio empresarial, é enfatizada por ter elementos que subsidiam os gestores nas tomadas de
decisões.
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Tabela 2: Viabilidade baseada em quantidade de alunos X lucro.

Custos
Quantidade Operacionai Custos Soma Entrada Lucro
de s Fixos dos com as
Alunos Custos Matriculas
1 R$ 1.201,60 R$ 18.811,11 R$ 20.012,71 R$ 490,00 -R$ 19.522,71
11 R$ 2.217,60 R$ 18.811,11 R$ 21.028,71 R$ 5.390,00 -R$ 15.638,71
21 R$ 4.333,60 R$ 18.811,11 R$ 23.144,71 R$ 10.290,00 -R$ 12.854,71
31 R$ 5.349,60 R$ 18.811,11 R$ 24.160,71 R$ 15.190,00 -R$ 8.970,71
41 R$ 7.465,60 R$ 18.811,11 R$ 26.276,71 R$ 20.090,00 -R$ 6.186,71
51 R$ 8.481,60 R$ 18.811,11 R$ 27.292,71 R$ 24.990,00 -R$ 2.302,71
R$
61 10.597,60 R$ 18.811,11 R$ 29.408,71 R$ 29.890,00 R$ 481,29
R$
71 11.613,60 R$ 18.811,11 R$ 30.424,71 R$ 34.790,00 R$ 4.365,29
R$
80 12.528,00 R$ 18.811,11 R$ 31.339,11 R$ 39.200,00 R$ 7.860,89
Fonte: Os autores.

Baseados na prerrogativa de Tessari, elaboramos a tabela 2, que visa analisar em que

momento a escola passará a ter lucro e de posse desses dados teremos a possibilidade de elaborar
uma estratégia.

3. RESULTADOS E DISCUSSÕES

Na busca de evitar que a empresa “feche suas portas”, estudamos os números e apresentamos
a direção da escola uma estratégia de alterar o foco dos cursos ministrados, priorizando os cursos de
reciclagens, visto que, sua carga horária é menor e apresenta uma quantidade menor de materiais
assim como o custo com instrutores também é menor.

Com a análise da tabela 2, e a estratégia apresentada, demonstramos que ocorrendo quatro

turma no mês, com o mínimo 18 alunos em cada turma, será possível reestabelecer o balanço
patrimonial positivo, saindo da situação atual de balanço patrimonial nulo.
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4. REFERÊNCIAS

RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Básica Fácil. 24. ed. São Paulo/SP.: Editora Saraiva 2003.

TESSARI, Osir Afonso. Contabilidade Geral. Indaial/SC. Uniasselvi, 2013.