E.M. “PROFª.

MARIA HELENA CHESINE”

3º ROTEIRO DE ATIVIDADES –
MAIO

7º ANO

NOME: _________________________________________

TURMA:_______ CORREÇÃO

LIPT ____

GRAMÁTICA _____
Data de retirada: 20/05/2021
Data de devolução: 03/06/2021 HISTÓRIA ____

Contatos E.M. Profª Maria Helena Chesine GEOGRAFIA ____

Telefone: (11) 4708 3656
Email: em.mariahelena@mairinque.sp.gov.br CIÊNCIAS ____
Facebook:
TEO/PRLM ____
https://www.facebook.com/mariahelena.chesi
ne GEOMETRIA _____

GEOGRAFIA_____

EDUCAÇÃO FÍSICA ____

ARTE ____

LINGUA INGLESA ____

 LIPT - PROF.ª REGIANE
Leia o anúncio e responda:
www.pancas.es.gov.br
1. Esse tipo de texto é:
a. Um cardápio.
b. Um cartaz.
c. Uma entrevista.
2. Quem é o público alvo?
a. Somente Jovens Adultos.
b. Somente Idosos.
d. Toda a Sociedade.
3. Qual é a ideia divulgada no anúncio?
____________________________________
____________________________________
4. Esse texto tem a função de:
a. Informar o leitor sobre qualidade de vida.
b. Conscientizar o leitor sobre uma doença.
c. Divertir o leitor.
5. Qual o tipo de linguagem do texto?
a. apenas não verbal (Imagem).
b. apenas verbal (Palavras).
c. mista: verbal e não verbal (Imanem e
palavras).
GRAMÁTICA
Verbos regulares são todos os verbos
que ao serem conjugados, mudam o seu
radical. Ex.: O verbo partir (radical PART-)
pode ser conjugado em qualquer tempo e
pessoa, sem que seu radical se
modifique: PARTO, PARTES, PARTE,
PARTIMOS, PARTIS, PARTEM.
Verbos irregulares são aqueles que
mudam o radical ou nas desinências. Ex.:
O verbo dizer (radical DIZ-) muda seu
radical ao ser conjugado: DIGO, DIZES,
DIZ, DIZEMOS, DIZEIS, DIZEM.
1. Complete as frases com os verbos
irregulares do quadro abaixo:
Trarei – tragam – traga -
trouxermos
a. Amanhã eu ______________________ o
livro.
b. Quando nós _______________________
a encomenda, poderá nos pagar.
c. Talvez eu ________________________
tudo.
d. Convém que eles __________________o
dinheiro.
Serei – sou – fosse - seja
e. Se eu _____________________um
pássaro iria para o sul.
f. Hoje eu __________________ o que sou.
Talvez eu _________________ alguém.
Amanhã eu ____________________ outro.
Dissesse – disserem - digo – disser
g. Quando você _________________ a
verdade, tudo será diferente. Hoje
eu ________________ a verdade. Ontem
talvez ele _______________. Se vocês
_____________________________a
verdade, será mais fácil.
 Produção textual - Cartaz
Dicas para fazer o cartaz
O cartaz serve para motivar ou divulgar, para isso ele deve ser bem apresentado. Escolha um
produto ou ideia que pretenda apresentar e produza um cartaz.

 Faça uma frases atrativas

(SLOGAN);
 Atenção nas letras: caixa alta
(bastão);
 Faça letreiros pequenos para
indicar o fabricante;
 Crie um desenho que será o
produto, a ilustração deve ser
autoexplicativa;
 O cartaz deve apresentar cores
vivas para chamar a atenção do público;
 Distribuição dos elementos:
texto e desenho devem ser distribuídos
de forma agradável.

Faça aqui seu cartaz:

 HISTÓRIA

Responda as questões abaixo sobre os temas estudados nos roteiros anteriores sobre:
Renascimento Comercial e Urbano e Renascimento Comercial e Científico.

1- O chamado Renascimento Urbano, ocorrido entre os séculos XI e XIII, atingiu uma pequena
parte da sociedade da Idade Média. Mais de 80% da população continuou a viver no campo,
o que caracterizava essa sociedade como agrária feudal (viviam da terra).
Vários fatores podem ser considerados responsáveis pelo crescimento das cidades.
Assinale aquele que não pode ser considerado responsável do crescimento das cidades na
Baixa Idade Média:
a) O crescimento demográfico (população)
b) As feiras medievais
c) O aumento da circulação de moedas
d) As migrações bárbaras

2- As feiras medievais eram realizadas uma ou duas vezes ao ano, especialmente nas regiões
de contato entre o Mar Mediterrâneo e o Mar do Norte. AS mais Famosas foram as de
Champagne, especialmente a partir do século XII. A região onde estava localizada a feira de
Champagne corresponde atualmente a que país europeu?
a) Alemanha
b) França
c) Portugal
d) Holanda

3- Os filósofos do Renascimento consideravam que o homem era a mais importante criatura de

Deus, uma vez que, por intermédio da razão, podia esclarecer muitas informações e, por sua
capacidade, podia inventar outras tantas. Assim, o homem tornava-se mais próximo das
criaturas superiores, características que conhecemos como:
a) Realista
b) Racionalismo
c) Humanismo
d) Antropocentrismo

4- O surgimento de cidades está relacionado à existência de certas condições geográficas,

possibilitando a fixação do homem e o progressivo desenvolvimento das sociedades
humanas. Podemos dizer que, de todas as condições geográficas a seguir, somente uma é
desfavorável para a formação de cidades:
a) Terra fértil.
b) Água potável.
c) Clima favorável.
d) Terreno pantanoso.
5- Quando as cidades começaram a se desenvolver, a partir do século XI, ainda que de forma
lenta, elas passaram a oferecer muitas possibilidades para esses camponeses. Nas cidades,
eles podiam se dedicar a afazeres menos duros que o trabalho agrícola.

O texto e a imagem referem-se à época:

a) Do Renascimento Comercial e Urbano.

b) Do início do sistema feudal.
c) Do período das Cruzadas.
d) Do Império Romano.

6- O renascimento Cultural é o melhor exemplo de mudanças culturais ocorridas entre os

séculos XV e XVI e teve como referência as principais cidades:
a) Francesas
b) Espanholas
c) Alemãs
d) Italianas
Qualquer dúvida estou no grupo do Whatsapp da sala de vocês. É só mandar uma mensagem
ou chamar no meu privado.

Professora Estela

Geografia

O ESPAÇO RURAL E A AGROPECUÁRIA BRASILEIRA

As atividades rurais estão cada vez mais presentes no espaço urbano e as atividades e
elementos dos centros urbanos também está inserido no espaço rural. O espaço rural está
ligado a práticas agrárias e não agrárias. A maior parte das atividades produtivas típicas
desse espaço está relacionada com a agricultura, pecuária e extrativismo.
O espaço rural obteve modificações nos últimos tempos, com altos níveis de mecanização,
utilização de tecnologia e especialização da mão de obra. A modernização no meio rural é
resultado da intensificação de capital empregado na produção rural sob a forma de máquinas,
defensivos químicos, engenharia genética, serviços meteorológicos, além de avançadas
técnicas de irrigação, manejo de animais, preparação do solo e assessoria tecnológica e
financeira.
A utilização de tecnologias, como as da Engenharia Genética, tem contribuído para a
configuração de um novo espaço rural. As modificações ocorridas no meio rural não trazem
apenas benefícios. É crescente a preocupação sobre os impactos dessas atividades na saúde
e bem-estar das pessoas, bem como os danos causados ao meio ambiente.
A modernização das atividades agrícolas trouxe novas questões que são objeto de análise e
preocupação. As transformações ocorridas no espaço rural trouxeram consequências como:
* A elevação dos níveis de endividamento dos agricultores;
* A diminuição da biodiversidade;
* O êxodo rural provocado pela redução da mão de obra no campo;
* Poluição do solo causada pelo uso de fertilizantes.
Além das consequências citadas, a modernização do campo não solucionou o problema da
fome mundial, pois grande parte da produção agrícola modernizada é destinada a abastecer
os países ricos industrializados.https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/espaco-rural.
ASSINALAR A RESPOSTA CERTA:
1) Há várias atividades econômicas desenvolvidas pelo ser humano. Assinale a atividade
econômica que não é predominante no espaço urbano e altera a paisagem nos espaços
rurais.
( ) Indústria. ( ) Comércio. ( ) Agropecuária.

2) As transformações ocorridas no espaço rural trouxeram consequências como?

( ) Solo cada vez mais fértil.
( ) Impactos na saúde e bem-estar das pessoas, e danos ao meio ambiente.

Ciências
Engrenagens
Engrenagens são formadas por pelo menos duas rodas com dentes cortados em suas bordas.
Essas rodas são acopladas umas às outras. Os dentes garantem que a força aplicada a uma
engrenagem faça com que as engrenagens vizinhas girem também, sem escorregar.
Engrenagens são usadas para transmitir força e movimento dentro de um sistema.
Além de transmitirem o movimento, as engrenagens podem ser usadas para aumentar e
diminuir a velocidade com que elas giram, mudar a direção e o sentido do movimento ou
transmitir uma força aplicada de uma parte a outra em uma máquina complexa. Em uma
bicicleta, são as engrenagens que transmitem a força aplicada nos pedais até a roda traseira.
As engrenagens são usadas em muitas máquinas complexas, como o sistema de marchas de
uma bicicleta. Também são usadas para controlar a força gerada no motor de um veículo ou
para fazer com que os ponteiros da hora e dos minutos em um relógio girem a velocidades
diferentes.
Inicialmente, os dentes das engrenagens eram pedaços de madeira colocados em rodas feitas
do mesmo material. Depois da Revolução Industrial, as máquinas começaram a precisar de
engrenagens mais resistentes, que passaram a ser feitas de metal. Atualmente, elas podem
também ser de plástico, como as usadas em alguns relógios de parede.
Exercícios
1. Como são formadas as engrenagens?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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2. Para que as engrenagens são utilizadas?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____

TM/PRLM
Medidas de Tempo

Existem diversas unidades de medida de tempo, por exemplo a hora, o dia, o mês, o ano, o
século. No sistema internacional de medidas a unidades de tempo é o segundo (s).
Horas, Minutos e Segundos

Muitas vezes necessitamos transformar uma informação que está, por exemplo, em minuto
para segundos, ou em segundos para hora.

Para tal, devemos sempre lembrar que 1 hora tem 60 minutos e que 1 minuto equivale a 60
segundos. Desta forma, 1 hora corresponde a 3600 segundos.

Assim, para mudar de hora para minuto devemos multiplicar por 60. Por exemplo, 3 horas
equivalem a 180 minutos (3 . 60 = 180).

O diagrama abaixo apresenta a operação que devemos fazer para passar de uma unidade
para outra.

Em algumas áreas é necessário usar medidas com precisão maior que o segundo. Neste caso,
usamos seus submúltiplos.

Assim, podemos indicar o tempo decorrido de um evento em décimos, centésimos ou

milésimos de segundos.

Por exemplo, nas competições de natação o tempo de um atleta é medido com precisão de
centésimos de segundo.

Instrumentos de medidas
Para medir o tempo utilizamos relógios que são dispositivos que medem eventos que
acontecem em intervalos regulares.

Os primeiros instrumentos usados para a medida do tempo foram os relógios de Sol, que
utilizavam a sombra projetada de um objeto para indicar as horas.

Relógio de Sol
Atualmente usa-se relógios mecânicos e os eletrônicos. Os mecânicos utilizam molas,
engrenagens e eixos para indicar a passagem do tempo.

Na tabela abaixo relacionamos algumas dessas unidades:

Exercícios

1) A duração de um jogo de futebol é de 90 min. Esse valor corresponde a quantas horas?

a) 1h b) 1h 10 min c) 1h 30min d) 2h

2) 1500 segundos correspondem a quantos minutos?

a) 25min b) 35min c) 15min d) 45min

GM

QUADRILÁTEROS

Quadriláteros são polígonos que possuem quatro lados. Por serem polígonos, esses lados
são segmentos de reta que se encontram em suas extremidades sem que haja cruzamento
entre dois ou mais deles. Outra característica dos polígonos é que eles são fechados. Assim,
qualquer que seja o segmento de reta escolhido, suas extremidades sempre se encontrarão
com as de outro segmento de reta.

Os quadriláteros são divididos em três tipos: paralelogramos, trapézios e outros que não são
trapézios nem paralelogramos e, por isso, não possuem lados paralelos.

Paralelogramos

São os quadriláteros que possuem dois pares de lados opostos paralelos. Assim, um lado de
um paralelogramo sempre é paralelo a outro.

Os resultados dessa definição dão origem às propriedades dos paralelogramos:

a) Ângulos opostos são congruentes;

b) Ângulos adjacentes são suplementares;

c) Lados opostos são congruentes;

d) As diagonais de um paralelogramo encontram-se em seu ponto médio.

A partir dessas propriedades, podemos definir uma ferramenta para decidir se

um quadrilátero é paralelogramo: em qualquer paralelogramo, as diagonais cortam-se ao meio.
Outra ferramenta é a seguinte: se um quadrilátero possui os lados opostos, congruentes e
paralelos, então, ele é um paralelogramo.

Grupos de paralelogramos

Os paralelogramos podem ser divididos em três grupos:

 Losangos: paralelogramos que possuem todos os lados iguais. A consequência dessa

definição é que as diagonais dos losangos são perpendiculares;
 Retângulos: paralelogramos que possuem os quatro ângulos internos iguais a 90°. A
consequência dessa definição é que as diagonais do retângulo são congruentes;
 Quadrados: paralelogramos que são retângulos e losangos, ou seja, os quadrados
possuem quatro ângulos de 90° e os seus quatro lados são iguais. A consequência
dessa definição é a seguinte: as diagonais do quadrado são perpendiculares e
congruentes.

Ilustração de um quadrado, um losango e um retângulo com seus ângulos e diagonais

Exercícios

1) Os ângulos opostos de um paralelogramo sâo:

 a) Congruentes b) paralelos c) diferentes d) perpendiculares

2) O quadrado tem quatro ______________ de 90º e quatro lados ________________.

Artes

Habilidade: (EF07AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação, usos e funções de

diferentes gêneros da música clássica e do canto coral em seus contextos de produção e
circulação, relacionando essas práticas musicais às diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.

1- Copiar os seguintes conceitos no caderno:

Dimensões da vida: toda comunidade configura um contexto sociocultural composto por
elementos diferentes entre si e que são quase indissociáveis. A arte incluiu-se neste viés e
pode ser abordada e relacionada com cada uma das múltiplas dimensões da vida, a partir de
experiências sensíveis.

Dimensão Cultural: considerando que o ambiente onde vivemos influencia nossos padrões
culturais, entre eles o tipo de música a que somos expostos. Por exemplo: em localidades mais
próximas ao campo, as pessoas tendem a ter mais contato e apreciar músicas do gênero
sertanejo. Sendo assim, a partir do gênero musical que é apreciado, é possível perceber as
influências culturais locais.

Dimensão Histórica: a relação histórica se observa pelo registro na memória de fatos e

acontecimentos e que foram marcados por uma música. Por exemplo: a música de um filme; o
hino da vitória que era tocado quando um piloto de fórmula 1vencia uma corrida.

2- Assistir a vídeo aula do dia 26/04/21 - 7º ano do EFII - Arte - Dimensões da vida em:
https://www.youtube.com/watch?v=qfajunaE3xo e responda:
a) Quais são as músicas do seu gênero musical preferido?
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____________________________________________________________________
 b) Cite músicas do contexto urbano:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

c) Cite músicas do contexto rural

____________________________________________________________________
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3- A música também é um instrumento poderoso para contar histórias!

Elas podem estar nas letras das músicas, nos videoclipes, nos conceitos dos
álbuns, nas campanhas promocionais, etc.

A música “Que País é esse!” Composição de Renato Russo em 1978, contudo lançada em
1987 por uma banda a qual liderou, traz uma crítica sobre a desigualdade social, a política suja
e nossa imagem no exterior. De forma agressiva a música pergunta várias vezes: Que País É
Este????? A resposta dessa pergunta não é simples. O Brasil é um paradoxo. Somos rico,
mas ao mesmo tempo pobre! Com vários anos, porém imaturos! Para ver o clipe da música
acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=CqttYsSYA3k

Deixe o seu comentário a pergunta QUE PAÍS É ESSE?

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4- Pesquise a letra de uma música que retrate a dimensão histórica, como no exemplo
acima:
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5- Renato Russo liderou a famosa banda de rock brasiliense:

a) ( ) Detrito Federal
b) ( ) Capital Inicial
c) ( ) Legião Urbana
 d) ( ) Bois de Gerião
e) ( ) Capitão do Cerrado

Inglês

Simple Present

Observando as regras da forma afirmativa, vamos completar o exercício

(crosswords) com os verbos entre parênteses

1 - He --------------- a book every night (to read)

2 - We --------------- soccer on Wednesday (to play)
3 - My son --------------- cartoons on TV (to watch)
4 - I --------------- 5 minutes for the bus on the morning (to wait
5 - I ---------------- the dishes after lunch (to wash)
6 - My dog --------------- only dog food (to eat)
7 - They ---------------- a bike to work (to ride)
8 - My family -------------- in the country (to live)
9 - My neighbors -------------- a very loud dog (to have)
10 - Your sister ------------- at home very late at night (to go)
11 - Children ------------------- early (to sleep)
12 - A new phone ----------------- a fortune (to cost)
13 - water ----------------- at 100 degrees celsius (to boil)
14 - Ana and Vicky --------------------- first graders at school (to teach)
15 - My car is clean because my husband -------------------- it every Saturday (to wash)
16 - The pub ------------------- at 11 o'clock (to close)
17 - This is a very nice place to -------------------- (to meet)