ESTUDOS VISUAIS DA EDUCAÇÃO 2

UAB-UnB 2.2022

Prof. Dr Belidson Dias

Estudos Visuais da Educação 2

IDA0429) 60 horas semestral /04 h semana (2.2022)

LIGO UnB Quartas das 19:30 as 21:401
Prof. Dr. Belidson Dias belidson@unb.br
Prof. Me. Ana Moreira ana.vask@gmail.com

1. EMENTA
Estudo das abordagens pedagógicas em visualidades para o ensino das artes visuais

2. OBJETIVOS GERAIS E SECUNDÁRIOS

Geral: A disciplina tem como objetivo introduzir o debate sobre abordagens pedagógicas em
visualidades para o ensino das artes visuais, no sentido de embasar futuramente as escolhas
metodológicas e o desenvolvimento dos projetos específicos dos alunos, a partir de
referencial teórico e conceitual, e a abordagem de seu objeto de estudo em particular.

Específicos:
1. Conhecer textos de autores consagrados no domínio teórico-metodológico dos estudos das
visualidades na educação, em diferentes momentos históricos do século XX e XXI
2. Compreender a diversidade das abordagens pedagógicas em visualidades para o ensino
das artes visuais;
3. Compreender a história das abordagens pedagógicas em visualidades para o ensino das
artes visuais;
4. Entender o papel das abordagens pedagógicas em visualidades para o ensino das artes
visuais.

3. METODOLOGIA
A disciplina constará de aulas expositivas previamente gravadas na plataforma TEAMS ou
aulas síncronas, leitura de textos, e atividades complementares para discussão e reflexão a
partir de roteiros de leitura na Plataforma TEAMS. O Programa da disciplina será dividido
em três módulos. A primeira consta da leitura e discussão textos teóricos disponíveis na
Plataforma que abordam o campo histórico e teórico dos Estudos Visuais,. A segunda será a
continuidade da estudo da Diversidade em história e papel das abordagens pedagógicas em
visualidades para o ensino das artes visuais.

1
Horário dos encontros síncronos, datas a definir a cada unidade.
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4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
AMBIENTAÇÃO E INTRODUÇÃO – 17 de janeiro a 03 de fevereiro

TÓPICOS ATIVIDADES

Apresentação dos alunos e do professor. SINCRONA: 2 h Leitura e reflexão

Apresentação panorâmica do curso, da metodologia e do processo de

avaliação

Módulo I – Cultura Visual e Educação

Período 04 de fevereiro a 01 de março

o que é Cultura Visual? 2 ha Expositiva mensal – Síncrona

A Cultura Visual na Educação Leitura, escrita e reflexão

História da Educação em Cultura Visual Tarefa 1.

A diversidade de modelos teóricos

Módulo II - Proposições didáticas e metodológicas: ensinar pela Cultura Visual

Período 02 de março a 04 de abril

compreensão da Cultura Visual e sua relação com o campo da 2 ha mensal – Síncrona

Educação
Leitura, escrita e reflexão
Realidade da Educação visual social atual em contextos de diversidade
Tarefa 2
e diferença

Proposições metodológicas: ensinar pela Cultura Visual

Módulo III – Prática educativa dos Estudos Visuais na Educação

Período 05 a 30 de abril

estratégias e métodos experimentais para práticas pedagógicas 2 ha Expositiva mensal– Síncrona e

através das visualidades, aulas assíncronas

Experimentações imagéticas Leitura, escrita e reflexão

Ensinar com visualidades Tarefa 3

CONCLUSÃO – Implicações das práticas educativas dos Estudos Visuais na Educação.

Período 01 a 05 de maio

Considerações finais 2 ha Expositiva quinzenal –

Síncrona e aulas assíncronas

Leitura, escrita e reflexão

**Planejamento sujeito a alterações

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5. AVALIAÇÃO*:

ATIVIDADES E TAREFAS PONTOS

Tarefa 01_ Interpretação metodológica 30

Tarefa 02 – Reflexão sobre experiências de vida 30

Tarefa 03 – Trabalho sobre 4 seminários de professores 40

TOTAL 100

*Os critérios de avaliação serão apresentados separadamente a posteriori.

Avaliação: desenvolvimento de tarefas, tendo aproximadamente entre 1 a 3 laudas cada, sem contar
possíveis imagens.

6. BIBLIOGRAFIA DA DISCIPLINA:*** Os textos serão designados a cada unidade. Bibliografia

básica de referência (pode ter alterações)
TEXTOS FUNDAMENTAIS
Unidade I
DIAS, Belidson Acoitamentos: os locais da sexualidade e gênero na arte/educação contemporânea.
Visualidades. Vol.04. n.1 Jam-jun/2006
DIAS, Belidson; e FERNÁNDEZ, Tatiana. Mapas de interseções na educação em visualidades: Evento
artístico como pedagogia. VISUALIDADES, Goiânia v.11 n.2 p. 137-161, jul-dez 2013
KNAUSS, Paulo O desafio de fazer História com imagens: arte e cultura visual*. ArtCultura,
Uberlândia, v. 8, n. 12, p. 97-115, jan.-jun. 2006
Unidade II
CASAGRANDE, Lucióla; OLIVEIRA; Ronaldo Alexandre. A cultura visual – publicidade e o ensino de
arte. Versão On-line Cadernos PDE. 2013
CLIFFORD. Kelly Bianca Valença. Ensino de arte e cultura visual: Perspectivas metodológicas de uma
prática inclusiva. 2009
MEIRA, Mirela Ribeiro; DA SILVA Ursula Rosa. Cultura visual, ensino da arte e cotidiano: hibridismos
e paradoxos. VISUALIDADES, Goiânia v.11 n.2 p. 37-57, jul-dez 2013
SILVA, Leandro de Souza. Ensino da arte: cultura visual, cotidiano escolar e trânsitos das imagens
Unidade III
CHARRÉU, Leonardo. A cultura visual como pedagogia profana: visualidades inquietantes com
imagens controversas. Monteiro, r. H. e RocHa, c. (orgs.). anais do VI Seminário Nacional de Pesquisa
em arte e cultura Visual. Goiânia UFG.FAV 2013,
LIMA, Laíla Sampaio; GOMES, Antenor Rita; CARVALHO, Emanuela Oliveira Dourado Narrativas e
identidades docentes: cultura visual e prática pedagógica. revista entreideias, Salvador, v. 9, n. 1,
p. 6-81, jan/abr 2020.
SALBEGO, Juliana Zanini ; CHARRÉU, Leonardo. Ensinar pela cultura visual: Relações possíveis
entre educação e práticas contemporâneas da Visualidade. VI Congresso Internacional de Educação
www.fapas.edu.br/revistas/anaiscongressoie
SILVA, Marta Regina Paulo da; Santos Neto, Elydio dos . Relações de gênero nas histórias em
quadrinhos infantis: desafios às práticas educativas na perspectiva da cultura visual
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SUPLEMENTAR

DIAS, Belidson. O I/Mundo da Educação em Cultura Visual. Brasilia: Programa

de Pós-Graduação em Arte da UNB, 2011.
QUADRA, Felipe. Cultura visual e compreensão crítica de imagens: possibilidades para a disciplina de
Arte no Ensino Médio / Felipe Quadra. – Curitiba, 2018.
204 f. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Paraná.

MARTINS, Raimundo * Hipervisualização e territorialização: questões da Cultura Visual. Educação &

Linguagem • v. 13 • n. 22 • 19-31, jul.-dez. 2010

NASCIMENTO, Erinaldo Alves do. A Cultura Visual no Ensino de Arte Contemporâneo:

singularidades no trabalho com as imagens. Originalmente publicado na edição nº42, julho de 2006,
do Boletim Arte na Escola.

ZAMPERETTI, Maristani Polidori; DE SOUZA, Fabiana Lopes; PONTES Alessandra Gurgel; TORREs,
Laura Sacco dos Anjos. Cultura visual no ensino de artes visuais – os sentidos nas práticas docentes.
Anais eletrônicos do VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, do III Seminário Internacional
Corpo, Gênero e Sexualidade e do III Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e
Sustentabilidade [recurso eletrônico] / organizadoras, Paula Regina Costa Ribeiro... [et al.] – Rio
Grande : Ed. da FURG,2018. PDF Disponível em: http://www.7seminario.furg.br/
http://www.seminariocorpogenerosexualidade.furg.br/