Trabalho avaliativo 1

1º passo: Faça uma pesquisa sobre cidadania global e anote as informações encontradas de forma resumida.

2º passo: Pesquise e anote três acontecimentos, movimentos ou manifestações nas redes sociais que tiveram repercussão
mundial por causa da cidadania global.

3º passo: Pesquise e anote três acontecimentos, movimentos ou manifestações nas redes sociais que tiveram repercussão e
acontecem no Brasil por causa da cidadania global.

4º passo: Monte um mapa mental com todas as informações encontradas

1. O que é e como se faz um mapa mental

Mapa mental é uma técnica de organização e memorização de pensamentos lógicos e ideias que foi difundida pelo psicólogo
inglês Tony Buzan. O modelo mais utilizado atualmente foi desenvolvido para potencializar a capacidade do cérebro de
armazenar conhecimento e elaborar raciocínio lógico, por isso essa habilidade é muito utilizada por estudantes de todas as
áreas e escolaridade.

2.1 Defina o tema principal

O título do mapa mental deve ser escrito em letras grandes no meio do papel. Na hora de escrevê-lo, leve em
consideração: sobre o que será o mapa mental? Qual é seu objetivo ao montá-lo?

2.2 Elenque os subtópicos principais

Quais os pontos mais importantes do seu tema? O que não pode ser esquecido? Levante quais são esses pontos e
resuma cada um em uma ou poucas palavras. Escreva cada subtópico nas laterais do papel com uma cor diferente e puxe
uma seta do título apontando para eles. As cores auxiliam a memória a reter os grupos de informações que estão relacionadas
através das mesmas cores. Na hora de escrever, use uma letra menor que a letra do título para exemplificar a hierarquia de
cada assunto.

1
 2.3 Escreva os tópicos relacionados à cada subtópico

Anote as informações relacionadas à cada subtópico utilizando outros subtópicos com palavras-chave, como na
etapa anterior. Siga as cores utilizadas nos subtópicos principais, escreva letras menores e puxe setas a partir do subtópico
relacionado. Não há limite para quantidade de palavras puxadas nem de subtópicos de subtópicos.

2.4 Faça um desenho simples em cada palavra-chave principal

Após levantar e agrupar de forma hierárquica todos os pontos do seu tema, é hora de memorizá-los. Uma ótima forma
de armazenar os agrupamentos, subtópicos e a forma que você dispôs eles no papel é fazendo um desenho simples ao lado de
cada palavra principal. Esses desenhos não precisam ser elaborados e a relação deles com as palavras deve fazer sentido para
você, não para as outras pessoas.

2.5 Sequencie a ordem dos agrupamentos

Por fim, após montar todo o mapa, coloque uma sequência de números para representar qual a sequência das
informações que devem ser memorizadas. Essa etapa é ainda mais essencial para quem está montando mapa mental para
escrever uma redação ou texto longo. Ordenar numericamente os grupos de informações ajuda (e muito!) a organizar a
sequência de ideias que você deverá desenvolver.

Trabalho avaliativo 2

1º passo: pesquise sobre os índices abaixo e anote o que você encontrou.

2º passo: pesquise a colocação do Brasil no IDH e no GPI.

3º passo: anote 3 informações importantes, índices ou dados que podem ser usadas em redações de
vestibulares ou do Enem. Além de ser uma excelente estratégia argumentativa, a utilização de dados
para redação é sempre cobrada pelos corretores em provas como o Enem ou outros vestibulares. Por
isso, é fundamental que você saiba em quais locais pesquisá-los e o que evitar na utilização dessas
informações para não receber penalizações.

1. Índice de Cidadania Global (GCI): Este índice foi desenvolvido pelo Instituto de Cidadania Global (GCI) e mede
o compromisso dos países com a cidadania global. O índice leva em consideração indicadores como o
engajamento político, a responsabilidade social e ambiental, a cooperação internacional e a participação da
sociedade civil.
2. Índice de Desenvolvimento Humano (IDH): O IDH é um indicador composto que mede o desenvolvimento
humano em países de todo o mundo. O índice leva em consideração indicadores como a expectativa de vida, a
educação e o PIB per capita. Embora não seja especificamente focado na cidadania global, o IDH é
frequentemente utilizado como um indicador de desenvolvimento sustentável e justiça social.
3. Índice de Paz Global (GPI): Este índice mede a paz e a segurança em países de todo o mundo. O índice leva
em consideração indicadores como a violência interna, conflitos armados, terrorismo e militarização. Embora
não seja especificamente focado na cidadania global, o GPI é frequentemente utilizado como um indicador de
segurança e estabilidade em nível global.
4. Índice de Progresso Social (IPS): O IPS mede o progresso social em países de todo o mundo. O índice leva em
consideração indicadores como a nutrição, o acesso à educação, a segurança e a liberdade pessoal. Embora não
seja especificamente focado na cidadania global, o IPS é frequentemente utilizado como um indicador de
desenvolvimento sustentável e bem-estar social.

2
 Capítulo 2

Lista de questões

1. Qual é a importância da cidadania global para o desenvolvimento sustentável e a promoção da

paz?

2. (AMEOSC, 2022) "Cidadania global é um conceito contestado no discurso acadêmico e existem

múltiplas interpretações sobre o significado de ser um cidadão global. Alguns chamam a cidadania
global cidadania sem fronteiras, ou cidadania além do Estado-nação. Outros observam que o termo
cosmopolitismo pode ser mais amplo e mais inclusivo que cidadania global, enquanto outros, ainda,
optam por cidadania planetária ao abordar a responsabilidade da comunidade global para preservar o
planeta Terra. A noção de cidadania foi ampliada como um conceito de múltiplas perspectivas. Está
vinculada a uma crescente interdependência e interconectividade entre países nas áreas econômica,
cultural e social, por meio de maior comércio internacional, migração, comunicação, etc".

Fonte (adaptada): UNESCO. Educação para a cidadania global: preparando alunos para os desafios do século XXI. Brasília:
UNESCO, 2015, p.14.

Julgue o excerto acima e assinale a alternativa CORRETA.

A) O excerto está completamente correto.

B) O excerto está parcialmente correto uma vez que o conceito de cidadania global não é
contestado no discurso acadêmico.
C) O excerto está parcialmente correto uma vez que a noção de cidadania não está vinculada a uma
crescente interdependência e interconectividade entre países nas áreas econômica, cultural e
social, por meio de maior comércio internacional, migração e comunicação.
D) O excerto está parcialmente correto uma vez que não existem múltiplas interpretações sobre o
significado de ser um cidadão global.

3. As teorias sobre direitos humanos e a Declaração Universal dos Direitos Humanos afirma que os
direitos humanos visam garantir que todas as pessoas sejam sujeitos de direitos em qualquer
lugar onde estiverem, o que, todavia, não significa a existência de uma cidadania global no
mundo contemporâneo. Você acha que essa afirmação está correta? Você acredita na existência
de uma cidadania global? Justifique sua resposta.

4. (CESGRANRIO, 2014) O conceito de cidadania emerge com uma nova roupagem no universo
político e jurídico contemporâneo. [...] As novas realidades enfrentadas contemporaneamente
atingem cada vez mais uma dimensão global, colocando os cidadãos de diferentes e longínquos
países diante dos mesmos problemas. [...] A cidadania ambiental cosmopolita afirma o princípio
democrático para além das fronteiras nacionais, [...].

SOUSA, M. T. C.; LOUREIRO, P. (org). Cidadania – Novos Temas, Velhos Desafios. Ijuí: Unijuí, 2009, p. 39.

Nesse sentido, a questão ambiental, impondo às nações e aos cidadãos uma aliança planetária na ação
internacional, é vista, de forma mais abrangente, como tendo um papel fundamental no(a):

A) processo civilizatório local;

B) acesso à informação das nações ricas;
C) avanço tecnológico dos países emergentes;

3
D) construção da política contemporânea;
E) dinâmica econômica dos mercados regionais;

5. (CESGRANRIO, 2013) Num quadro de catástrofes e destruição ambiental sem precedentes na

História, a dimensão global da problemática ambiental impõe uma reorganização política dos
Estados nacionais rumo à estruturação de uma nova ordem jurídica e política internacional, no
intuito de dar respostas concretas às referidas dificuldades contemporâneas. [...] A atuação
participativa e deliberativa da sociedade civil e dos movimentos sociais no processo de
formulação das decisões e vontade política é elemento fundamental para a superação do
momento de risco ambiental vivenciado pela civilização pós-moderna. Nesse contexto, projeta-
se a figura da cidadania ambiental cosmopolita, enquanto condição política supraterritorial que
reconhece a dimensão planetária da crise ambiental, como afirma o princípio democrático para
além das fronteiras nacionais.

SOUSA, Mônica T. C; LOUREIRO, Patrícia (Org.) Cidadania: Novos temas, Novos Desafios. Ijuí: Ed. Unijuí, 2009. p.216.

A partir do texto, vislumbra-se uma proposta que envolva a relação entre meio ambiente e
cidadania. Para levá-la a efeito, é necessário que haja uma unidade de atuação e força política para
a sociedade civil em que ocorra(m), em primeira instância,

A) articulação simultânea das ações em mais de uma escala geográfica;

B) estratégia de crescimento econômico dos Estados nacionais;
C) controle da natalidade das populações mais pobres do mundo;
D) atendimento das necessidades de consumo das populações regionais;
E) ações políticas eficazes contra a destruição ambiental na escala local.

6. “A máquina ideológica que sustenta as ações preponderantes da atualidade é feita de peças que
se alimentam mutuamente e põem em movimento os elementos essenciais à continuidade do
sistema. Damos aqui alguns exemplos. Fala-se, por exemplo, em aldeia global para fazer crer que
a difusão instantânea de notícias realmente informa as pessoas. A partir desse mito e do
encurtamento das distâncias – para aqueles que realmente podem viajar – também se difunde a
noção de tempo e espaço contraídos. É como se o mundo se houvesse tornado, para todos, ao
alcance da mão. Um mercado avassalador dito global é apresentado como capaz de
homogeneizar o planeta quando, na verdade, as diferenças locais são aprofundadas. Há uma
busca de uniformidade, ao serviço dos atores hegemônicos, mas o mundo se torna menos unido,
tornando mais distante o sonho de uma cidadania verdadeiramente universal. Enquanto isso, o
culto ao consumo é estimulado.”

(SANTOS, M. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro/São
Paulo: Record, 2006)

A partir do fragmento, pode-se afirmar que a globalização:

A) permite a integração entre os diferentes povos, através dos fluxos contínuos e cada vez mais
democráticos de pessoas, informações e mercadorias.
B) integra os diferentes povos, produzindo uma economia global que aproxima os mercados, sem
comprometer as particularidades dos lugares.

4
 C) interliga os mercados de acordo com os atores hegemônicos globais, enquanto estes geram,
através dos meios midiáticos, a ilusão de uma integração universal.
D) aprofunda as desigualdades no mundo, através dos atores econômicos globais, que atuam
segundo uma lógica econômica geralmente ineficaz.
E) promove a ruptura entre as velhas estruturas de produção no nível do mundo e a permanência
das relações solidárias no nível dos lugares.

7. (ENEM 2016) A cidadania global é um conceito que vem ganhando destaque na atualidade. Esse
conceito pode ser definido como:

A) a capacidade dos indivíduos e grupos de agir localmente na busca de soluções para problemas
globais, como a fome, a pobreza e a mudança climática.
B) o processo pelo qual o indivíduo se torna consciente de que faz parte de uma comunidade
global e age em relação a ela.
C) o conjunto de práticas de consumo consciente e sustentável, que visa reduzir o impacto
humano sobre o meio ambiente.
D) a aceitação da diversidade cultural como elemento fundamental para a construção de uma
sociedade mais justa e igualitária.
E) a reivindicação do direito de todos os indivíduos de terem acesso aos mesmos benefícios
sociais, independentemente de sua origem ou condição socioeconômica.

8. (UEM-PR) A cidadania global é um tema que ganha destaque nas discussões sobre a atualidade.
Sobre esse tema, analise as afirmativas abaixo.

I. A cidadania global é um conjunto de valores, práticas e atitudes voltadas para a promoção da

justiça social, da paz e da sustentabilidade global.
II. A cidadania global é um conceito que exclui a ideia de que o indivíduo pertence somente a uma
nação ou a uma cultura.
III. A cidadania global implica em uma participação ativa e consciente dos indivíduos nos assuntos
globais e na busca de soluções para problemas que afetam toda a humanidade.
IV. A cidadania global é uma forma de promover o desenvolvimento sustentável e combater a
exclusão social e a pobreza no mundo.

Assinale a alternativa correta:

A) somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
B) somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
C) somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
D) todas as afirmativas são verdadeiras.
E) todas as afirmativas são falsas.

9. (UFRGS, 2014) Com relação à cidadania global, é CORRETO afirmar que:

A) envolve apenas a participação dos indivíduos em eventos culturais e esportivos mundiais.

B) é uma concepção de cidadania que supera as fronteiras nacionais, pondo em destaque a
interdependência dos povos e das nações.
C) é uma nova modalidade de cidadania que se restringe aos países do G8.
D) se contrapõe aos movimentos antiglobalização, que se opõem ao livre comércio e à
globalização econômica.
E) tem sido adotada pelos governos como forma de reprimir as manifestações de cunho
nacionalista e separatista.

5
 10. (UFPR 2018) Com relação ao conceito de cidadania global, considere as afirmativas abaixo:

I. A cidadania global propõe a construção de uma comunidade global, onde as identidades locais,
regionais e nacionais são importantes, mas não são suficientes para enfrentar problemas globais.
II. O exercício da cidadania global pressupõe ações políticas, individuais ou coletivas, que visem
transformações locais e globais no sentido da justiça social e da sustentabilidade ambiental.
III. A cidadania global tem como finalidade principal a promoção da cultura, sem interferência na
política.
IV. A cidadania global é uma atitude individual e intransferível, e por isso não pode ser exercida por
grupos, associações ou organizações sociais.

Assinale a alternativa CORRETA:

A) Apenas as afirmativas I e II são corretas.

B) Apenas as afirmativas I e III são corretas.
C) Apenas as afirmativas II e IV são corretas.
D) Apenas as afirmativas I, II e IV são corretas.
E) Todas as afirmativas são corretas.

6
 Capítulo 3

Lista de questões

1. (Enem 2016) A globalização tem permitido a intensificação das relações entre as sociedades e o
acesso a informações e produtos que circulam em todo o mundo. Essa intensificação tem gerado
desafios que exigem novas formas de cidadania global. Dessa forma, é correto afirmar que a
cidadania global está associada ao(a):

A) fortalecimento do nacionalismo, permitindo a defesa da soberania dos Estados nacionais.

B) estabelecimento de limites para a circulação de informações e produtos em escala global.
C) construção de uma cultura global homogênea, capaz de integrar as diferenças culturais.
D) comprometimento com a solidariedade e a responsabilidade em relação aos desafios locais e globais.
E) intensificação dos conflitos entre grupos étnicos e culturais distintos.

2. (Vunesp -SP) O combate à pobreza e à desigualdade social é um dos grandes desafios para a
cidadania global. Nesse sentido, a ação coordenada de governos, organizações internacionais e
sociedade civil pode ser fundamental para a implementação de políticas que promovam a justiça
social. Sobre o tema, assinale a alternativa correta:

A) A cidadania global se limita ao exercício de direitos políticos e civis, não abrangendo questões como a
pobreza e a desigualdade social.
B) A redução da pobreza e da desigualdade social é um problema exclusivamente nacional, não exigindo
uma ação global.
C) A cidadania global implica em uma atuação responsável e solidária em relação aos problemas globais
e locais, incluindo o combate à pobreza e à desigualdade social.
D) A ação do governo é suficiente para garantir a redução da pobreza e da desigualdade social, não sendo
necessário o engajamento da sociedade civil e das organizações internacionais.
E) O combate à pobreza e à desigualdade social é uma questão exclusivamente econômica, não exigindo
uma ação política e social.

3. (Enem) O Direito à Saúde é reconhecido como um direito fundamental do ser humano. A partir
dessa afirmação, é correto afirmar que:

A) A universalidade do acesso aos serviços de saúde é um problema exclusivo dos países em

desenvolvimento.
B) A promoção da saúde implica em um conjunto de medidas que visam a prevenção de doenças e a
promoção do bem-estar físico e mental.
C) A saúde é uma questão individual e não deve ser tratada como uma questão de direitos humanos.
D) A garantia do direito à saúde depende exclusivamente da atuação dos governos nacionais, não
exigindo uma ação global.
E) A saúde deve ser vista apenas como uma questão biológica, sem relação com fatores sociais,
econômicos e culturais.

4. (ENEM) Em 2015, a ONU lançou uma campanha chamada “Os Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável (ODS)”, que consiste em uma agenda global com 17 objetivos e 169 metas a serem alcançados
pelos países membros até 2030. Esses objetivos incluem a erradicação da pobreza, a redução da
desigualdade, o combate às mudanças climáticas e a promoção da paz e da justiça. Sobre os ODS, é
correto afirmar que:

7
A) Os ODS são uma iniciativa exclusiva dos países mais ricos, que buscam impor suas visões e interesses
aos países em desenvolvimento.
B) Apenas os governos nacionais são responsáveis por implementar os ODS em seus territórios, sem a
necessidade de envolver a sociedade civil ou a comunidade internacional.
C) A realização dos ODS é importante não apenas para os países em desenvolvimento, mas para toda a
humanidade, já que os problemas globais afetam a todos indistintamente. d) Os ODS não devem ser vistos
como uma prioridade para os países em desenvolvimento, já que esses países têm outras necessidades
mais urgentes a serem atendidas.
D) A agenda dos ODS é desnecessária, pois já existem outros acordos internacionais que abordam os
mesmos temas.

5. (ENEM) A cidadania global é um conceito que tem sido cada vez mais discutido no mundo
contemporâneo. Com relação a esse tema, é correto afirmar que:

A) A cidadania global se restringe à defesa dos direitos civis e políticos, como o direito ao voto e à liberdade
de expressão.
B) A cidadania global se baseia no reconhecimento dos direitos humanos como universais, indivisíveis e
interdependentes, e na responsabilidade de cada indivíduo em relação ao bem-estar global.
C) A cidadania global é um conceito ultrapassado que perdeu relevância com a globalização e a
emergência de novas formas de identidade coletiva.
D) A cidadania global é um conceito que se restringe às fronteiras nacionais, não se aplicando aos
processos de integração regional ou mundial.
E) A cidadania global é um conceito que se restringe ao âmbito acadêmico e não tem relevância prática
na vida cotidiana.

6. De acordo com a perspectiva da cidadania global, qual é a responsabilidade dos indivíduos em

relação aos problemas globais, como as mudanças climáticas e a desigualdade social?

A) A responsabilidade é exclusiva dos governos, que devem tomar medidas para solucionar esses
problemas.
B) A responsabilidade é compartilhada entre governos e organizações internacionais, que devem
trabalhar em conjunto para solucionar esses problemas.
C) A responsabilidade é compartilhada entre governos, organizações internacionais e os indivíduos,
que devem agir local e globalmente para solucionar esses problemas.
D) Os indivíduos não têm nenhuma responsabilidade em relação aos problemas globais, pois estes
são muito complexos para serem resolvidos por ações individuais.

7. De acordo com o conceito de cidadania global, qual é a importância da cooperação entre os

países?

A) A cooperação entre os países é importante apenas para a promoção do comércio internacional.

B) A cooperação entre os países é importante para garantir a segurança e a estabilidade internacional.
C) A cooperação entre os países é importante para a solução dos problemas globais, como as mudanças
climáticas e a pobreza.
D) A cooperação entre os países não é importante, já que cada país deve cuidar apenas de seus próprios
problemas.

8
 8. De acordo com a perspectiva da cidadania global, qual é a importância da educação para a
promoção da cidadania global?

A) A educação é importante apenas para a promoção da cultura e da história dos países.

B) A educação é importante para a promoção da cidadania nacional, mas não da cidadania global.
C) A educação é importante para a promoção da cidadania global, pois ajuda a desenvolver habilidades
e valores necessários para a participação ativa na comunidade global.
D) A educação não é importante para a promoção da cidadania global, já que essa é uma questão
individual e não depende de conhecimentos específicos.

9. De acordo com a perspectiva da cidadania global, qual é a importância da participação cívica para
a promoção da cidadania global?

A) A participação cívica é importante apenas para a promoção da cidadania nacional, mas não da
cidadania global.
B) A participação cívica é importante para a promoção da cidadania global, pois ajuda a desenvolver
habilidades e valores necessários para a participação ativa na comunidade global.
C) A participação cívica é importante apenas para a promoção da democracia nos países, mas não tem
relação com a cidadania global.
D) A participação cívica não é importante para a promoção da cidadania global, já que essa é uma questão
individual e não depende de ações coletivas.

10. Qual é o papel das organizações internacionais na promoção da cidadania global?

A) As organizações internacionais são responsáveis por estabelecer as fronteiras entre os países e impedir
a entrada de imigrantes ilegais.
B) As organizações internacionais não têm um papel relevante na promoção da cidadania global.
C) As organizações internacionais podem desempenhar um papel importante na promoção da cidadania
global, através da cooperação entre países e da defesa dos direitos humanos e ambientais.
D) As organizações internacionais têm como único papel a defesa dos interesses dos países mais ricos e
poderosos, em detrimento dos países mais pobres.

11. O que é um Estado-Nação e qual é a sua importância na política mundial?

A) Um Estado-Nação é um Estado que possui um governo centralizado e forte, mas que não se identifica
com uma única nação. Sua importância na política mundial é limitada.
B) Um Estado-Nação é um Estado que se identifica com uma única nação, ou seja, com uma comunidade
política que compartilha uma história, uma cultura, uma língua e uma identidade comum. Sua
importância na política mundial reside na sua capacidade de representar e defender os interesses da sua
nação no cenário internacional.
C) Um Estado-Nação é um Estado que se identifica com várias nações, e não com uma única nação. Sua
importância na política mundial é limitada, uma vez que não consegue representar e defender
adequadamente os interesses de todas as nações que o compõem.
D) Um Estado-Nação é um Estado que se identifica com uma única nação, mas que não possui um governo
centralizado e forte. Sua importância na política mundial é limitada.

9
 Capítulo 4

Atividade 1

1. Determine a e b nas funções abaixo:

a) f(x) = 3 x +1
b) f(x) = 3 – 2x
!
c) f(x) = " 𝑥 – 5
d) f(x) = 5x

2. Faça o gráfico da função y = 2x -1

3. Faça o gráfico da função y = - x +2

4. Resolva as seguintes equações:

a) 2x – 5 = 0
b) 3x – 4 = 2x +1

5. Resolva as seguintes equações:

a) 4x + 2 = 38
b) 9x = 6x +12
c) 5x -1 = 3x +11
d) 2 x + 8 = x + 13

10
 Revisão – Potenciação

Na tabela abaixo podemos encontrar algumas propriedades:

1. Resolva:

a) (−1)#$ =
b) (−1)#% =

! #$
c) − # $
"
=

!
d) 10-5 = # $ =
!%!

# &'
e) '#$ ( =

f) 2³ =

g) 44 =

h) 7² =

i) 79 * 7-6 =

j) 10-9 * 101 * 105 =

11
 Capítulo 6

Agora é a sua vez! Tente fazer o próximo exercício.

Exercício 1: Ache o coeficiente de correlação linear com os dados da tabela abaixo:

x y x² Y² xy
Linha 1 1 1
Linha2 2 -1
Linha 3 4 -5
Linha 4 -1 5
Soma

n S x( y( − S x( S y(
Rxy =
.n S x(! − (S x( )² ∗ .n S y(! − (S y( )²

Fórmula para encontrar a equação da reta

y = ax + b

𝑛 S 𝑥) 𝑦) − S 𝑥) S 𝑦)
Coeficiente angular 𝐴 =
𝑛 S 𝑥) ² − (S 𝑥) )²

Coeficiente linear S 𝑦 − 𝐵 ∗ S 𝑥
𝐵 =
𝑛

Exercício 2: Ache a equação da reta com os dados da tabela abaixo:

x y x² Y² xy
Linha 1 1 1
Linha2 2 3
Linha 3 -1 2
Linha 4 0 -1
Soma

12
 Lista de exercícios

1. Qual é a finalidade da regressão linear simples?

A) Encontrar a relação entre duas variáveis;

B) Encontrar a relação entre três variáveis;
C) Encontrar a relação entre várias variáveis;
D) Encontrar a distribuição de uma única variável.

2. Qual é a equação da linha de regressão linear simples?

A) y = ax + b
B) y = ax² + bx + c
C) y = a ln(x) + b
D) y = a/x + b

3. O que é o coeficiente de correlação na regressão linear?

A) É a medida de variação da variável independente

B) É a medida de variação da variável dependente
C) É a medida da relação linear entre as variáveis independentes e dependentes
D) É a medida da variação não explicada pela linha de regressão

4. Suponha que um pesquisador deseje avaliar a relação entre a idade de um carro (em anos) e
seu preço de revenda (em milhares de reais). Foram coletados dados de 10 carros usados e
ajustada uma reta de regressão simples aos dados, obtendo-se a equação: y = 25 - 3x, onde y
representa o preço de revenda e x a idade do carro. Qual é o preço estimado para um carro
com 5 anos de idade?

5. Em uma pesquisa sobre a relação entre a idade dos alunos e suas notas em uma prova, foram
coletados os seguintes dados. Ache o coeficiente de correlação linear e interprete o resultado.

Idade Nota x² Y² xy
Linha 1 18 7
Linha 2 19 6
Linha 3 20 8
Linha 4 21 9
Linha 5 22 10
Soma

13
 6. Suponha que em uma pesquisa sobre a relação entre o número de horas de estudo por semana
e a nota final em uma disciplina, foram coletados os seguintes dados de cinco estudantes. Ache
o coeficiente de correlação linear.

Horas de estudo (x): 5, 7, 10, 12, 15

Nota final (y): 65, 70, 80, 85, 90

Horas Nota x² Y² xy
Linha 1 5 65
Linha 2 7 70
Linha 3 10 80
Linha 4 12 85
Linha 5 15 90
Soma

7. Em um estudo sobre a relação entre o número de horas de estudo por semana e o desempenho
em uma prova, foram coletados os seguintes dados:

Horas (x) Nota (y) x² Y² xy

Linha 1 2 60
Linha 2 3 70
Linha 3 4 80
Linha 4 5 90
Linha 5 6 100
Soma

Qual é o valor aproximado da nota esperada para um aluno que estuda 7 horas por semana, considerando
que a relação entre as variáveis pode ser modelada por uma regressão linear simples?

A) 110
B) 105
C) 100
D) 95

8. Com os dados abaixo encontre a equação da reta.

(x) (y) x² Y² xy
Linha 1 1 3
Linha 2 2 5
Linha 3 3 7
Linha 4 4 9
Linha 5 5 11
Soma

14