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PRODUÇÃO TEXTUAL

A estrutura de um texto didático

Os textos didáticos circulam no meio escolar e são escritos por especialistas. Além disso, esse
gênero tem como finalidade ensinar sobre um determinado tema, de forma expositiva, não sendo,
assim, exposta a opinião do autor. Ele, geralmente, circula em sites, folhetos e livros didáticos
impressos ou digitais.
Em relação à sua estrutura, para facilitar a compreensão do assunto, um texto didático pode trazer
subdivisões/subtítulos e recursos como tabelas, imagens, legendas, infográficos, boxes, glossários,
QR-Codes e etc.. Também é importante destacar que a linguagem do texto didático deve se adequar
ao público a que se destina e que ele é escrito na norma padrão, usando o recurso da impessoalidade
(3ª pessoa). Salienta-se ainda que é comum a presença da fala de outros especialistas, além da do
próprio autor. Essas falas são usadas como fontes de pesquisas e argumentos de autoridade.
Destaca-se também que deve haver uma progressão lógica entre as partes do texto, formando um
texto completo e interligado.

O texto abaixo foi retirado da coleção “Araribá Mais Geografia”, 6º ano, páginas 34 e 35, Editora
Moderna.

Caso queira acessar a versão digital desta página, clique neste link:
https://pt.calameo.com/read/0028993277acb38cc88c0?authid=JsxIVoSbO3it ou use o QR Code.
Lembrando que isso é opcional!
Observação:

Não é necessário ler detalhadamente a página acima,

ela foi disponibilizada para que seja observado o layout
dela. As partes em que a leitura se faz necessária foram
transcritas nas questões.

Sequência Didática 7
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1) Este texto didático fala sobre qual assunto? Em que parte dele isso fica mais evidente?

2) Os textos didáticos costumam ter uma linguagem impessoal, ou seja, serem escritos em terceira
pessoa, como neste trecho:

Por que é comum esse tipo de linguagem em textos didáticos?

3) Apesar do uso da impessoalidade ser comum nos textos didáticos, neste encontramos trechos que
usam a primeira pessoa (nós). Conforme este exemplo:

Que efeito esse tipo de emprego da linguagem causou?

4) A escolha vocabular num texto didático é muito importante, devendo o autor adequá-la ao
público pretendido. Apesar disso, não há como deixar de usar termos técnicos. Marque a opção em
que encontramos esse tipo de uso no texto em questão:
a) “atrás da igreja” / “na frente do supermercado” b) ao amanhecer / ao anoitecer
c) setentrional / austral d) alto-mar / deserto

5) Que relação há entre a imagem da página 34 e o assunto do texto?

6) Embaixo da fotografia, há a seguinte legenda:

Qual é a função dela?

7) Encontramos na página 35 a presença de um box (uma caixa) intitulado “A construção de

moradias”. No que o assunto do box se relaciona ao tema do capítulo?

8) Ainda na página 35, há a imagem de uma pessoa em relação aos pontos de orientação e, abaixo,
uma legenda. Imagine se no texto houvesse apenas a legenda, o nível de compreensão seria o
mesmo? Sendo assim, conclua: qual o papel das imagens num texto didático?

Legenda

9) Há no texto ainda a presença da definição de uma palavra, ou seja, um glossário. A palavra é

“Astro”. Por que, provavelmente, essa definição foi feita?

10) Este capítulo apresenta um bom exemplo de texto didático: Sim ou não? Justifique tendo como
base os conceitos aprendidos nesta aula e na sequência anterior.

Sequência Didática 7