ALUNO: REDIMAR SIMOURA RODRIGUES

POLO: MACAÉ

Atividade – Aula 4 – M04

As práticas didáticas tradicionais pautam-se em uma relação linear com o conhecimento, com
o tempo e espaço. Com a internet e a hipertextualidade, novas e múltiplas possibilidades e
atalhos se abrem no caminho do aluno. Pense em sua prática docente e em seu aprendizado
neste curso, como aluno.
a) Que vantagens e desvantagens você identifica nesta nova forma de se relacionar com as
informações e conhecimento?
b) Explique por que o uso de novas tecnologias por si só na escola não representa garantia de
práticas pedagógicas inovadoras.
Elabore esta atividade utilizando sua capacidade de síntese, registrando suas ideias em até
duas (2) laudas para envio ao tutor.

Item “a”

As vantagens ficam por conta da grande oferta de informações que podem ser
encontradas praticamente em todos os lugares, principalmente com o crescimento da
globalizante internet.
O conhecimento, por sua vez tem sua vantagem em ser direcionado a grupos de
interesses próprios, não quero dizer grupos hegemônicos, mas sim pessoas que se
especializam em dominar saberes específicos, esse conhecimento pode ser passado através de
estudo acurado e intenso, para outros interessados e assim formando pensadores e
multiplicadores de conhecimento.
Por outro lado existe também o ônus a ser arcado, devido a grande oferta, sabemos que
nem tudo é perfeito, pois a informação pode ser corrompida, manipulada e direcionada a
interesses de grupos hegemônicos e dominantes de nossa sociedade. Já o conhecimento,
acaba ficando restrito a quem vai em busca de novos saberes, e dessa forma acaba ficando
restrito apenas aos que tem possibilidade econômicas maiores.
Em sociedades caracterizadas por domínios hegemônicos, a informação e o
conhecimento acabam por ser manipulados, visando sempre atender a interesses específicos e
limitando o acesso a maioria da população, o que para o mundo moderno pode ser traduzido
como “limitação ao acesso da informação e conhecimento”.
Item “b”

As novas tecnologias são o maior ganho que as sociedades modernas apresentam, cada
qual a seu tempo, em cada época de nossa história conhecemos sempre inventos e novidades
que nos deixam assombrados. Quando a obra “Vinte mil léguas submarinas” de Julio Verne
foi lançada ninguém acreditava que poderia existir um submarino, isto era coisa de ficção.
Pronto, não demorou muito para que o mesmo fizesse parte de nossa realidade da pior forma
possível, afundando navios nas Grandes Guerras, em outro caso, filmes com personagens
falando ao telefone sem fio, era coisa de outro planeta, só que atualmente o outro planeta
chama-se terra, celulares são como água e assistimos até televisão com eles.
Na escola, onde antes frequentávamos para aprender novos conhecimentos e técnicas,
hoje levamos para dentro de sala tecnologias inovadoras, instrumentos que pouco sabemos
usar, aprendemos apenas o básico e logo vem lançamento novo que nos seduz, e lá vamos nós
novamente aprendermos apenas o básico. A tecnologia faz parte de nosso dia a dia, não
podemos virar as costas para essa realidade, o professor deve ter conhecimento dessa
ferramenta, aprender a dominá-la em sua aplicação e disciplina. O estado deve incentivar e
proporcionar o aperfeiçoamento do docente, não deixando apenas por conta do professor seu
aprimoramento, deve motivar através de gratificações, planos de carreira decentes e prêmios
aos melhores profissionais.
Apenas o uso de tecnologias não resolve o problema da prática pedagógica nas
escolas, devemos também planejar as ações de forma detalhada, visando objetivos e manter
um rumo contínuo na frequência de aprendizagem. O planejamento deve incluir também aulas
que motivem a reflexão e crítica pelo aluno junto com o professor, para construção de uma
nova geração de cidadãos. Resumidamente acredito que o uso da tecnologia deve ser aplicado
como uma atividade meio, para atingir a atividade fim, que é a prática pedagógica e
aprendizagem nos bancos escolares.