GÊNERO E SEXUALIDADE

Desigualdade de gênero, homofobia, discriminação baseada individuais e as práticas sociais associadas ao “masculino” e
em critérios de orientação sexual são formas de injustiças “feminino” classificam os indivíduos e correspondem a
sociais e violência que ainda persistem na sociedade estereótipos e papeis sociais previamente estabelecidos.
brasileira:
A sexualidade também inclui os afetos, e a classificação
• Número inferior de mulheres na vida pública; social dos gêneros é construída a partir do objeto de desejo
dos indivíduos. Assim, para nos referirmos à sexualidade
• Menores salários para mulheres; das pessoas, empregamos, além das categorias relacionadas
ao comportamento geral masculino e feminino, as seguintes
• Violência doméstica e feminicídio; categorias relativas aos afetos e à escolha do objeto sexual:
• Agressões verbais e físicas direcionadas a casais e • Homossexual: sente atração por pessoas do mesmo
indivíduos homoafetivos. sexo;
Questões de Gênero
• Heterossexual: sente atração por pessoas do sexo
oposto;
Tipo específico de desigualdade que afeta mulheres
homossexuais e transgêneros. O que explica esse fenômeno
• Bissexual: sente atração por pessoas de ambos os
são as permanências da sociedade patriarcal e do
sexos.
androcentrismo.
De qualquer modo, cabe dizer que muitos transgêneros e
Movimentos sociais: pressionam agentes políticos e sociais
travestis permanecem com desejos sexuais heterossexuais.
a combater a violência baseada na discriminação de gênero,
além de buscar reconstruir papeis sociais estabelecidos. A consideração de tais situações é importante para
Buscam a igualdade de direitos para todos. Busca, também, compreendermos que os seres humanos encontram diversas
a eliminação de justificativas pseudocientíficas que formas de viver a sexualidade e de construir uma identidade
associavam determinadas formas de orientação sexual a de gênero.
doenças, distúrbios e desvios psicológicos.
Gênero e Relações de Poder
Definições
A identidade de gênero é socialmente importante para
Sexo, sexualidade e gênero → conceitos distintos. configuração das relações de poder, e isto pode ser
observado na própria definição da identidade de uma criança
- Sexo: está relacionado às características físicas de um ser
no ambiente social, a qual se dá mesmo antes do
humano: aos órgãos genitais e às formas do corpo, isto é,
nascimento.
aos aspectos anatômicos de cada um.
Em nossa sociedade, a definição de “quem você é” está
- Gênero: classifica os masculino e o feminino nas
relacionada intimamente com o gênero e a sexualidade. De
sociedades humanas. Não se fundamenta em um princípio
acordo com a prevalência de um determinado gênero nas
evolutivo, biológico ou morfológico, e sim em uma
relações de poder, a autonomia genital de uma criança que
construção social. O critério de classificação está baseado na
nasce ganha significativa importância cultural.
identidade subjetiva de quem pensa.
O lugar simbólico do homem e da mulher determina
Na constituição da identidade de gênero ─ conjunto de
diferenças entre os indivíduos que vão além da sua estrutura
características que orienta nossa relação com o masculino ou
anatômica. Essa diferença torna possível o desenvolvimento
o feminino, e revela a diferença cultural entre os sexos em
de relações de dominação com base no gênero, como o
uma dada sociedade ─ somos influenciados por convenções,
patriarcado.
estereótipos e expectativas construídas no processo de
socialização. O modelo das sociedades ocidentais associa a masculinidade
como potência, força e atividade, enquanto o feminino é
Essa construção é uma ação dinâmica, continua e complexa
identificado com fragilidade, docilidade e passividade. A
que envolve tanto os diferentes elementos da formação
forma de dominação pautada nessas considerações é
subjetiva quanto o contexto histórico, político e cultural.
bastante naturalizada.
- Sexualidade: está vinculada à orientação do desejo sexual
O movimento crescente de reivindicação pelo fim das
e afetivo e à representação social ou subjetiva da identidade
relações de dominação baseadas no gênero coloca em
de gênero. Não é determinada pela constituição biológica do
questão os padrões tradicionais do que é o masculino e o
indivíduo. Este conceito está associado à vivência da
feminino, provocam mudanças sociais e políticas que visam
sexualidade no ambiente sociocultural. Os comportamentos
a extinção da violência e da discriminação e estabelecem
relações de gênero mais democráticas.
Os efeitos da dominação masculina sobre o feminino podem
ser observadas, por exemplo, nas condições de trabalho
entre as mulheres e homens. As mulheres ganham menos,
ocupam posições menos qualificadas e enfrentam quase
sempre dupla jornada de trabalho, com tarefas dentro e fora
do lar. Os homens, em geral, ocupam cargos de posição
superior ou de chefia tanto no Estado quanto na iniciativa
privada.
Ao longo do século XX ocorreram mudanças importantes na
relação entre os sexos e nos papéis sociais relativos ao
gênero, como o aumento da autonomia da mulher e da
aceitação social de homossexuais e transgêneros:
• Maior participação da mulher no mercado de
trabalho, e sua consequente independência
econômica;
• Maior liberdade sexual feminina com a difusão da
pílula anticoncepcional;
• Igualdade de direitos civis e políticos entre os
gêneros;
• Aumento da expressividade dos movimentos
sociais envolvidos com as questões de gênero,
como no questionamento às relações de dominação
próprias do patriarcado;
• Casamentos entre casais homoafetivos.
Divisão sexual do trabalho: o papel de subordinação da
mulher
Os estudos de gênero no Brasil surgiram a partir dos estudos
sobre mercado de trabalho, os quais mostravam que as
mulheres ocupavam postos menos qualificados, com
menores salários e associados aos papéis femininos
(professoras, enfermeiras, afazeres domésticos). Por outro
lado, o homem, reconhecido pelo patriarcado como o
provedor responsável pelo sustento da família, sempre fora
mais valorizado em ocupações e salários.
Os estudos feministas além de criticar as relações de
trabalho também se voltavam para desconstruir o modelo
familiar androcêntrico (marido, esposa e filhos),
desnaturalizando esse modelo e as próprias facetas da
sociedade capitalista, que impunha padrões de
comportamento que reproduziam uma opressão material e
simbólica contra as mulheres. Uma opressão dupla:
subordinação no mercado do trabalho e serviçais do
ambiente familiar, além de serem consideradas incapazes de
exercerem poder de mando na sociedade.
Atualmente, a luta das feministas não se concentram apenas
em ser por condições de igualdade entre homens e mulheres,
mas principalmente pela não negação da diferença entre
ambos, já que a igualdade deve ser considerada dentro do
âmbito de direitos legalmente estabelecidos. As mesmas
também apontam que não há uma unidade identitária em
“ser mulher”, pois existem várias formas de ser mulher.
Algumas feministas, no entanto, apontavam que as
preocupações de emancipação feminina ainda estavam
vinculadas ao modelo familiar burguês. O movimento que
levou as mulheres a ingressar no mercado de trabalho nos
anos 1950 não considerava outras desigualdades
fundamentais, como as de classe. Assim, novas orientações
do feminismo, como o feminismo pós-colonial e feminismo
negro, criticaram o individualismo burguês do movimento
feminista tradicional.
A partir dos anos 1990, com a ampliação do debate sobre a
globalização e seus efeitos, os estudos de gênero e trabalho
se diversificaram ainda mais e mostraram que as assimetrias
entre homens e mulheres ainda persistem, mesmo que de
formas implícitas. O que houve foi uma “feminização” do
trabalho, como mulheres ocupando cargos em áreas antes
consideradas masculinas. De qualquer modo, aqueles
trabalhos ainda considerados predominantemente femininos
tendem a ser mais mal remunerados e são exercidos em
condições mais precárias. Além de que, esses lugares
considerados exclusivamente femininos são ambientes onde
os casos de assédios e piadas ofensivas direcionadas às
mulheres se tornam comuns. Assim, as desigualdades de
gênero continuam se reproduzindo, mesmo com o avanço
das mulheres no mercado de trabalho.
A violência contra a mulher, os movimentos sociais e a
diversidade sexual
A partir do século XX, houve muitas lutas no campo político
institucional e na sociedade civil organizada para estabelecer
e defender os direitos dos grupos LGBTQ+, para combater
os problemas sociais decorrentes do preconceito e da
discriminação com base na sexualidade e no gênero. A luta
desses movimentos somou-se às reivindicações civis por
direitos como homoparentalidade (direito de os
homossexuais criarem os filhos) e o casamento entre pessoas
do mesmo sexo (com os mesmo direitos reservados aos
casais heterossexuais, como a comunhão de bens e o direito
a herança no caso de falecimento do cônjuge).
Datas importantes:
- 1971 (FRA): ano em que Marie Douze publicou a
Declaração dos direitos da mulher e da cidadã;
- Década de 1910 (Reino Unido): Movimento das
sufragistas;
- 8 de março de 1857: greve de operárias em uma fábrica de
NY que foi reprimida e incendiada, levando à morte 129
mulheres;
- 1975: a ONU institucionaliza o dia 8 de março como sendo
o Dia Internacional da Mulher;
 - Maio de 1968 (FRA): difusão dos “novos movimentos
sociais”, como os feministas (teorizados em Simone de
Beauvoir) e homossexuais.
Aplicação
1. (Uem 2013) Leia o texto a seguir e assinale o que for
correto sobre o tema das representações do poder.
“Em 2010, o Brasil elegeu pela primeira vez uma
presidente mulher. Dos 38 ministérios e órgãos centrais da
União, dez são atualmente chefiados por mulheres. Em
fevereiro de 2012, Graça Foster assume a presidência da
Petrobras e torna-se a primeira mulher a comandar uma
empresa petrolífera no mundo. No mês seguinte, a
ministra Cármen Lúcia é eleita a primeira mulher
presidente do Tribunal Superior Eleitoral.”
(GOMES, C. C. Mulheres na política: igualdade de gênero?
Revista Sociologia. São Paulo: Editora Escola. Ano IV – n.o
40, junho-julho, 2012, p.15)
a) Ao eleger uma mulher para o cargo de presidente, o Brasil
resolveu o problema da baixa representação feminina na
arena política, pois, juntamente com a presidência, outros
cargos importantes passaram a ser ocupados por mulheres.
b) A eleição da ministra Cármen Lúcia para a presidência do
Tribunal Superior Eleitoral indica que, entre os membros da
justiça eleitoral, não há manifestação de machismo.
c) A significativa participação das mulheres nos cargos de
poder, no governo da presidenta Dilma Rousseff, indica que
o grau das desigualdades de gênero varia de acordo com
momentos históricos, sociedades e culturas.
d) A participação das mulheres na estrutura central do poder
é garantia de que, a partir de então, no Brasil, serão
promovidas ações que conduzam à igualdade de gênero,
implantando-se, assim, uma agenda feminista.
2. (Udesc 2015)
Com base nos dados apresentados acima, assinale a
alternativa correta.
a) A maior parte dos homofóbicos é do sexo masculino, jovem,
branco e desconhecido da vítima.
b) Os dados apontam a correlação entre homofobia, faixa etária
e questões raciais.
c) Os casos de homofobia são predominantemente vinculados
ao tipo de vida dos próprios homossexuais, uma vez que se
relacionam com pessoas contatadas em chats ou em locais
de pouca segurança, como parques e boates gays.
d) A maior parte dos suspeitos prefere não informar sua
orientação sexual, o que também se aplica ao perfil das
vítimas.
e) Embora porcentagem considerável de mulheres tenham sido
vítimas de violência, não se constata índice relevante de
mulheres suspeitas de homofobia.
Prática
1. (Ufg 2014) Leia o texto e analise a figura a seguir.
Em 1991, a renda média das brasileiras correspondia a
63% do rendimento masculino. Em 2000, chegou a 71%.
As conquistas comprovam dedicação, mas também
necessidade. As pesquisas revelam que quase 30% delas
apresentam em seus currículos mais de dez anos de
escolaridade, contra 20% dos profissionais masculinos.
PROBST, Elisiana Renata. “A evolução da mulher no
mercado de trabalho”. Revista do Instituto Catarinense de
Pós Graduação. Disponível em: <www.icpg.com.br>.
Acesso em: 4 abr. 2014
Tendo em vista o texto e o implícito no discurso
iconográfico, percebe-se
a) as diferenças na valorização da força de trabalho entre os
gêneros e a ampliação das demandas das mulheres na luta
pelo reconhecimento social.
b) a queda da taxa de fecundidade, elevando a renda feminina,
e os tabus da adequação a padrões de beleza vigentes.
c) a alteração do perfil das trabalhadoras que se tornam mais
velhas, casadas e mães e a participação das mulheres no
movimento feminista.
d) a classificação do trabalho doméstico contabilizado como
atividade econômica e a continuidade de modelos familiares
tradicionais.
e) as diferenças da jornada de trabalho entre os gêneros e a
influência da mídia estabelecendo um padrão de corpo
feminino.
 2. (Uepb 2013) A charge e o texto abaixo retratam um
dos temas trabalhados pela Geografia: Questão de
Gênero.
“O direito a uma vida livre de violência é um dos direitos
básicos de toda mulher. É pela garantia desse direito que
marchamos hoje e marcharemos sempre, até que todas
sejamos livres”.
Esse texto constava entre os inúmeros cartazes na
Segunda Marcha das Vadias no Distrito
Federal.
Com base nas informações da charge, do texto e seus
conhecimentos sobre o tema, são verdadeiras as
afirmativas, EXCETO:
a) A violência física contra a mulher é o estágio de uma série
de violências verbais, simbólicas, psicológicas que atingem
mulheres todos os dias. A discriminação histórica contra a
mulher não é fruto de uma concepção patriarcal que ainda
impera, mesmo inconscientemente, na sociedade.
b) A marcha das vadias objetiva conscientizar a sociedade de
que a culpa do estupro não é da mulher e o estupro não
dever estar associado ao modo como ela se veste. Protestam
contra a culpabilização das vitimas nos casos das violências
sofridas. Criticam também as instituições que sustentam a
dominação e a exploração contra a mulher.
c) A mercantilização do corpo da mulher, do prazer e a
banalização da exploração sexual são dimensões da
globalização econômica. A mulher é considerada alvo
estratégico do consumismo e o apelo sexual o elemento
central nesse método.
d) Mulheres trabalhadoras assalariadas, depois do trabalho nas
fábricas, no comércio, no campo ou como empregadas
domésticas, são subordinadas à dupla jornada de trabalho ao
realizarem as tarefas domésticas ao chegarem em casa. Já as
mulheres burguesas ou de classe média alta, mesmo que
trabalhem, relegam as mulheres mais pobres a essa segunda
atividade. Logo, em sua grande maioria são as mulheres
pobres e trabalhadoras exploradas e oprimidas que lutam de
forma consciente contra a opressão.
e) A opressão ao sexo feminino nas empresas se dá na
prática do assédio e abuso sexual em troca da manutenção
do emprego e das promoções de cargos. As mulheres que
não aceitam esses “pré-requisitos” têm que se desdobrar e
demonstrar capacidade e superioridade para se manter em
seus empregos.
3. (Unicentro 2012) Harriet Martineau (1802-1876)
nasceu na Inglaterra, foi autora de mais de 50 livros e
tem sido chamada a “primeira socióloga mulher”. Entre
tantos feitos, foi original ao dirigir um olhar social à vida
cotidiana e ao introduzir a Sociologia na Grã-Bretanha,
com a tradução do livro fundador da disciplina, a
“Filosofia Positiva”, de Augusto Comte. No entanto,
quando se fala sobre os fundadores da Sociologia, não é
comum se ouvir falar em Harriet.
Com base nessas informações, sobre as relações de
gênero e o mundo do trabalho, é correto afirmar:
a) A exclusão da mulher no campo do trabalho é explicada
apenas por conjunturas econômicas.
b) A história de Martineau se explica por uma alta divisão
social do trabalho porque antecede a Revolução Industrial.
c) O caso de Harriet exemplifica como a existência de
gênero pode alcançar a discriminação sexual no trabalho.
d) A relação de gênero é norteada pelas diferenças
biológicas e justifica as desigualdades e a exclusão social da
mulher.
e) A dificuldade encontrada pelas mulheres no mundo do
trabalho reflete a sua inferioridade nesse campo social,
diferente da esfera
4. (Unicentro 2012) Considerando-se as teorias
sociológicas a respeito das questões sobre gênero,
assinale V nas afirmativas verdadeiras e F, nas falsas.
( ) O termo gênero faz referência a uma construção cultural,
enfatizando o caráter social e histórico das diferenças
sexuais.
( ) Vários elementos estão envolvidos na constituição das
relações de gênero, tais como a organização política,
econômica e social.
( ) A referência a gênero leva a pensar nas maneiras como as
sociedades entendem o que é “ser homem” e “ser mulher”, o
que consideram “masculino” e “feminino”.
( ) O termo gênero se refere às diferenças biológicas e
naturais dos seres humanos.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para
baixo, é a
a) F F V F
b) V V V F
c) V F F V
d) F V V F
e) V V V V
5. (Unesp 2012) Uma mãe canadense defendeu a decisão
tomada por ela e por seu marido de manter em segredo o
sexo de seu filho mais novo, para dar à criança a
oportunidade de desenvolver a sua identidade sexual por
conta própria. A decisão tomada por Kathy Witterick,
38 anos, e David Stocker, 39, de não revelar o gênero de
seu bebê Storm, de quatro meses de idade, gerou uma
avalanche de reações – positivas e negativas – após
reportagem do jornal “Toronto Star”, publicada nesta
semana [28.05.2011].
(www.g1.globo.com. Adaptado.)
De acordo com o texto, pode-se afirmar que:
a) O ponto de vista adotado pela mãe canadense pressupõe a
adoção do determinismo biológico no campo da
sexualidade.
b) O fato descrito pela reportagem revela a influência da fé
religiosa nos padrões comportamentais contemporâneos.
c) Sob o ponto de vista moral, a decisão tomada pelo casal
canadense expressa um perfil conservador.
d) O fato em questão revela que, para os pais da criança
canadense, identidade sexual é um tema pertencente
exclusivamente à esfera da autonomia individual.
e) A postura adotada pelos pais da criança em questão revela
intolerância no campo das diferenças sexuais.
6. (Unioeste 2012) O conceito de gênero tem como
objetivo explicitar que as diferenças entre homens e
mulheres não são apenas de ordem física ou biológica.
Antes disso, as relações de gênero estão diretamente
relacionadas às características atribuídas a cada sexo
pela sociedade e sua cultura. Sobre o conceito de gênero,
é correto afirmar que
a) o conceito de gênero começa a ser utilizado de forma
mais ampla no final da década de 1970 por pesquisadoras
interessadas em compreender o fenômeno do feminismo e o
processo de opressão sofrido pelas mulheres naquele
momento histórico.
b) os estudos de Margareth Mead sobre a importância da
cultura na determinação dos papéis sociais e nos usos e
costumes de homens e mulheres pouco contribuíram para o
desenvolvimento do conceito.
c) os estudos contemporâneos sobre as relações de gênero
apresentam uma completa ruptura com as concepções
desenvolvidas por Joan Scott a respeito da temática que, em
sua teoria, previa uma grande importância para o conceito ao
não restringi-lo a história das mulheres.
d) em uma sociedade democrática e com uma ampla
liberdade sexual o conceito de gênero não é representativo,
pois sua sustentação está centrada exclusivamente nos
conflitos entre os sexos.
e) os estudos realizados por Georg Simmel sobre a história
da família e sobre o impacto do dinheiro nas relações entre
os sexos demonstram que a organização das estruturas de
parentesco não possuem relação com as concepções
históricas do conceito de gênero.
7. (Ufu 2012) Na obra Grande Sertão: veredas,
Guimarães Rosa apresenta dois personagens Riobaldo e
Diadorim numa relação inusitada de atração. A trama se
desenvolve como uma relação entre pessoas do mesmo
sexo. As semelhanças nas aparências escondem, porém,
diferenças de origem biológica, porque se trata de uma
mulher (Diadorim) que se passa socialmente por homem.
Escrita em 1956, essa obra de Guimarães Rosa trata de
uma temática extremamente contemporânea, que é
a) a superação do conceito de sexo, biologicamente herdado,
pelo conceito de transexualidade, como categoria
cientificamente possível.
b) a superação do conceito de sexo, de natureza biológica,
pelo conceito de gênero, de natureza sociocultural.
c) a superação do conceito de sexo, de origem natural, pelo
conceito de opção sexual, de natureza individual.
d) a superação do conceito de sexo, de viés anatômico, pelo
conceito de homossexualidade.
8. (Uem-pas 2012) Segundo a autora Valéria Pilão, “Há
um grupo no estado de São Paulo chamado ‘Carecas do
ABC’, cuja atividade coletiva chegou ao extremo de
jogarem um garoto pela janela do trem, pois o mesmo
era punk. As manifestações homofóbicas também estão
presentes, o preconceito contra o negro é outra
característica que permeia estes movimentos. Na cidade
de Curitiba, capital do estado do Paraná, recentemente
(set/2005) um grupo pregando ‘o orgulho branco’
agrediu um negro na região denominada setor histórico.
Suas atitudes não pararam por aí, panfletos cujo
conteúdo propunha o preconceito ao homossexual e ao
negro foram afixados nos postes do local.”
(PILÃO, V. Movimentos sociais. In: LORENSETTI, E. et
al. Sociologia. Curitiba: SEED-PR, 2006, p. 241-242).
Levando em consideração o texto acima, é correto
afirmar que
a) a discriminação contra os grupos sociais considerados
minoritários, como aparece no texto citado, respeita o
ordenamento jurídico brasileiro.
b) as situações de violência descritas no texto expressam a
persistência de preconceitos contra homossexuais e negros
na sociedade brasileira.
c) no Brasil, após a promulgação da Constituição de 1988, o
preconceito e a discriminação contra grupos minoritários
deixaram de existir.
d) o preconceito e a discriminação contra homossexuais e
negros contribuem para tornar a sociedade brasileira
homogênea, saudável e pacífica.
9. (Unicentro 2011) As brincadeiras de menino, em geral,
envolvem atividades ao ar livre, como bicicleta, pipa ou
skate. As meninas brincam de casinha. Isso é comum
porque, antigamente, era papel do homem sair de casa
para trabalhar, enquanto às mulheres cabiam os
cuidados com o lar”, constata a pedagoga Maria Angela
Barbato Carneiro, coordenadora do Núcleo de Cultura,
Estudos e Pesquisas do Brincar da Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo.
ECHEVERRIA, Malu. Brincadeira não tem sexo: meninos e
meninas podem — e devem — brincar do que tiverem
vontade. In: Revista Crescer. ed. 139, jun. 2005. [online]
Disponível em: <http://super.abril.com.br/
superarquivo/2003/conteudo_275078.shtml>. Acesso em: 29
jan. 2009.
Sobre o processo de socialização e as relações de gênero,
é correto afirmar:
a) O termo “sexo” distingue as diferenças anatômicas, e o
termo “gênero”, as diferenças fisiológicas entre homens e
mulheres.
b) As relações de gênero são universais e não dependem da
construção que cada cultura tem em relação às diferenças
sexuais.
c) O processo de socialização disciplina os corpos quanto
aos modos de agir, porém esse aprendizado não interfere nos
modos de ser dos sujeitos sociais.
d) O gênero é uma construção social que, através de
organismos sociais, como a família e a mídia, atribui papéis
e identidades sociais a homens e mulheres.
e) As brincadeiras de crianças, assim como o modo como se
comportam, demonstram que os papéis sociais são definidos
antes mesmo do encontro com as instituições sociais.
10. (Uel 2011) Leia o texto a seguir, que remete ao debate
sobre questões de gênero.
A violência contra a mulher acontece cotidianamente e
nem sempre ganha destaque na imprensa, afirmou a
ministra da Secretaria de Políticas para as Mulheres,
Nilcéa Freire [...]. “Quando surgem casos, principalmente
com pessoas famosas, que chegam aos jornais, é que a
sociedade efetivamente se dá conta de que aquilo acontece
cotidianamente e não sai nos jornais. As mulheres são
violentadas, são subjugadas cotidianamente [...]”, afirmou
a ministra. [...] “Eliza morreu porque contrariou um
homem que achou que lhe deveria impor um castigo. Ela
morreu como morrem tantas outras quando rompem
relacionamentos violentos”, disse a ministra.
(“Violência contra as mulheres é diária”, diz ministra,
Agência Brasil, Brasília, 11 jul. 2010.)
Com base no texto e nos conhecimentos
socioantropológicos sobre o tema, é correto afirmar:
a) Questões de gênero são definidas a partir da classe social,
razão pela qual são mais presentes nas camadas populares
do que entre as elites.
b) As identidades sociais masculina e feminina são
configuradas a partir de características biológicas imutáveis
presentes em cada um.
c) As diferenças de gênero são determinadas no terreno
econômico, daí o fato de serem produto da sociedade
capitalista.
d) As experiências socialistas do século XX demonstram
que nelas as questões de gênero são resolvidas de modo a
estabelecer a igualdade real entre homens e mulheres.
e) As relações de gênero são construídas socialmente e
favorecem, nas condições históricas atuais, a dominação
masculina.
Estrela
1. (Enem) TEXTO I
Ela acorda tarde depois de ter ido ao teatro e à dança;
ela lê romances, além de desperdiçar o tempo a olhar
para a rua da sua janela ou da sua varanda; passa horas
no toucador a arrumar o seu complicado penteado; um
número igual de horas praticando piano e mais outra na
sua aula de francês ou de dança.
Comentário do Padre Lopes da Gama acerca dos costumes
femininos [1839] apud SILVA, T. V. Z.Mulheres, cultura e
literatura brasileira. Ipotesi — Revista dos Estudos
Literários, Juiz de Fora, v. 2. n. 2, 1998.
TEXTO II
As janelas e portas gradeadas com treliças não eram
cadeias confessas, positivas; mas eram, pelo aspecto e
pelo seu destino, grande gaiolas, onde os pais e maridos
zelavam, sonegadas à sociedade, as filhas e as esposas.
MACEDO, J.M. “Memória da Rua do Ouvidor [1878]”.
Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 20
maio 2013 (adaptado).
A representação social do feminino comum aos dois
textos é o(a)
a) submissão de gênero, apoiada pela concepção patriarcal
de família.
b) acesso aos produtos de beleza, decorrência da abertura
dos portos.
c) ampliação do espaço de entretenimento, voltado às
distintas classes sociais.
d) proteção da honra, medida pela disputa masculina em
relação às damas da corte.
e) valorização do casamento cristão, respaldado pelos
interesses vinculados à herança.
2. (Enem PPL) Leia atentamente o trecho.
Mirem-se no exemplo
Daquelas mulheres de Atenas
Vivem pros seus maridos
Orgulho e raça de Atenas.
BUARQUE, C.; BOAL, A. “Mulheres de Atenas”.
Os versos da composição remetem à condição das
mulheres na Grécia antiga, caracterizada, naquela
época, em razão de
a) sua função pedagógica, exercida junto às crianças
atenienses.
b) sua importância na consolidação da democracia, pelo
casamento.
c) seu rebaixamento de status social frente aos homens.
d) seu afastamento das funções domésticas em períodos de
guerra.
e) sua igualdade política em relação aos homens.
3. (Enem) Tenho 44 anos e presenciei uma
transformação impressionante na condição de homens e
mulheres gays nos Estados Unidos. Quando nasci,
relações homossexuais eram ilegais em todos os Estados
Unidos, menos Illinois. Gays e lésbicas não podiam
trabalhar no governo federal. Não havia nenhum político
abertamente gay. Alguns homossexuais não assumidos
ocupavam posições de poder, mas a tendência era eles
tornarem as coisas ainda piores para seus semelhantes.
ROSS, A. “Na máquina do tempo”. Época, ed. 766, 28 jan.
2013.
A dimensão política da transformação sugerida no texto
teve como condição necessária a
a) ampliação da noção de cidadania.
b) reformulação de concepções religiosas.
c) manutenção de ideologias conservadoras.
d) implantação de cotas nas listas partidárias.
e) alteração da composição étnica da população.
4. (Enem) Ninguém nasce mulher; torna-se mulher.
Nenhum destino biológico, psíquico, econômico define a
forma que a fêmea humana assume no seio da sociedade;
é o conjunto da civilização que elabora esse produto
intermediário entre o macho e o castrado que qualificam
o feminino.
BEAUVOIR, S. O segundo sexo. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 1980.
Na década de 1960, a proposição de Simone de Beauvoir
contribuiu para estruturar um movimento social que
teve como marca o(a)
a) ação do Poder Judiciário para criminalizar a violência
sexual.
b) pressão do Poder Legislativo para impedir a dupla
jornada de trabalho.
c) organização de protestos públicos para garantir a
igualdade de gênero.
d) oposição de grupos religiosos para impedir os casamentos
homoafetivos.
e) estabelecimento de políticas governamentais para
promover ações afirmativas.
5. (Enem PPL) Maria da Penha
d) violência doméstica contra a mulher relacionada à
pobreza.
e) ingestão excessiva de álcool pelos homens.
6. (Enem PPL)
As figuras indicam mudanças no universo feminino,
como a
a) decadência da Monarquia, revelada pela aparição solitária
e informal das nobres.
b) redução na escolaridade, simbolizada pela vida dinâmica
e sem dedicação à leitura.
c) ampliação do status, conferida pela passagem do local
rústico para os jardins do palácio.
d) inclusão na política, representada pela diferença entre o
espaço privado e o espaço público.
e) valorização do corpo, salientada pelo uso de roupas mais
curtas e pela postura mais relaxada.
7. (Enem PPL) Leia atentamente
Sempre teceremos panos de seda
E nem por isso vestiremos melhor.
Seremos sempre pobres e nuas
E teremos sempre fome e sede
Nunca seremos capazes de ganhar tanto
Que possamos ter melhor comida.

Você não vai ter sossego na vida, seu moço CHRÉTIEN DE TROYES. Yvain ou le Chevalier au lion
Se me der um tapa (1177-1181). Apud MACEDO, J. R. A mulher na Idade
Da dona “Maria da Penha” Média. São Paulo: Contexto, 1992 (adaptado).
Você não escapa
O bicho pegou, não tem mais a banca O tema do trabalho feminino vem sendo abordado pelos
De dar cesta básica, amor estudos históricos mais recentes. Algumas fontes são
Vacilou, tá na tranca importantes para essa abordagem, tal como o poema
Respeito, afinal, é bom e eu gosto apresentado, que alude à
[...] a) inserção das mulheres em atividades tradicionalmente
Não vem que eu não sou masculinas.
Mulher de ficar escutando esculacho b) ambição das mulheres em ocupar lugar preponderante na
Aqui o buraco é mais embaixo sociedade.
A nossa paixão já foi tarde c) possibilidade de mobilidade social das mulheres na
[...] indústria têxtil medieval.
Se quer um conselho, não venha d) exploração das mulheres nas manufaturas têxteis no
Com essa arrogância ferrenha mundo urbano medieval.
Vai dar com a cara e) servidão feminina como tipo de mão de obra vigente nas
Bem na mão da “Maria da Penha” tecelagens europeias.

ALCIONE. De tudo o que eu gosto. Rio de Janeiro: Indie; Simulado

Warner, 2007.
1. (Unicentro 2011)
A letra da canção faz referência a uma iniciativa
destinada a combater um tipo de desrespeito e exclusão
social associado, principalmente, à(s)
a) mudanças decorrentes da entrada da mulher no mercado
de trabalho.
b) formas de ameaça doméstica que se restringem à
violência física.
c) relações de gênero socialmente construídas ao longo da
história.
 b) o casamento religioso entre viúvos.

c) a união estável para os casais idosos.

d) a adoção de crianças por casais do mesmo sexo.

e) a perda da guarda dos filhos por abandono de incapaz.

3. (Unioeste) No dia 22 de junho de 2015, a Assembleia

Legislativa do Paraná colocou como pauta de discussão o
debate sobre a “ideologia de gênero” nas escolas do
Paraná. Sabe-se que o conceito de gênero é fundamental
para a compreensão das desigualdades entre homens e
mulheres e coloca em xeque as atribuições relacionais
que a sociedade constrói para homens e mulheres. Dada
a repercussão do tema e a relevância da temática, é
CORRETO afirmar sobre questões de gênero.

a) O debate sobre gênero na educação interessa apenas aos

— Diga lá, menina, o que é que você quer ser quando homens e para as pessoas que só têm atração sexual por
crescer?
pessoas do sexo oposto.
Eu quero ser dona de casa atuante ou mulher de
milionário.
b) Nas concepções sobre gênero, o sexo biológico
Dona de casa atuante ou mulher de milionário
(Jorge Ben Jor). corresponde a uma identidade cultural que se mantém
inalterada até o final da vida.
Na estrofe da letra de Jorge Ben Jor e na imagem acima,
pode-se observar um modelo de socialização da mulher, c) A identidade de gênero é determinada biologicamente e
em que a imitação torna-se um ótimo momento de não pode ser modificada pela cultura, pelo meio social, pela
interação infantil de gênero. Sobre as relações de gênero, educação nem por todas as relações sociais que fazem parte
é correto afirmar: da vida dos indivíduos.
a) O conceito de gênero se refere às condições de origem
psicológicas e biológicas. d) A compreensão da temática de gênero perpassa um
b) A discussão sobre a violência doméstica não deve entrar
sistema de relações de poder, baseadas em um conjunto de
em pauta nas discussões sobre gênero.
c) A desigualdade entre homens e mulheres é historicamente papéis, identidade, comportamentos e estereótipos atribuídos
construída, ou seja, não é uma desigualdade natural. a mulheres e homens.
d) A discussão sobre a identidade corporal e a sexualidade
feminina não fazem parte das análises sobre questões de e) As relações de gênero não estão ligadas a contextos de
gênero. relações de poder e desigualdade, ao contrário das relações
e) A visão feminina é constantemente romântica, e, por isso, travadas entre as classes sociais e os grupos étnicos.
deve-se ater ao direito à maternidade, mas não à igualdade
de condições no trabalho. 4. (Ufu) A Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
liberou nesta quarta-feira (25) o uso de todos os
banheiros da instituição por qualquer pessoa, conforme
2. (Uema) Um dos fenômenos sociais de destaque nos
o gênero com que se identifica. A iniciativa se deu pela
estudos sociológicos são as instituições sociais.
adoção da campanha “Libera meu xixi”, voltada ao
Conceituadas como “toda forma ou estrutura social
combate da transfobia em espaços públicos. Nos
estabelecida, constituída, sedimentada na sociedade e
próximos dias, banheiros de todo o campus receberão
com caráter normativo – ou seja, ela define regras e
uma placa com a frase “Aqui você é livre para usar o
exerce formas de controle social”. Por isso, mudanças
banheiro correspondente ao gênero com que se
nas instituições sociais geralmente envolvem disputas
identifica”.
entre conservadores e progressistas.
Para se entender as motivações para o desenvolvimento
OLIVEIRA, Pérsio Santos de. Introdução à Sociologia. São
de uma política pública como a descrita, é necessário
Paulo: Ática, 2008.
saber que:
A situação que tem gerado disputa ideológica na
a) O sexo determina a conduta social dos indivíduos.
sociedade brasileira tanto no discurso de senso comum
como nas instâncias de poder, em virtude do processo de b) Não há uma definição biológica para o conceito de
mudança na formatação da instituição social sexo.
denominada de família, é
c) O gênero é uma construção social.
a) a comemoração ao divórcio.
d) As diferenças de gênero são definidas geneticamente. 10) E

5. (Unioeste) No Brasil, ainda são elevados os índices de Estrela

violência e desigualdades de direitos entre homens e
mulheres. Alguns estudos de gênero defendem a 1) A
necessidade de analisarmos, com mais propriedade, a
situação das mulheres e demais grupos subalternizados, 2) C
social e cientificamente. Sobre os temas ligados aos
3) A
estudos de gênero, assinale a afirmativa INCORRETA.
a) Debater o tema da cidadania das mulheres é também 4) C
analisar um processo que envolve a participação das
mulheres na esfera pública e no mercado de trabalho, 5) C
marcada por inclusões e exclusões que vêm desde o século
XVIII. 6) E

b) No âmbito teórico, os movimentos feministas, ao 7) D

entrarem na academia e ao fazerem crítica às categorias de
análise, produziram o conceito de gênero. Simulado

c) Quando se fala em estudos de gênero, se pensa na 1) C

igualdade de direitos entre mulheres e homens, e, em alguns
casos, em reivindicações por atendimentos especiais às 2) D
mulheres.
3) D
d) As políticas públicas, consideradas em sua variedade e
alcance, são um importante instrumento para a concretização 4) B
dos objetivos das mulheres.
5) E
e) O problema da violência contra a mulher no Brasil foi
solucionado com a promulgação da Lei Maria da Penha.

Gabarito

Aplicação

1) C

2) B

Prática

1) A

2) A

3) C

4) VVVF

5) D

6) A

7) B

8) B

9) D