Microbiología Clínica II

Aula 1: Introduçã o á Microbiología

Clínica II

FACULDADE DE MEDICINA E CIÊNCIA DE SAÚDE

DEPARTAMENTO DE ESCOLA SUPERIOR DE TECNOGIAS DE SAÚDE (ESTES)
CURSO CIÊNCIAS BIOMÉDICAS E LABORATORIALES
Vila Verde, Campus Caicoli, Dili, Timor Leste, Po BOX 317 | telf: +67073391221/73391188
 Plano de Aula:

Semana: 1

Data:

Unidade Curricular: Microbiología Clínica II

Semestre: V.

Curso: Ciências Biomédicas e Laboratoriais.

Ano: 2020.

Tópico: Introdução á Microbiología Clínica II.

Tipo de sala de aula: sala de aula teórica.

Duração: 150 minutos.

Sumario:

1. Introdução ao sistema imunitário;

1.1. Apresentação do professor da unidade curricular;
1.2. Apresentação da unidade curricular;
1.2.1. Número de créditos;
1.2.2. Objetivos da unidade curricular;
1.2.3. Competências a adquirir durante a unidade curricular;
1.2.4. Bibliografia básica;
1.2.5. Métodos de ensino;
1.2.6. Tópicos a tratar na unidade curricular;
1.3. Generalidades da Microbiología Clínica;
1.3.1. Conceitos gerais;
1.3.1.1. Microbiologia;
1.3.1.2. Parasitologia;
1.3.1.3. Micología;
1.3.1.4. Bacteriología;
1.3.1.5. Virología;
1.3.2. Breve revisão histórica sobre microbiologia e parasitologia;
1.3.3. Nomenclatura e classificação de microrganismos;
1.3.4. Princípios básicos da epidemiologia nas doenças transmissíveis.

Bibliografía Recomendada:

 https://www.sabervivirtv.com/medicina-general/enfermedad-autoinmune_42
 https://www.bbc.com/mundo/noticias-36906295
 https://espanol.womenshealth.gov/a-z-topics/autoimmune-diseases
 https://www.hospitalaleman.org.ar/mujeres/enfermedades-autoinmunes-pasa-cuando-propio-
cuerpo-me-ataca/

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  http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/
de_la_autoinmunidad_a_las_enfermedades_autoinmunes.pdf
 https://www.researchgate.net/publication/
272995245_Inmunopatogenia_de_las_enfermedades_autoinmunes
 https://es.wikipedia.org/wiki/Infecci%C3%B3n
 https://es.wikipedia.org/wiki/Artritis_reumatoide.

Objetivos:

1. Apresentar o professor da unidade curricular;

2. Façer apresentação da unidade curricular.
3. Definir os conceitos gerais sobre Microbiología Clínica.

Distribuição de tempo: 10 min, 130 min, 10 min.

Introdução: (10 min.)

 Saudação;
 Lista presence;
 Breve revisão das efemérides;
 Lembrança da aula anterior e conteúdo sistemático. primeira atividade;
 Indique os créditos, enfatizando a bibliografia.

Desenvolvimento: (130 min.)

1. Introdução à Introdução ao sistema imunitário;

1.1. Apresentação do professor da unidade curricular;

Para começar esta aula, vou começar me apresentando. Meu nome é Yusvani Roque Socorro, sou
médico, especialista em Medicina de Família e formado em Medicina Lega. Durante este semestre
serei o professor da unidade curricular de Patologia Clínica.

1.2. Apresentação da unidade curricular;

Métodos de Avaliação

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO POR AVALIAÇÃO POR EXAME

CONTINUA
Lista de presença: 5%
Questões nas aulas: 10%
Tarefas e trabalho extra
classes: 15%
Avaliação a meio do semestre:
30%
Avaliação no Exame Final:
40%
Nota: ver Artigo 19.º do
Regulamento Académico
EXAME FINAL
A avaliação por exame final
destina-se aos alunos que não
ficaram aprovados no regime
de avaliação contínua por
terem ultrapassado o limite de
faltas:
100%
Nota: ver Artigo 19.º do
Regulamento Académico.
EM ÉPOCA DE RECURSO
A avaliação por exame em
época de recurso destina-se
aos alunos que não ficaram
aprovados no regime de
Avaliação Contínua.
Também se destina aos alunos
que não ficaram aprovados no
regime de avaliação por
Exame Final.
Nota: ver Artigo 19.º do
Regulamento Académico.

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1.2.1. Número de créditos;

Esta unidade curricular tem um total de 5 créditos acadêmicos.

1.2.2. Objetivos da unidade curricular;

 Compreender a natureza das infeções e os princípios dos métodos de diagnóstico

laboratorial das viroses.

1.2.3. Competências a adquirir durante a unidade curricular;

 Executar as técnicas de esterilização e desinfeção

 Executar e interpretar testes de sensibilidade aos antibióticos

1.2.4. Bibliografia básica;

 Spicer, W. J, Bacteriologia, Micologia, Parasitologia Clínicas, Rio de Janeiro: Guanabara

Koogan 2002
 Ferreira, W.. Microbiologia volumes 1 a 3 Lisboa: Lidel, 1998
 World health organization Basic laboratory procedures in clinical bacteriology Genève 1991
 Colee, J. Microbiologia médica. Lisboa: FCG, 1993.
 Murray P, Baron E, Pfaller M, Tenovar F, YolKen R, editores. Manual of Microbiology.7ª ed.
Washington: American Society for Microbiology
 Procedimentos em Microbiologia Clinica. Sociedad Espanõla de Enfermedades
 Infecciosas y Microbiologia Clinica, 2006. Em http://www.seimc.org/.
 Microbiologia Médica – J.G. Collee, J.P. Duguid.- 6ª ed. 1993 Fundação C.Gulbenkian
 Microbiologia Vol. 1 e 2 – Ferreira, Wanda F. Canas – Lidel, 1998 e 2000
 CDC - Technical Instructions - Panel Physicians - Appendix C - Immigrant and RefugeeHealth
 http://www.cdc.gov/immigrantrefugeehealth/exams/ti/panel/technical-instructions/panel-
physicians/appendix-c.html
 Diagnostic Microbiology – Greenwood e col. – ed. 1997.
 Elner Koneman, Stephen Allen, William Jande, Color Atlas and Text Book of Diagnóstic
Microbiology, Fouth Edition
 Atlas of Fungal Infection, 2ed, 2006- Kauffman, Carol A; Mandell,Gerard L.

1.2.5. Métodos de ensino;

 Aulas teóricas: Método maioritariamente expositivo com recurso a datashow.

 Aulas práticas e laboratoriais: Método demonstrativo e de aprendizagem por resolução de
problemas, realização de tutoriais e de exercícios.
 Discussão acerca dos conteúdos curriculares e resolução de exercícios.
 Apresentação trabalhos individuais ou em grupos.

1.2.6. Tópicos a tratar na unidade curricular;

 Conhecer a epidemiologia e a etiologia das doenças infecciosas humanas;

 Estudar as doenças infecciosas bacterianas: conhecer as patologias associadas aos vários
géneros bacterianos, o diagnóstico laboratorial, a terapéutica;
 Abordar as micoses humanas de maior relevância clínica e conhecer as metodologias de
diagnóstico micológico;
 Estudar a suscetibilidade de bactérias e fungos;
 Abordar a problemática das resistências microbianas, os mecanismos de resistências e a sua
detecção laboratorial.

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1.3. Generalidades da Introdução ao sistema imunitário;

1.3.1. Conceitos gerais:

1.3.1.1. Microbiologia:

La microbiología es la ciencia encargada del estudio y análisis de los microorganismos, seres vivos

pequeños no visibles al ojo humano (del griego «μικρος» mikros "pequeño", «βιος» bios, "vida" y «-
λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia), también conocidos como microbios. 

1.3.1.2. Parasitologia:

É a parte da biologia que estuda os fenômenos de dependência entre os seres vivos. Em um sentido
amplo, o parasitismo envolve todos os organismos que podem viver em seres humanos. Qualquer
organismo, de um vírus (parasita por definição), à planta ou animal mais complexo, pode ser
parasita. Mas o campo da parasitologia médica está circunscrito ao estudo de protozoários, helmintos
e artrópodes que afetam o homem.

1.3.1.3. Micología:

Micologia (do grego μύκης, fungo, e -λογία, tratado, estudo) é a ciência que se dedica ao estudo dos
fungos.

1.3.1.4. Bacteriología:

Bacteriologia é o ramo da biologia que estuda a morfologia, ecologia, genética e bioquímica de

bactérias, bem como muitos outros aspectos relacionados a eles. É de grande importância para o
homem devido às suas implicações médicas, alimentares e tecnológicas.

1.3.1.5. Virología:

É o ramo da microbiologia que é responsável pelo estudo dos vírus: sua estrutura, classificação e
evolução, sua maneira de infectar e aproveitar as células hospedeiras para a reprodução do vírus,
sua interação com organismos hospedeiros, sua imunidade, a doença. qual causa, as técnicas para
seu isolamento, cultivo e seu uso em pesquisa e terapia.

1.3.2. Breve revisão histórica sobre microbiologia e parasitología:

A microbiologia, considerada como uma ciência especializada, não aparece até o final do século XIX,
como resultado da confluência de uma série de avanços metodológicos que começaram a se incubar
lentamente nos séculos anteriores e que forçaram uma revisão de idéias e preconceitos. secular
sobre a dinâmica do mundo vivo.

Seguindo o esquema clássico de Collard (1976), podemos distinguir quatro estágios ou

períodos no desenvolvimento da Microbiologia:

 Primeiro período, eminentemente especulativo, que se estende desde a antiguidade até

chegar aos primeiros microscopistas.

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  Segundo período, lenta acumulação de observações (L675 de aproximadamente metade do
século XIX), que começa com a descoberta de microrganismos por Leeuwenhoek (L675).
 Terceiro período, a cultura de microrganismos, que atinge o final do século XIX, onde as
figuras Pasteur e Koch levar alcançar cristalizado Microbiologia ciência experimental bem
estabelecido.

Quarto período (a partir do início do século XX até hoje), em que os microorganismos são
estudados em toda a sua complexidade fisiológica, bioquímica, genética, ecológica, etc, e que
representa um crescimento extraordinário de Microbiologia, o surgimento de disciplinas
microbiológicos especializada (Virologia, Imunologia, etc.) e a estreita imbricação das ciências
microbiológicas no quadro geral das Ciências Biológicas.

1.3.3. Nomenclatura e classificação de microrganismos:

A taxonomia (do grego antigo τάξις, táxis, "acordo" e νομία, nomia, "método") é a disciplina biológica
que define grupos de organismos biológicos com base em características comuns e dá nomes a
esses grupos. Para cada grupo, uma nota é concedida. Grupos podem ser adicionados para formar
um supergrupo de pontuação alta, criando uma classificação hierárquica. Os grupos criados por esse
processo são chamados tarifa (singular, táxon). Um exemplo da classificação moderna foi publicado
em 2009 pelo Angiosperm Phylogeny Group para todas as famílias de plantas com flores vivas (APG
System III).

Um táxon é um nível de organização dos seres vivos, um grupo de seres vivos dotados de
circunscrição, posição e posição dentro da história evolutiva da vida. Isso significa:

 Circunscrição. Os organismos dentro de um táxon diferem claramente daqueles

pertencentes a outro, com base em uma lista de caracteres diagnósticos ou
propriedades exclusivas do grupo.
 Rank. Dentro do mesmo táxon, os seres vivos surgiram em diferentes épocas do
tempo, e essa história particular de sua origem pressupõe que alguns surgiram
primeiro que os outros, formando uma espécie de família.
 posição. Os táxons diferem uns dos outros e também apresentam uma história
hierárquica de sua origem, de modo que os seres vivos do mesmo táxon ocupam um
lugar específico na história geral da vida.

Objetivo da taxonomía:

Visto dessa maneira, a taxonomia é uma disciplina que busca a história mais provável da origem
da vida e o processo de transformações que resultou no surgimento de seres humanos e animais
contemporâneos que conhecemos bem.

Além disso, a história da taxonomia, um dos ramos específicos dessa disciplina, permite
conhecer a maneira pela qual os seres humanos optaram por classificar os seres vivos, de modo
que não só não cometamos erros ou resgatamos o conhecimento. descartado na época, mas
necessário, mas também compreender mais profundamente a maneira cultural em que
pensamos sobre a vida e pensar sobre o mundo que nos rodeia.

1.3.4. Princípios básicos da epidemiologia nas doenças transmissíveis:

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Para continuar com o conteúdo desta aula é necessário conhecer conceitos importantes como
epidemiologia e doença transmissível; que são necessárias para a compreensão dos conteúdos que
iremos estudar mais tarde durante o desenvolvimento desta unidade curricular.

Segundo a OMS, a epidemiologia é o estudo da distribuição e dos determinantes dos estados ou

eventos relacionados à saúde (em particular das doenças) e a aplicação desses estudos no controle
de doenças e outros problemas de saúde. Existem vários métodos para realizar investigações
epidemiológicas: estudos de monitoramento e estudos descritivos podem ser usados para analisar a
distribuição, e estudos analíticos permitem analisar os fatores determinantes. (8)

Objetivos da epidemiologia:

A epidemiologia é uma parte importante da saúde pública e contribui para:

1- Definir os importantes problemas de saúde e desvantagens de uma comunidade;

2- Descreva a história natural de uma doença;
3- Descubra os fatores que aumentam o risco de contrair uma doença (sua etiologia);
4- Preveja as tendências de uma doença;
5- Determinar se a doença ou problema de saúde é evitável ou controlável;
6- Determinar a estratégia de intervenção mais adequada (prevenção ou controle);
7- Testar a eficácia das estratégias de intervenção;
8- Quantificar o benefício obtido pela aplicação de estratégias de intervenção na população;
9- Avaliar programas de intervenção;
10- A medicina moderna, especialmente a chamada medicina baseada em evidências (medicina
factual ou medicina baseada em estudos científicos), baseia-se nos métodos da epidemiologia.
(9)

Doenças transmissíveis são aquelas que são transferidas de um ser humano para outro ou de um
animal para o homem, seja diretamente (através da tosse ou espirro), ou através de vetores
(organismos vivos, como insetos), ou através da exposição ao material. infecciosas (como o uso de
um injetor contaminado). (10)

As doenças emergentes são novas doenças, ou doenças conhecidas que aparecem em áreas pela
primeira vez ou que apresentam manifestações desconhecidas ou indiferenciadas; tais como AIDS,
SARS, H1N1, H5N1, gripe aviária, o vírus Ebola que causou pânico em alguns países africanos;
cólera, doença dos legionários, doença de Lyme, hantavírus, a nova variante da encefalopatia
espongiforme bovina ou doença da vaca louca, etc.

As doenças reemergentes são doenças infecciosas descobertas nos últimos anos ou aquelas já
conhecidas como controladas, em claro declínio ou quase desaparecidas, que ressurgiram; Dentro
deste grupo temos dengue, hepatite C, influenza, E. coli enterohemorrágica, malária, cólera,
leptospirose, febre amarela, etc. (11)

O conhecimento fornecido pela epidemiologia entre outras coisas nos leva a entender que o estado
de saúde e doença depende de 3 elementos fundamentais, tais como:

1- Agente causal: microrganismos, agentes físicos (diversão, calor, eletricidade, radiação, etc.),
agentes químicos (tóxicos, outros).
2- Hospedero: dentro do qual é necessário analisar características como; estado nutricional, defesa
imunológica, idade, sexo.
3- Meio ambiente: umidade, temperatura, água, comida, vetores e luz solar.

Conclusões: (10 min).

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Resumo final.

La microbiología es la ciencia encargada del estudio y análisis de los microorganismos, seres vivos

pequeños no visibles al ojo humano (del griego «μικρος» mikros "pequeño", «βιος» bios, "vida" y «-
λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia), también conocidos como microbios. 

Dentro dos ramos que compõem a micobriologia, podemos encontrar:

 Bacteriologia;
 Virologia;
 Parasitologia;
 Micologia

A taxonomia (do grego antigo τάξις, táxis, "acordo" e νομία, nomia, "método") é a disciplina biológica
que define grupos de organismos biológicos com base em características comuns e dá nomes a
esses grupos.

Segundo a OMS, a epidemiologia é o estudo da distribuição e dos determinantes dos estados ou

eventos relacionados à saúde (em particular das doenças) e a aplicação desses estudos no controle
de doenças e outros problemas de saúde. Existem vários métodos para realizar investigações
epidemiológicas: estudos de monitoramento e estudos descritivos podem ser usados para analisar a
distribuição, e estudos analíticos permitem analisar os fatores determinantes.

Questões do controle de aprendizagem:

1- Qual é o conceito de microbiologia?

2- Quais são as pás de microbiologia estudadas nas aulas?
3- O que é taxonomia?

Orientação do estudo independente:

Para realizar o estudo autônomo, será realizada uma investigação sobre as bactérias, especialmente
as bactérias Gram-positivas. Para isso, o grupo será dividido em 4 subgrupos e cada um receberá
um tópico de pesquisa, que é mostrado abaixo:

Equipe 1:

Essa equipe deve responder às seguintes perguntas; O que são bactérias e como elas são
classificadas?

Equipe 2:

Essa equipe deve responder à seguinte pergunta; Qual é a base científica que permite classificar as
bactérias em Gram positivo e Gram negativo? Além disso, você deve dar exemplos de bactérias
Gram-positivas e de doenças causadas por elas.

Equipe 3:

Mencione os testes laboratoriais recomendados para o diagnóstico de doenças causadas por

bactérias aeróbias Gram-positivas.

Equipe 4:

8
Realizar uma investigação sobre a interpretação dos exames laboratoriais realizados para o
diagnóstico de doenças bacterianas e a avaliação da eficácia terapêutica.

MOTIVAÇÃO E ORIENTAÇÃO PARA A PRÓXIMA ATIVIDADE.

Na próxima aula, abriremos os tópicos relacionados ao estudo de bactérias aeróbias Gram-

negativas.