EDUCAÇÃO FÍSICA NA IDADE MODERNA

INFORMES GERAIS

❖ Renascimento cultural;

❖ Renascimento urbano;

❖ Surgimento da burguesia;

❖ Crise do feudalismo e enfraquecimento dos senhores feudais;

❖ Desintegração da servidão, que sustentava o feudalismo;

❖ Progressos técnicos nos armamentos militares, provocando a decadência da cavalaria;

❖ Surgimento dos exércitos reais ou profissionais.

CAPITALISMO
CAPITALISMO
RENASCIMENTO
Mas e a EDUCAÇÃO FÍSICA na Idade Moderna:
Como se configurou?
Qual a sua NOVA finalidade?
 EDF NA IDADE MODERNA

A educação física na idade moderna é uma educação física que

mistura tanto o aprendizado prático quanto o teórico onde em sala
de aula se ensina também sobre a teoria dos esportes e
a importância da prática esportiva.

Assim, os principais objetivos da educação física

estão constantemente ligados à busca da saúde e do corpo
saudável onde há uma fuga constante do sedentarismo e também
de alimentos que não são saudáveis. Assim, há uma educação das
crianças para viver uma vida adulta saudável
EDF NA IDADE MODERNA
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❖ Início de uma ginástica mais sistematizada;

❖ Práticas da ginástica nos ambientes educacionais;

❖ O pensamento científico para uma prática de ginástica;

❖ Novos objetivos para a prática da ginástica;

❖ Surgimento de modelos de ginástica em escolas europeias;

MODELOS DE GINÁSTICA – ALEMÃ, SUECA e FRANCESA

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A Ginástica sempre foi proposta como prática corporal nos mais diferentes locais e
períodos históricos. O termo Ginástica veio ganhando diferentes definições de acordo
com épocas, culturas e interesses diversos (FIORIN, 2002). Em alguns momentos,
chegou a designar toda e qualquer atividade física sistematizada, abrangendo desde
exercícios militares até práticas esportivas.
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A Ginástica sempre foi proposta como prática corporal nos mais diferentes locais e
períodos históricos. O termo Ginástica veio ganhando diferentes definições de acordo
com épocas, culturas e interesses diversos (FIORIN, 2002). Em alguns momentos,
chegou a designar toda e qualquer atividade física sistematizada, abrangendo desde
exercícios militares até práticas esportivas.

Os exercícios ginásticos, coordenados paulatinamente, foram

grupados em dezessete famílias: marchar, correr, saltar, tomar
ALEMÃ
impulso (no cavalete e no cavalo), equilibrar, exercícios de barra,
exercícios de paralela, trepar, arremessar, puxar, empurrar,
levantar, transportar, esticar, lutar braço a braço, saltar arco e
pular corda. [...] Além dos exercícios citados, quando as
atividades podiam ser realizadas ao ar livre, a natação, a
marcha, a equitação, a esgrima, a luta e os exercícios bélicos
eram previstos nos programas. A corrida, o arremesso e o salto
realizados sob variadas formas constituíam, com suas práticas,
verdadeira escola de atletismo (RAMOS, 1982, p. 188).
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A Ginástica sempre foi proposta como prática corporal nos mais diferentes locais e
períodos históricos. O termo Ginástica veio ganhando diferentes definições de acordo
com épocas, culturas e interesses diversos (FIORIN, 2002). Em alguns momentos,
chegou a designar toda e qualquer atividade física sistematizada, abrangendo desde
exercícios militares até práticas esportivas.

ALEMÃ Idealizada por Pehr Henrick Ling (1776–1839), a

ginástica sueca surgiu com a finalidade de extirpar
os vícios da sociedade, em especial o alcoolismo.
Com a missão de regenerar a população, possuía
SUECA
um caráter não acentuadamente militar, mas sim
“pedagógico” e “social”. Deveria gerar indivíduos
fortes que pudessem ser úteis à pátria, como
soldados ou trabalhadores civis (SOARES, 2004).
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A Ginástica sempre foi proposta como prática corporal nos mais diferentes locais e
períodos históricos. O termo Ginástica veio ganhando diferentes definições de acordo
com épocas, culturas e interesses diversos (FIORIN, 2002). Em alguns momentos,
chegou a designar toda e qualquer atividade física sistematizada, abrangendo desde
exercícios militares até práticas esportivas.

Privilegiava a natureza e a qualidade do trabalho em

ALEMÃ detrimento da qualidade de execução. Classificou os
exercícios em 10 grupos fundamentais de acordo com as
funções úteis da vida cotidiana. Sendo eles: a marcha, a
corrida, o salto, o movimento quadrúpede, a escalada, o
SUECA
equilíbrio, o arremesso, o levantar, a defesa e a natação. Os
treinos deveriam ser ao ar livre para submeter o corpo às
diferentes temperaturas, tinha a corrida como elemento
FRANCESA base e cada um deveria trabalhar no seu ritmo e
capacidade (MARINHO, S/D).
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Como se configurou?
Qual a sua NOVA finalidade?