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Manual ESIGA - 2020
Manual ESIGA - 2020
DE INFORMAÇÃO
MÓDULO DE ESTRATÉGIA DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO,
GESTÃO E AQUISIÇÃO
3º Ano
Fax: 23323501
E-mail: isced@isced.ac.mz
Website: www.isced.ac.mz
i
ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Agradecimentos
Direcção Académica
Coordenação
Instituto Superior de Ciências e Educação a Distância (ISCED)
Design
Instituto Africano de Promoção da Educação a Distância (IAPED)
Financiamento e Logística
Revisão Científica e
Linguística Dra. Cassilda Rosa Correia Alves
ii
ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Índice
Visão geral 1
Bem-vindo à Disciplina/Módulo de Estratégia de Sistemas de Informação, Gestão e
Aquisição. .......................................................................................................................... 1
Objectivos do Módulo....................................................................................................... 1
Quem deveria estudar este módulo ................................................................................. 1
Como está estruturado este módulo ................................................................................ 2
Ícones de actividade ......................................................................................................... 4
Habilidades de estudo ...................................................................................................... 4
Precisa de apoio? .............................................................................................................. 6
Tarefas (avaliação e auto-avaliação) ................................................................................ 6
Avaliação ........................................................................................................................... 7
iii
ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Introdução....................................................................................................................... 61
Unidade 4.1. INTRODUÇÃO. Infraestrutura de sistemas que suportam as necessidades
da organização. ............................................................................................................... 61
Unidade 4.2. Infraestrutura de sistemas de informação de alto nível. .......................... 64
Sumário ........................................................................................................................... 66
Exercícios Integrados das Unidades deste TEMA ........................................................... 66
iv
ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Introdução..................................................................................................................... 138
Unidade 9.1. Análise de metas e restrições de negócios. ............................................ 138
Sumário ......................................................................................................................... 142
Exercícios Integrados das Unidades deste TEMA ......................................................... 142
v
ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Visão geral
Objectivos do Módulo
1
ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Um índice completo.
Uma visão geral detalhada dos conteúdos do módulo,
resumindo os aspectos-chave que você precisa conhecer para
melhor estudar. Recomendamos vivamente que leia esta secção
com atenção antes de começar o seu estudo, como componente
de habilidades de estudos.
2
ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Outros recursos
Comentários e sugestões
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Ícones de actividade
Habilidades de estudo
É impossível estudar numa noite tudo o que devia ter sido estudado
durante um determinado período de tempo; Deve estudar cada
4
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Precisa de apoio?
Caro estudante temos a certeza que por uma ou por outra razão, o
material de estudos impresso, lhe pode suscitar algumas dúvidas
como falta de clareza, alguns erros de concordância, prováveis erros
ortográficos, falta de clareza, fraca visibilidade, página trocada ou
invertidas, etc). Nestes casos, contacte os serviços de atendimento
e apoio ao estudante do seu Centro de Recursos (CR), via telefone,
sms, E-mail, se tiver tempo, escreva mesmo uma carta participando
a preocupação.
Uma das atribuições dos Gestores dos CR e seus assistentes
(Pedagógico e Administrativo), é a de monitorar e garantir a sua
aprendizagem com qualidade e sucesso. Dai a relevância da
comunicação no Ensino a Distância (EAD), onde o recurso as TIC se
tornam incontornável: entre estudantes, estudante – Tutor,
estudante – CR, etc.
As sessões presenciais são um momento em que você caro
estudante, tem a oportunidade de interagir fisicamente com staff do
seu CR, com tutores ou com parte da equipa central do ISCED
indigitada para acompanhar as suas sessões presenciais. Neste
período pode apresentar dúvidas, tratar assuntos de natureza
pedagógica e/ou administrativa.
O estudo em grupo, que está estimado para ocupar cerca de 30%
do tempo de estudos a distância, é muita importância, na medida
em que lhe permite situar, em termos do grau de aprendizagem
com relação aos outros colegas. Desta maneira ficará a saber se
precisa de apoio ou precisa de apoiar aos colegas. Desenvolver
hábito de debater assuntos relacionados com os conteúdos
programáticos, constantes nos diferentes temas e unidade
temática, no módulo.
6
ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Avaliação
1
Plágio - copiar ou assinar parcial ou totalmente uma obra literária,
propriedade intelectual de outras pessoas, sem prévia autorização.
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Introdução
Objectivos
específicos
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Sumário
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Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
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b.Formação
*c. Estratégico
d.Dispensas
*b.Falso
b.Falso
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b.Capacitação
c.Escolar
d.Transportes
*b.Conhecimento
c.ERP
d.Insumos
b.Treinamento
c.Estratégico
*d.Operações
b.Falso
b. Registar funcionários
d. Emitir vendas
*f. Utilização.
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
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Comentários
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e sugestões
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Introdução
Objectivos
específicos
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● Definição estratégica;
● Análise estratégica;
● Implementação estratégica.
Definição Estratégica
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Análise estratégica
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Implementação Estratégica
● Análise de sistemas;
● Concepção de sistemas;
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● Construção de sistemas;
● Implementação de sistemas;
● Manutenção de sistemas;
Análise de Sistemas
● Requisitos de interface;
● Requisitos de processamento;
● Requisitos de armazenamento;
● Requisitos de controlo.
Concepção de Sistemas
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● Especificação de interface;
● Especificação de dados;
● Especificação de processos;
● Especificação do ambiente técnico.
Construção de Sistemas
Implementação de Sistemas
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Manutenção de Sistemas
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● Operação do sistema;
● Administração das tecnologias de informação;
● Projectos especiais;
● Administração de recursos humanos.
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Sumário
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
1. Qual o principal objectivo da gestão de sistemas de informação?
*R: Livre
b.Falso
b.Falso
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
*b.Falso
*b.Falso
b.Falso
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
*b.Falso
b.Falso
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Comentários _________________________________________________________
e sugestões _________________________________________________________
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Introdução
Objectivos
específicos
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Sumário
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
*a.Verdadeiro
b.Falso
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b.Falso
*b.Falso
b.Falso
*b.Falso
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b.Falso
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Comentários _________________________________________________________
e sugestões _________________________________________________________
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Introdução
Objectivos
específicos
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Métodos de Backup
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Sumário
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
1. O sistema de informação existe numa organização, não como um
departamento isolado mas como uma rede espalhada pelos diversos
componentes do sistema. Comenta a afirmação.
*R: Livre
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
*a.Verdadeiro
b.Falso
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Comentários _________________________________________________________
e sugestões _________________________________________________________
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Introdução
Falar no futuro sem falar em tecnologia e inovação fica cada vez mais
impossível. A tecnologia está por todos os cantos de nossa vida
quotidiana e, a cada dia que passa, novas soluções vão tomando conta
de nossas acções, das mais simples às mais complexas. Nesta unidade
temática abordaremos sobre as Tecnologias emergentes como os
avanços nos diversos campos da tecnologia, fazendo surgir aplicações
com recursos que auxiliam na nossa vida e transformam nossas formas
de ver e agir no mundo.
Objectivos
específicos
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Departamento Aplicativo
• Gestão de clientes.
• Previsão de vendas.
• Gerenciamento de produtos.
• Marcas.
• Gerenciamento de pedidos.
• Planeamento.
• Cronograma.
• Operações.
• Remuneração.
• Avaliação.
• Planeamento de RH.
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
• Relatórios financeiros.
• Contabilidade de custos.
• Contas a receber.
• Contas a pagar.
• Gerenciamento de caixa.
• Elaboração orçamentária.
• Gestão de tesouraria.
Falar no futuro sem falar em tecnologia e inovação fica cada vez mais
impossível. A tecnologia está por todos os cantos de nossa vida
cotidiana e, a cada dia que passa, novas soluções vão tomando conta de
nossas ações, das mais simples às mais complexas.
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
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Telecomunicações e redes
A tecnologia de telecomunicações
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Internet
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Sumário
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
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Comentários _________________________________________________________
e sugestões _________________________________________________________
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Introdução
Objectivos
Específicos
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● Operações eficientes
● Administração eficaz
● Vantagem competitiva
● Estratégias de negócios;
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● A Internet e os negócios
● Globalização
Organizações
Leavitt (1964) usa o termo tarefas para denotar a razão de ser das
organizações, por exemplo: prestação de serviços ou fabrico de
produtos. Por estrutura, Leavitt entende sistemas de comunicação,
sistemas de autoridade e sistemas de fluxo de trabalho. Por actores
considera os participantes envolvidos na realização de tarefas, e por
tecnologia considera qualquer entendimento técnico, saber fazer e
ferramentas para realizar as tarefas. De acordo com o mesmo autor,
estas quatro variáveis são altamente interdependentes.
Gerir Organizações
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Valor da Informação
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A Internet e os Negócios
A Internet se tornou uma plataforma vital de telecomunicações para
comunicações eletrônicas e a colaboração e o comércio eletrônico
entre as empresas e seus funcionários, clientes, fornecedores e sócios
comerciais. Sites das empresas na Internet se tornaram casas de
compensação para a troca interativa de informações por e-mail,
sistemas de chat, fóruns de discussão e edição de multimídias. Esses
sites também servem como pontos de atacado e varejo eletrônico para
compra e venda de uma ampla variedade de produtos e serviços.
Comércio Eletrônico
O comércio eletrônico é a compra e venda, marketing e assistência a
produtos, serviços e informações sobre uma multiplicidade de redes de
computadores. Um empreendimento interconectado utiliza Internet,
intranets, extranets e outras redes para apoiar cada etapa do processo
comercial.
Sistemas Colaborativos
Os sistemas colaborativos envolvem o uso de ferramentas de
groupware para apoiar comunicação, coordenação e colaboração entre
os membros de equipes e grupos de trabalho em rede. Para
implementar esses sistemas, um empreendimento interconectado
depende de intranets, Internet, extranets e outras redes.
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Sumário
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
1. Entender a administração e o uso responsável e eficaz dos sistemas
de informação é importante para gerentes e outros trabalhadores do
conhecimento na sociedade de informação global de hoje. Comente a
afirmação.
*R: Aberta
101
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Introdução
Sistemas de Informação
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Estratégia/Estratégico
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Planeamento Estratégico
Informação
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
O PSI enquanto objeto de gestão, apesar de ser uma das áreas que mais
preocupam a comunidade responsável pela gestão e desenvolvimento
de SI, por ser a mais negligenciada da Gestão de Sistemas de
Informação, o PSI, vem ganhando o seu espaço em torno das
organizações, porque estas vem tomando consciência da sua
importância e eficácia para o seu sucesso (Amaral, 2000; Reis, 1993;
Varajão, 1998).
Definição e Objetivos
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
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Etapas do Diagnóstico
Silva (2000), propõe cinco fases a serem utilizadas como referências
para conhecer o momento em que se está, podendo ser desmembradas
em mais fases, dependendo da organização e dos objetivos aos quais se
propõe. A grande arte desse processo, não é definir cada passo e segui-
los rigidamente, mas estar apto a reconhecer as exigências de cada
momento e atendê-las adequada e conscientemente.
As cinco fases pelas quais "corre" um processo de diagnóstico são:
organização, orientação, direcionamento, plano de ação e avaliação.
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Fase O que é importante O que ela pode gerar O que pode por tudo
nesta etapa? nas pessoas? a perder?
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Sumário
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
1. Quais são os 3 segmentos da estrutura pirâmidal dos sistemas
gerenciais?
*R: Planejamento (Ação Estratégica)/Objectivos
Controle Gerencial (Ação Tática)/Desafios
Controle do Funcionamento (Ação Operacional)/ Metas
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
*a. Verdadeiro
b. Falso
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e sugestões _________________________________________________________
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ISCED; CURSO: GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO; 30 Ano; Disciplina/Módulo: ESIGA
Introdução
Objectivos
Específicos
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Aquisição de Hardware
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● Velocidade de processamento
● Facilidades de input/output
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Factores Financeiros
● Aluguer;
● Leasing;
● Compra.
Aluguer
Vantagens
● Grande flexibilidade;
Desvantagens
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Leasing
Vantagens
Desvantagens
Compra
Vantagens
Desvantagens
● Risco de obsolescência;
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○ a própria organização.
Sumário
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
1. Defina Hardware segundo Laudon e Laudon (2011).
*R: O hardware é composto por todos os periféricos que são
utilizados para o processamento computacional como
armazenamento, entrada e saída de dados, incluindo servidores,
computadores pessoais, dispositivos móveis e meios físicos para
armazenar os dados.
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Comentários _________________________________________________________
e sugestões _________________________________________________________
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Introdução
Objectivos
específicos
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Taxonomia
A classificação das regras de negócio é algo que ainda não possui uma
padronização e definição clara. Fica a cargo de cada autor, portanto,
agrupá-las da forma como considera mais adequado.
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Tipo Significado
Sumário
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
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Comentários _________________________________________________________
e sugestões _________________________________________________________
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Introdução
Objectivos
Específicos
Conceito de Risco
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Tipos de Risco
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Riscos Estratégicos
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Risco de Imagem
Após os escândalos financeiros ocorridos no fim dos anos 90, nos quais
foram descobertas fraudes em grandes empresas, o risco de imagem
tornou-se foco de maior atenção por parte das organizações.
Entretanto, ainda “não existe uma visão clara do setor sobre a
possibilidade de esses riscos serem compreensivamente medidos ou
sustentados pelo capital de risco” (Crouhy, Galai & Mark, 2008, p.31).
Desta forma, os mecanismos geradores do risco de imagem dificilmente
são percebidos antes da materialização do mesmo. Ademais, sua
possível perda tem “caráter intangível” (Assi, 2012, p.42), ou seja, seu
impacto dificilmente é estimado com precisão e antecedência.
Riscos Financeiros
Risco de Mercado
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Risco de Crédito
Risco de Liquidez
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Riscos Operacionais
Risco de Processos
155
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Risco de Pessoal
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Riscos de Conformidade
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Segundo Muller (2006, p.7), “as instituições ficam expostas aos riscos
legais devido às relações com um grande número de partes
interessadas, como, por exemplo, clientes, contrapartes,
intermediários, fornecedores, órgãos reguladores e autoridades
fiscais”. Dentre as repercussões mais substanciais destes riscos, estão
multas e sanções impostas por órgãos de controle, contração do
crescimento da organização e a potencialização do risco de imagem,
conforme mencionado por Crouhy, Galai e Mark (2008, p.27): “o risco
legal e regulatório aparece por toda uma variedade de motivos e está
intimamente relacionado ao risco de reputação”.
Bagley (2004, p.9) afirma que é viável gerenciar o risco legal de forma a
aplicar as próprias legislações como ferramentas tanto para a criação
de valor às empresas, como também para a prevenção e diminuição da
exposição ao risco. Na visão da autora, dentre as principais formas em
que estas situações tornam-se possíveis, destaca-se a utilização de:
propriedade intelectual, planeamento tributário, alocação de risco
através de contratos e implementação de um programa de compliance
concebendo uma cultura corporativa que valorize a dignidade e a
imparcialidade dentro da organização.
Risco de Reporte
Gestão de Riscos
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Desta forma, para alcançar sua eficácia, a gestão de riscos deve estar
enraizada na filosofia e nos princípios da empresa, isto é, fazer parte da
própria cultura da instituição, bem como estar inserida em suas práticas
e processos. Esta cultura voltada para a gestão de riscos é pertinente,
pois “é ela que norteia quais procedimentos devem ser seguidos
individualmente para que os riscos sejam gerenciados com sucesso”
(Duarte Júnior, 2005, p.15).
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Comunicação e Consulta
A primeira ideia a ser difundida em relação à gestão de riscos é que a
comunicação e a consulta devem estar presentes em cada etapa deste
processo, seja durante sua implementação, ou então durante sua
execução. Para Brasiliano (2012, p.33), “a comunicação interna e
externa eficaz é importante para assegurar que os responsáveis pela
implementação da gestão de riscos e os investidores compreendam as
bases sobre as quais as decisões são tomadas, e por que determinadas
ações são necessárias”.
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Estabelecimento do Contexto
A primeira etapa a ser cumprida pela instituição que deseja desenvolver
o processo de gestão de riscos é o estabelecimento do contexto, que
também é chamado de planeamento da gestão de riscos por
determinados autores, pois trata-se do momento em que, para planear
o processo, “a organização articula seus objetivos, define os parâmetros
externos e internos a serem levados em consideração ao gerenciar
riscos, e estabelece o escopo e os critérios de risco para o restante do
processo” (ABNT, 2009, p.15). Esta tarefa requer extrema cautela, uma
vez que um bom planeamento é crucial para o êxito das demais etapas,
tal como destacado pelo PMI:
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Contexto Interno
O primeiro estágio para planear o gerenciamento de riscos dentro da
empresa é analisar o seu contexto interno, ou seja, o “entendimento da
empresa, através da compreensão dos objetivos estratégicos e
organizacionais, a cultura e como ela – empresa – pensa sobre a
questão da gestão de riscos” (Brasiliano, 2012, p.29). Isso significa que
a inserção do gerenciamento de riscos como processo de negócio
depende dos objetivos estratégicos e planos corporativos de curto,
médio e longo prazo da corporação. Logo, é primordial refletir acerca
da relevância do tema “gestão de riscos” para a alta administração da
companhia, que deverá verificar até que ponto a mesma se dispõe a
destinar tempo e dinheiro em sua implementação. Portanto, é deve dos
tomadores de decisão entrar em consenso no que tange aos conceitos,
escopos, definições e objetivos do estabelecimento da gestão de riscos
nas rotinas da companhia para que o planeamento da gestão de riscos
seja elaborado de forma a corroborar com o cumprimento das metas e
estratégias traçadas pela empresa, atendendo à própria cultura e
estrutura da organização.
Contexto Externo
A segunda fase do estabelecimento do contexto da gestão de riscos
corresponde ao entendimento das “variáveis externas incontroláveis
que poderão interferir ou expor os objetivos estratégicos da empresa”
(Brasiliano, 2012, p.29). Fatores como o setor de atuação da empresa,
o relacionamento da organização com partes interessadas externas, o
ambiente político de seu país ou até mesmo a possibilidade de recessão
econômica no mundo devem ser pautados para que novas análises
sejam realizadas após a consolidação do processo de gerenciamento de
riscos, a fim de identificar variáveis que possam dificultar ou expor os
objetivos estratégicos da companhia, bem como novas oportunidades
para criação de valor.
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Identificação de Riscos
A segunda etapa do processo de gestão de riscos é a identificação dos
riscos da empresa, que se justifica por meio da seguinte afirmação de
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Abordagem Top-Down
O primeiro passo para a identificação de riscos a partir da abordagem
Top-Down é obter a opinião dos próprios executivos da empresa, ou
seja, da alta administração. Desta forma, serão listados os riscos e suas
preocupações sob uma ótica corporativa e estratégica para que,
gradualmente, e de acordo com as metas e perspectivas corporativas
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Abordagem Bottom-Up
A abordagem Bottom-Up tem início a partir do mapeamento dos
processos críticos da empresa por meio do auxílio dos profissionais
responsáveis por atividades de cunho mais operacional do que
estratégico dentro de suas respectivas áreas. Em seguida, é realizada a
identificação dos riscos com foco em controles internos nos processos
operacionais. Esta abordagem é utilizada por empresas que buscam
atender exigências de regulamentações como a Lei Sarbanes Oxley
(SOX). A abordagem Bottom-Up possui maior dificuldade em ser
traduzida para a linguagem da alta administração, uma vez que está
relacionada a processos operacionais, e requer maior custo e impacto
organizacional para implementação. Adicionalmente, cabe considerar
que suas ações podem não estar diretamente alinhadas à estratégia da
empresa ou demandar grande quantidade de esforço em ações que
agregam baixo retorno à instituição.
Entrevistas
Conforme recomendado pelo PMI (2004, p.248), “as entrevistas são
uma das principais fontes de coleta de dados sobre identificação de
riscos”. Estas podem ser realizadas tanto com executivos da empresa
(vide abordagem Top-Down), quanto com colaboradores que possuem
funções operacionais (vide abordagem Bottom-Up) após a conclusão do
mapeamento de atividades dos processos críticos. Para realizar as
entrevistas, elabora-se, previamente, um checklist com perguntas que
serão direcionadas aos respondentes com o objetivo de identificar os
riscos da empresa. O resultado deve ser condensado em uma lista única
para elaborar a matriz de riscos.
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Brainstorming
Outra técnica de identificação de riscos sugerida pelo PMI (2004, p.247)
é o Brainstorming, que pode ser traduzido como tempestade cerebral
ou tempestade de ideias. Trata-se de uma prática coletiva que visa
obter uma lista abrangente onde deverá constar o maior número
possível de riscos identificados, inicialmente sem censuras prévias. Em
um segundo momento, esta lista deve ser “filtrada”, selecionando
aqueles riscos que merecem maior cuidado e atenção para análise. Esta
técnica é baseada na suposição de que o estímulo ao trabalho em
equipe, sem nenhuma crítica inicial, tende a gerar ideias mais criativas
do que a realização de entrevistas individuais com os profissionais da
empresa.
Além disso, o Brainstorming, em geral, requer menos tempo, o que
pode agilizar a execução da atividade de identificação de riscos.
Técnica Delphi
Também recomendada pelo PMI (2004, p.248), “a Técnica Delphi é um
meio de alcançar um consenso entre especialistas”. A grande diferença
desta técnica para a realização de entrevistas é o fato de os
participantes responderem anonimamente. A Técnica Delphi pode ser
utilizada quando houver a possibilidade de conflito de interesses entre
os respondentes ou em situações em que técnicas como o
Brainstorming não são aplicáveis. Desta forma, reduz-se a parcialidade
dos dados, ao evitar que um funcionário intimide os demais
participantes. Além de estabelecer os especialistas que participarão
desta atividade, é preciso elaborar um questionário para que os
mesmos preencham. Os riscos mais mencionados deverão ser
compilados em uma lista.
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Benchmarking
A técnica de benchmarking equivale a buscar os melhores padrões
praticados no mercado e implementá-los de acordo com a realidade da
empresa. Para realizar um benchmarking, a empresa deve definir quais
informações pretende coletar e suas fontes de pesquisa, sejam elas
relatórios publicados ao mercado por empresas do mesmo porte ou
setor de atuação, ou então, por meio do envio de formulários para
preenchimento por parte de representantes de empresas previamente
selecionadas. Esta técnica parte do princípio de que dificilmente uma
companhia está exposta a um conjunto de riscos totalmente
desconhecido pelo mercado, portanto, ao pesquisar em instituições
que se assemelham, a organização estará cobrindo a maior parte de
seus riscos.
Análise de Riscos
Dificilmente uma empresa é capaz de analisar, avaliar e criar medidas
para se antecipar a todos os riscos listados em sua matriz de riscos ao
mesmo tempo. Portanto, ao concluir a etapa de identificação, o comitê
de riscos deve chegar a um consenso no que diz respeito aos riscos que
serão priorizados para análise em concordância com as metas traçadas
durante o planeamento da gestão de riscos. Após definida, a lista de
riscos escolhidos deve ser submetida à aprovação da alta administração
da empresa.
A etapa de análise de riscos, vide definição da ISO 31000, “envolve
desenvolver a compreensão dos riscos” (ABNT, 2009, p.18). Para tanto,
inicialmente, deve ser estabelecido o escopo de análise de cada risco.
De acordo com o PMI, este escopo deve ser desenvolvido a partir das
principais entregas, premissas e restrições referentes aos riscos
examinados. Para isso, Necessidades, desejos e expectativas das partes
interessadas são analisados e convertidos em requisitos. As premissas
e restrições são analisadas para
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Sumário
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO
1. Defina Risco.
*R: Livre
*a. Verdadeiro
b. Falso
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Comentários _________________________________________________________
e sugestões _________________________________________________________
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