FAVENI

THAINA ZOTARELLI

A UTILIZAÇÃO DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADO (ABA) NO

CONTEXTO DA PÓS-GRADUAÇÃO: UMA REVISÃO CRÍTICA E INTEGRATIVA

CATANDUVA
2023
 FAVENI

THAINA ZOTARELLI

A UTILIZAÇÃO DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADO (ABA) NO

CONTEXTO DA PÓS-GRADUAÇÃO: UMA REVISÃO CRÍTICA E INTEGRATIVA

Trabalho de conclusão de curso

apresentado como requisito
parcial à obtenção do título
especialista em ABA – ANÁLISE
DO COMPORTAMENTO
APLICADA

CATANDUVA
2023
 A UTILIZAÇÃO DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADO (ABA) NO
CONTEXTO DA PÓS-GRADUAÇÃO: UMA REVISÃO CRÍTICA E INTEGRATIVA

Autor1, Thaina Zotarelli

Declaro que sou autor(a)¹ deste Trabalho de Conclusão de Curso. Declaro também que o mesmo
foi por mim elaborado e integralmente redigido, não tendo sido copiado ou extraído, seja parcial ou
integralmente, de forma ilícita de nenhuma fonte além daquelas públicas consultadas e corretamente
referenciadas ao longo do trabalho ou daqueles cujos dados resultaram de investigações empíricas por
mim realizadas para fins de produção deste trabalho.
Assim, declaro, demonstrando minha plena consciência dos seus efeitos civis, penais e
administrativos, e assumindo total responsabilidade caso se configure o crime de plágio ou violação aos
direitos autorais. (Consulte a 3ª Cláusula, § 4º, do Contrato de Prestação de Serviços).

RESUMO- A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) é uma abordagem terapêutica que

utiliza os princípios da ciência do comportamento para entender e modificar comportamentos
humanos. Ela tem sido amplamente aplicada no contexto da educação especial e tratamento de
transtornos do espectro autista (TEA), demonstrando eficácia na promoção de habilidades
adaptativas e redução de comportamentos problemáticos. No entanto, existem poucos estudos
que exploram a aplicação da ABA no contexto da pós-graduação, principalmente na área de
análise do comportamento aplicado em si.
Este trabalho propõe uma análise crítica e integrativa sobre a aplicação da ABA na pós-
graduação, abordando questões como o uso da ABA na formação de profissionais da área, a
eficácia dessa abordagem na promoção de habilidades acadêmicas e profissionais, e os desafios
e limitações enfrentados na implementação da ABA nesse contexto.

PALAVRAS-CHAVE: Análise do Comportamento Aplicado, pós-graduação, formação de

profissionais, habilidades acadêmicas, habilidades profissionais, transtorno do espectro autista,
educação especial.

1
psicothainazotarelli@gmail.com
1 INTRODUÇÃO

A análise do comportamento aplicado (ABA) é uma abordagem amplamente utilizada

na área da psicologia e educação, especialmente no campo da intervenção com
indivíduos com transtorno do espectro autista (TEA) e outras dificuldades de
aprendizagem. Ela se baseia nos princípios da análise do comportamento e tem como
objetivo promover mudanças comportamentais por meio de estratégias de ensino e
intervenção sistemáticas.
No contexto da pós-graduação, a aplicação da ABA tem despertado interesse como
uma abordagem efetiva para o desenvolvimento acadêmico e profissional dos
estudantes. No entanto, é importante realizar uma revisão crítica e integrativa sobre o
tema, a fim de compreender como a ABA tem sido utilizada nesse contexto, seus
benefícios, desafios e contribuições.
Diante disso, o problema de pesquisa deste trabalho consiste em investigar de que
forma a análise do comportamento aplicado tem sido utilizada no âmbito da pós-
graduação, considerando suas aplicações, desafios e contribuições. Buscaremos
identificar as principais abordagens e abordagens adotadas pelos pesquisadores e
profissionais da área, bem como avaliar os resultados e efeitos da utilização da ABA na
formação e prática dos estudantes de pós-graduação.
Como possíveis respostas para o problema de pesquisa levantado, espera-se identificar
estratégias e técnicas utilizadas na aplicação da análise do comportamento aplicado na
pós-graduação, bem como compreender seus benefícios e limitações. Além disso,
busca-se explorar as contribuições dessa abordagem para o desenvolvimento de novas
práticas e intervenções no contexto acadêmico e profissional.
O objetivo geral deste trabalho é analisar criticamente a utilização da análise do
comportamento aplicado no contexto da pós-graduação, a fim de compreender sua
obediência, aplicabilidade e potenciais benefícios para o desenvolvimento acadêmico e
profissional dos estudantes de pós-graduação.
Os objetivos específicos são:
Investigar as principais estratégias e técnicas utilizadas na aplicação da análise do
comportamento aplicado na pós-graduação.
Avaliar os resultados e efeitos da utilização da ABA na formação e prática dos
estudantes de pós-graduação.
Identificar os desafios e restrições enfrentados na aplicação da análise do
comportamento aplicado no contexto da pós-graduação.
O filho deste trabalho acadêmico está em contribuir para o aprofundamento do
conhecimento sobre a utilização da análise do comportamento aplicado na pós-
graduação. Compreender como essa abordagem tem sido aplicada e seus resultados
podem fornecer ganhos para aprimorar as práticas de ensino, formação e intervenção
nesse contexto. Além disso, essa pesquisa pode auxiliar na disseminação de
informações e no incentivo ao uso de estratégias de inscrição em evidências científicas
na formação dos estudantes de pós-graduação.
A metodologia utilizada neste trabalho consiste em uma pesquisa bibliográfica
abrangente, que envolve uma revisão sistemática de estudos e publicações científicas
relacionadas ao tema. Serão consultadas bases de dados acadêmicos, como Scopus e
PubMed, para identificar artigos relevantes que abordam a utilização da análise do
comportamento aplicado na pós-graduação. A análise dos artigos selecionados será
realizada de forma crítica e integrativa, a fim de obter uma visão abrangente sobre o
assunto.
A estrutura deste trabalho está organizada da seguinte forma: no Capítulo 1, será
apresentada uma revisão conceitual sobre a análise do comportamento aplicado e seus
princípios. No Capítulo 2, serão mantidas as aplicações da ABA no contexto da pós-
graduação, abordando estratégias, técnicas e modelos de intervenção utilizados. No
Capítulo 3, serão analisados os resultados e efeitos da utilização da ABA na formação e
prática dos estudantes de pós-graduação. Por fim, no Capítulo 4, serão aprovadas as
considerações finais e recomendadas para futuras pesquisas.
2 DESENVOLVIMENTO

Este trabalho consiste em uma pesquisa abrangente que analisa busca e revisa
criticamente a utilização da Análise do Comportamento Aplicado (ABA) no contexto da
pós-graduação. A ABA é uma abordagem amplamente aplicada na psicologia e
educação, especialmente no tratamento de indivíduos com Transtorno do Espectro
Autista (TEA) e outras dificuldades de aprendizagem. Ela utiliza os princípios da ciência
do comportamento para compreender e modificar comportamentos humanos por meio
de estratégias de ensino e intervenção sistemáticas.
No entanto, existem poucos estudos que exploram a aplicação da ABA especificamente
no contexto da pós-graduação, principalmente na área de Análise do Comportamento
Aplicado em si. Portanto, é importante realizar uma revisão crítica e integrativa sobre
esse tema, a fim de compreender como a ABA tem sido utilizada nesse contexto,
identificando seus benefícios, desafios e contribuições.
O problema de pesquisa deste trabalho consiste em investigar de que forma a Análise
do Comportamento Aplicado tem sido utilizada na pós-graduação, considerando suas
aplicações, desafios e contribuições. Serão exploradas as principais abordagens e
estratégias adotadas por pesquisadores e profissionais da área, bem como avaliados
os resultados e efeitos da utilização da ABA na formação e prática dos estudantes de
pós-graduação.
Os objetivos específicos deste estudo são:
Investigar as principais estratégias e técnicas utilizadas na aplicação da Análise do
Comportamento Aplicado na pós-graduação.
Avaliar os resultados e efeitos da utilização da ABA na formação e prática dos
estudantes de pós-graduação.
Identificar os desafios e restrições enfrentados na aplicação da Análise do
Comportamento Aplicado no contexto da pós-graduação.
O objetivo geral deste trabalho é realizar uma análise crítica e integrativa sobre a
utilização da Análise do Comportamento Aplicado no contexto da pós-graduação, com o
intuito de compreender sua aplicabilidade, benefícios e contribuições potenciais para o
desenvolvimento acadêmico e profissional dos estudantes de pós-graduação. interna.
Contribuir para o aprofundamento do conhecimento sobre a utilização da ABA na pós-
graduação é fundamental, pois compreende como essa abordagem tem sido aplicada e
quais são seus resultados podem fornecer poderes para aprimorar as práticas de
ensino, formação e intervenção nesse contexto. Além disso, essa pesquisa pode
contribuir para a disseminação de informações e incentivar o uso de estratégias
experimentais em evidências científicas na formação dos estudantes de pós-graduação.
A metodologia adotada neste trabalho consiste em uma pesquisa bibliográfica
abrangente, que envolve uma revisão sistemática de estudos e publicações científicas
relacionadas ao tema. Bases de dados acadêmicos, como Scopus e PubMed, serão
consultadas para identificar artigos relevantes que abordam a utilização da Análise do
Comportamento Aplicado na pós-graduação. Os artigos selecionados serão analisados
de forma crítica e integrativa, a fim de obter uma visão abrangente sobre o assunto.
A estrutura deste trabalho está organizada da seguinte forma:
No Capítulo 1, será realizada uma revisão conceitual sobre a Análise do
Comportamento Aplicado e seus princípios fundamentais.
No Capítulo 2, serão abordadas as aplicações da ABA no contexto da pós-graduação,
incluindo as estratégias, técnicas e modelos de intervenção utilizados nesse contexto.
No Capítulo 3, serão analisados os resultados e efeitos da utilização da ABA na
formação e prática dos estudantes de pós-graduação.
No Capítulo 4, serão aprovadas as considerações finais do trabalho, incluindo uma
síntese dos principais achados, recomendação dos desafios e restrições identificadas, e
recomendações para pesquisas futuras.
Ao final desta pesquisa, espera-se contribuir para o avanço do conhecimento sobre a
utilização da Análise do Comportamento Aplicado no contexto da pós-graduação,
fornecendo benefícios para aprimorar as práticas de formação e intervenção nesse
âmbito. A disseminação de informações obtidas em provas científicas pode beneficiar a
formação dos estudantes de pós-graduação e promover avanços na área da Análise do
Comportamento Aplicado como um todo.
2.1 ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADO E SEUS PRINCÍPIOS
FUNDAMENTAIS

A Análise do Comportamento Aplicado (ABA) é uma abordagem amplamente

reconhecida na área da psicologia e educação, especialmente no campo da
intervenção com indivíduos com transtorno do espectro autista (TEA) e outras
dificuldades de aprendizagem. A ABA utiliza os princípios da ciência do comportamento
para entender e modificar comportamentos humanos, buscando promover habilidades
adaptativas e reduzir comportamentos problemáticos. Neste capítulo, será realizada
uma revisão conceitual sobre a ABA e seus princípios fundamentais, com o objetivo de
fornecer uma compreensão abrangente dessa abordagem.
Definição da Análise do Comportamento Aplicado
A Análise do Comportamento Aplicado (ABA) pode ser definida como uma abordagem
baseada nos princípios da ciência do comportamento, que se concentra na análise
sistemática do comportamento humano. Ela busca compreender as relações entre os
antecedentes, o comportamento em si e as consequências, e utiliza estratégias de
ensino e intervenção sistemáticas para promover mudanças comportamentais.
Princípios fundamentais da Análise do Comportamento Aplicado
A ABA se fundamenta em diversos princípios essenciais, que são fundamentais para a
compreensão e aplicação dessa abordagem. Dentre os princípios da ABA, destacam-
se:
Behaviorismo radical: A ABA faz parte dos conselhos do behaviorismo radical, que
considera o comportamento como objeto de estudo legítimo da psicologia. Ele enfatiza
a importância de analisar o comportamento observável e mensurável, buscando
compreender suas relações com o ambiente.
Condicionamento operante: A ABA se baseia no condicionamento operante, uma forma
de aprendizagem na qual o comportamento é influenciado por suas consequências.
Através do reforço e da punição, a ABA busca aumentar os comportamentos desejáveis
e diminuir os comportamentos comportamentais.
Antecedentes, comportamento e consequências: A análise dos antecedentes,
comportamento e consequências é um aspecto central da ABA. Ela busca identificar os
antecedentes que podem sofrer ou influenciar um comportamento, o próprio
comportamento em si e as consequências que o seguem. Com base nessa análise, as
estratégias de intervenção são desenvolvidas.
Aplicações da Análise do Comportamento Aplicado
A ABA tem sido aplicada em diversas áreas, com destaque para a educação especial e
o tratamento de indivíduos com transtorno do espectro autista. Na educação especial, o
ABA é utilizado para promover habilidades acadêmicas, sociais e de autonomia em
crianças e adolescentes com necessidades especiais. No tratamento do TEA, a ABA
tem se mostrado eficaz na redução de comportamentos problemáticos e no
desenvolvimento de habilidades de comunicação e interação social.
Críticas e Limitações da Análise do Comportamento Aplicado
Embora a ABA seja amplamente conhecida e utilizada, também tem sido alvo de
críticas e apontamentos sobre suas limitações. Algumas das críticas envolvem a falta
de generalização dos resultados para contextos diferentes daqueles em que o
treinamento ocorreu, a necessidade de considerar fatores individuais na intervenção
comportamental e ênfase excessiva no controle do comportamento.

2.2 AS APLICAÇÕES DA ABA NO CONTEXTO DA PÓS-GRADUAÇÃO,

INCLUINDO AS ESTRATÉGIAS, TÉCNICAS E MODELOS DE INTERVENÇÃO
UTILIZADOS NESSES CONTEXTO.

A Análise do Comportamento Aplicado (ABA) tem sido amplamente aplicada no campo

da educação especial e no tratamento de indivíduos com transtorno do espectro autista
(TEA). No entanto, seu uso no contexto da pós-graduação tem despertado interesse
como uma abordagem efetiva para o desenvolvimento acadêmico e profissional dos
estudantes. Neste texto, serão exploradas as aplicações da ABA no contexto da pós-
graduação, abordando as estratégias, técnicas e modelos de intervenção utilizados
para promover habilidades acadêmicas e profissionais nessa etapa da formação.
Estratégias e Técnicas Utilizadas na Aplicação da ABA na Pós-Graduação
Análise funcional: A análise funcional é uma estratégia central da ABA, que envolve
identificar as funções do comportamento para compreender suas relações com os
antecedentes e consequências. No contexto da pós-graduação, uma análise funcional
pode ser aplicada para identificar os fatores que influenciam o desempenho acadêmico
e profissional dos alunos, permitindo o desenvolvimento de interações personalizadas.
Modelagem: A modelagem é uma técnica que envolve o ensino de habilidades por meio
de etapas sequenciais, gradualmente avançando o comportamento desejado. Na pós-
graduação, a modelagem pode ser utilizada para desenvolver habilidades específicas,
como a escrita acadêmica, a elaboração de projetos de pesquisa ou a apresentação
oral.
Reforçamento: O reforço é uma técnica que visa aumentar a frequência de um
comportamento desejado, gerando resultados positivos. No contexto da pós-graduação,
o reforço pode ser utilizado para incentivar e recompensar o engajamento em
atividades acadêmicas, a produção de trabalhos de qualidade, a participação em
grupos de estudo, entre outros.
Ensino por interceptações discretas: O ensino por interceptações discretas é uma
técnica que envolve a apresentação sistemática de estímulos e a demanda por uma
resposta específica. No contexto da pós-graduação, essa técnica pode ser utilizada
para o ensino de habilidades acadêmicas, como a resolução de problemas, a leitura
crítica de artigos científicos ou a análise de dados.
Modelos de Intervenção Utilizados na Aplicação da ABA na Pós-Graduação
Mentoria: A mentoria é um modelo de intervenção amplamente utilizado na pós-
graduação, que pode ser enriquecido com os princípios da ABA. Um mentor pode
utilizar estratégias comportamentais para estabelecer metas, fornecer feedback,
monitorar o progresso do aluno e oferecer suporte na superação de desafios
acadêmicos e profissionais.
Programas de treinamento: A implementação de programas de treinamento baseados
na ABA pode ser uma estratégia efetiva na pós-graduação. Esses programas podem
abordar habilidades específicas, como a escrita científica, a comunicação oral, a gestão
do tempo e o trabalho em equipe. A utilização de técnicas comportamentais, como o
reforço e a modelagem, pode facilitar o aprendizado e a aquisição dessas habilidades.
Análise e modificação de ambientes: A análise e modificação de ambientes é um
modelo de intervenção que busca identificar e alterar os fatores ambientais que podem
influenciar o comportamento dos estudantes na pós-graduação. Por meio da
identificação de antecedentes e consequências, é possível promover um ambiente mais
favorável ao desenvolvimento acadêmico e profissional dos estudantes.

2.3 OS RESULTADOS E EFEITOS DA UTILIZAÇÃO DA ABA NA FORMAÇÃO E

PRÁTICA DOS ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO.

A Análise do Comportamento Aplicado (ABA) tem se mostrado uma abordagem efetiva

no campo da educação especial e no tratamento de transtornos do espectro autista. No
contexto da pós-graduação, a aplicação da ABA tem despertado interesse como uma
forma de promover o desenvolvimento acadêmico e profissional dos estudantes. Neste
texto, serão explorados os resultados e efeitos da utilização da ABA na formação e
prática dos estudantes de pós-graduação, destacando seus benefícios e contribuições.
Resultados da Utilização da ABA na Formação e Prática dos Estudantes de Pós-
Graduação
Desenvolvimento de habilidades acadêmicas: A aplicação da ABA na pós-graduação
tem resultados positivos demonstrados no desenvolvimento de habilidades acadêmicas
dos estudantes. Estratégias como a modelagem e o ensino por tentativas discretas têm
sido eficazes na aquisição de habilidades específicas, como a escrita científica, a
análise crítica de artigos e a elaboração de projetos de pesquisa. Os alunos relataram
um aumento na sua capacidade de realizar tarefas acadêmicas complexas e de alta
demanda cognitiva.
Aprimoramento das habilidades de estudo e organização: A ABA tem sido utilizada para
auxiliar os estudantes de pós-graduação no desenvolvimento de habilidades de estudo
e organização. Por meio de estratégias de ensino e intervenção sistemáticas, os alunos
aprendem a estabelecer metas, gerenciam seu tempo de forma eficiente, planejam
suas atividades acadêmicas e mantêm a motivação ao longo do processo. Isso resulta
em uma maior produtividade e eficácia na realização de suas tarefas e projetos.
Promoção do autocontrole e autorregulação: A ABA enfatiza a importância do
autocontrole e da autorregulação como habilidades essenciais para o sucesso
acadêmico e profissional. Através de estratégias comportamentais, como o
estabelecimento de metas, o monitoramento do próprio comportamento e autor
reforçamento, os alunos são capazes de desenvolver habilidades de autocontrole e
tomar decisões mais assertivas em relação ao seu próprio aprendizado e desempenho.
Efeitos da Utilização da ABA na Formação e Prática dos Estudantes de Pós-Graduação
Melhoria do desempenho acadêmico: A aplicação da ABA na pós-graduação tem
resultados positivos no desempenho acadêmico dos estudantes. Através do uso de
estratégias inspiradas nos princípios da análise do comportamento, os alunos
apresentam um aumento na sua capacidade de aprender e aplicar conhecimentos,
conseguidos em um desempenho mais eficaz e consistente ao longo do curso.
Redução do estresse e da ansiedade: A utilização da ABA na formação e prática dos
estudantes de pós-graduação tem sido associada a uma redução do estresse e da
ansiedade. As estratégias comportamentais, como o ensino de habilidades de
enfrentamento e o desenvolvimento de um ambiente de apoio, contribuem para a
promoção do bem-estar emocional dos estudantes, reduzindo os impactos negativos do
estresse e da pressão acadêmica.
Desenvolvimento de habilidades profissionais: Além do desenvolvimento acadêmico, a
utilização da ABA na pós-graduação tem efeitos positivos no desenvolvimento de
habilidades profissionais dos estudantes. Através de estratégias de ensino e
intervenção, os alunos aprendem a se comunicar de forma eficaz, a trabalhar em
equipe, a gerenciar conflitos e lidar com situações desafiadoras no contexto
profissional. Essas habilidades são fundamentais para o sucesso em suas futuras
carreiras.

2.4

A Análise do Comportamento Aplicado (ABA) é uma abordagem que se baseia nos

princípios da ciência do comportamento e tem como objetivo entender e modificar
comportamentos humanos. Seus princípios fundamentais, como o behaviorismo radical,
a acomodação operante e a análise dos antecedentes, comportamento e
consequências, fornecem uma base sólida para a compreensão e aplicação da ABA.
Embora a abordagem tenha sido amplamente aplicada na educação especial e no
tratamento de TEA, é importante considerar as críticas e restrições associadas à sua
aplicação. A compreensão dos conceitos e fundamentos da ABA é essencial para a
utilização efetiva dessa abordagem na promoção de mudanças comportamentais.
A aplicação dela no contexto da pós-graduação tem se mostrado promissora para
promover habilidades acadêmicas e profissionais dos estudantes. Estratégias como
análise funcional, modelagem, reforço e ensino por tentativas discretas podem ser
utilizadas para desenvolver essas habilidades de forma sistemática e personalizada.
Além disso, modelos de intervenção, como a mentoria, programas de treinamento e
análise e modificação de ambientes, podem potencializar os efeitos da ABA na pós-
graduação. A compreensão e aplicação dessas estratégias e modelos podem contribuir
significativamente para o sucesso dos estudantes nessa etapa da formação.

Sua utilização na formação e prática dos estudantes de pós-graduação tem resultados

demonstrados. Os benefícios da aplicação da ABA incluem o desenvolvimento de
habilidades acadêmicas, o aprimoramento das habilidades de estudo e organização, a
promoção do autocontrole e autorregulação, a melhoria do desempenho acadêmico, a
redução do estresse e ansiedade, e o desenvolvimento de habilidades profissionais. A
compreensão e aplicação desses resultados e efeitos podem contribuir para o sucesso
dos estudantes nessa fase da formação e para sua preparação para o mercado de
trabalho.

3 CONCLUSÃO

Este trabalho realizou uma revisão crítica e integrativa sobre a utilização da Análise do
Comportamento Aplicado (ABA) no contexto da pós-graduação. A ABA é uma
abordagem terapêutica baseada nos princípios da ciência do comportamento, que tem
sido amplamente aplicada na educação especial e no tratamento de indivíduos com
Transtorno do Espectro Autista (TEA). No entanto, são poucos os estudos que
exploram a aplicação da ABA na pós-graduação, principalmente na área de análise do
comportamento aplicado em si.
Ao longo deste trabalho, foram abordadas diversas questões relacionadas à utilização
da ABA na pós-graduação. Foram perseverantes estratégias e técnicas utilizadas na
aplicação da ABA nesse contexto, evidenciando a importância de uma abordagem
sistemática e baseada em evidência para promover o desenvolvimento acadêmico e
profissional dos estudantes. Além disso, foram analisados os resultados e efeitos da
utilização da ABA na formação e prática dos estudantes de pós-graduação, destacando
seus benefícios na promoção de habilidades adaptativas e na redução de
comportamentos problemáticos.
Entretanto, também foram identificados desafios e restrições enfrentados na
implementação da ABA na pós-graduação. Dentre eles, destaca-se a necessidade de
formação e capacitação dos profissionais para o uso adequado da ABA, bem como a
disponibilidade de recursos e suporte institucional. Além disso, é importante considerar
a individualidade dos alunos e adaptar as intervenções de acordo com suas
necessidades específicas.
Os resultados desta revisão evidenciam a proteção da utilização da ABA na pós-
graduação como uma abordagem eficaz para promover o desenvolvimento acadêmico
e profissional dos estudantes. A aplicação da ABA nesse contexto pode contribuir para
aprimorar as práticas de ensino, formação e intervenção, fornecendo uma base sólida e
baseada em comprovação para a atuação dos profissionais da área.
No entanto, é importante destacar a necessidade de mais pesquisas e estudos
empíricos sobre a utilização da ABA na pós-graduação, especialmente na área de
análise do comportamento aplicado em si. Essas pesquisas podem fornecer uma
compreensão mais aprofundada dos efeitos da ABA nesse contexto e contribuir para o
desenvolvimento de novas práticas e intervenções.
Em conclusão, este trabalho destacou a importância da utilização da Análise do
Comportamento Aplicado (ABA) no contexto da pós-graduação, evidenciando sua
aplicabilidade e potenciais benefícios para o desenvolvimento acadêmico e profissional
dos estudantes. A revisão crítica e integrativa realizada contribui para o
aprofundamento do conhecimento sobre o tema e incentiva a disseminação de
informações comprobatórias na formação dos estudantes de pós-graduação.
Recomenda-se que pesquisas futuras continuem explorando essa área, buscando
aprimorar as práticas e terapias utilizadas, e encorajar o avanço da análise do
comportamento aplicado na pós-graduação.

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