Quem sou eu?

Lidiane Barbosa
• Graduada em:
• Pedagogia
• Fisioterapia
• Pós-graduada em:
• TEA
• Psicomotricidade
• ABA
• 1ª Terapeuta DMI da Paraíba
• Terapeuta do Conceito Neuroevolutivo
Bobath
• Provedora do Protocolo PediaSuit
• Especialidades no TEA:
• ABA
• Adaptação Curricular
• AT / Mediação Escolar
• DENVER II
• Estimulação Sensorial
• EVOLVIK®
• Método das Boquinhas
• Método TEACCH
• MIMA
• Modelo DIR®Floortime™
• PECS Avançado
• Protocolo ABBLS-R
• Primeiros Socorros
 TEA
NA
ESCOLA
 MAS…
O que significa TEA?
 CONCEITO DE TEA
O transtorno do espectro do autismo (TEA) é uma condição do
desenvolvimento caracterizada por deficiências persistentes na interação social e a
presença de padrões restritos e repetitivos de comportamentos, interesses ou
atividades que podem causar uma ampla gama de dificuldades na interação social,
comunicação e participação em atividades diárias (CDC, 2023).
.
Transtorno Espectro Autista
Não possui
Níveis de Ausência de
um único
suporte 1, 2 e habilidades
marcador
3. típicas.
biológico.
 CARACTERÍSTICAS DO TEA
Características marcantes do autismo são as estereotipias que implicam
em movimentos repetitivos, afetando o desenvolvimento motor, a fala ou ambos.
No desenvolvimento motor as estereotipias mais recorrentes são: o flapping, onde
o indivíduo sacode as mãos; o balançar do tronco para frente e para trás; a marcha
equina, que representa o andar na ponta dos pés, tapar os ouvidos com as mãos
pular, entre outras (INSTITUTO AUTISMOS, 2021).
.
 COMORBIDADES ASSOCIADAS AO TEA

Comportamentais Neurológicas Patológicas

• Ansiedade • TDAH • Alergias

• TOC • DI • Intolerância alimentar
• Esquizofrenia • PC • Dermatites
• TOD • Epilepsias • Distúrbios visuais e
• Depressão • Transtorno do sono auditivos
• Transtornos de
Aprendizagem
(discalculia, disfasia,
dispraxia,
disortografia, dislexia
e disgrafia)
 Lei nº 12.764/2012
Lei Berenice Piana
Instituiu a Política Nacional de Proteção dos
Direitos da Pessoa com TEA no Brasil
 LEI N. 12.764/2012

Art. 1º, §2º – A pessoa com transtorno do espectro autista é

considerada pessoa com deficiência, para todos os efeitos legais.
Art. 3º, Parágrafo único. […] a pessoa com transtorno do espectro
autista incluída nas classes comuns de ensino regular, [...], terá
direito a acompanhante especializado.
(grifos nossos)

CUIDADOR MEDIADOR
 Lei nº 13.146/2015
Estatuto da Pessoa com Deficiência
Instituiu a Lei Brasileira de Inclusão
da Pessoa com Deficiência no Brasil
 LEI N. 13.146/2015

CAPÍTULO IV – DO DIREITO À EDUCAÇÃO

Art. 28 – Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar,
incentivar, acompanhar e avaliar:
[…]
III – projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional
especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para
atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu
pleno acesso ao currículo em condições de igualdade, promovendo a
conquista e o exercício de sua autonomia;
[...]
VII – planejamento de estudo de caso, de elaboração de plano de atendimento
educacional especializado, de organização de recursos e serviços de
acessibilidade e de disponibilização e usabilidade pedagógica de recursos de
tecnologia assistiva;
(grifos nossos)
POR QUE ADAPTAR?
O que se deve OBSERVAR antes
de pensar em ADAPTAÇÃO?
 Comportamento

Comunicação

Imitação

Coordenação motora

Atenção a estímulos
“Se você quiser aprender sobre autismo,
converse com um autista.
Cientistas pensam, neurotípicos supõem,
autistas sabem.” (KWANT, 2019)
 Obrigada
@dralidbarbosa
dralidbarbosa@gmail.com
(83) 9.9717-7203