UNIDADE 2

2.4. CARACTERIZAÇÃO DO PÚBLICO-

ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Conteúdo

u Deficiência intelectual

u Transtorno do espetro do autismo

u Altas habilidades/superdotação
Deficiência Intelectual
QUAL TERMO UTILIZAR?

Deficiência mental

Doença mental

Retardo mental

Déficit cognitivo

Deficiência intelectual
 Definição Limitações significativas tanto no
funcionamento intelectual como no
de comportamento
expressados em
adaptativo,
habilidade
Deficiência adaptativa conceitual, social e
prática.
Intelectual
Essa deficiência origina-se durante o
período de desenvolvimento, o qual
é definido como operacional antes
que o indivíduo complete 22 anos de
idade.

AAIDD, 2021
 Funcionamento intelectual

Raciocínio Pensar Planejamento

abstratamente

Compreender Resolução de Aprender

ideias complexas problemas
Comportamento
adaptativo É a reunião de habilidades
conceituais, sociais e
práticas que são aprendidas
pelas pessoas para que elas
possam funcionar em suas
vidas diárias.
 Características

Dificuldades Problemas para Dificuldades na

acadêmicas generalizar linguagem
conhecimentos
aprendidos
 Características

Repertório restrito de Memória

habilidades sociais prejudicada

Problemas de
Déficit de atenção motivação

Comportamentos sociais imaturos e

inapropriados
 Transtorno
do Espectro
do Autismo
DEFINIÇÃO É um transtorno
neurodesenvolvimento
do
infantil
caracterizado por dificuldades
na interação social,
comunicação, comportamentos
repetitivos e interesses restritos,
podendo apresentar também
sensibilidades sensoriais.

DSM - V
 interação
social

comunicação comportamento
TEA

Desde que passamos a Os diferentes profissionais

utilizar o termo devem identificar os níveis
“espectro” para nos de apoio necessários a
referirmos a grande criança com autismo.
variabilidade de
características no
autismo, não utilizamos
mais definições
relacionadas a “grau” ou
“nível”.
Características
Características
Altas habilidades/
superdotação
u Altas
habilidades/superdotação

u Precocidade

u Genialidade
Modelo dos três Habilidade
acima da
anéis média Motivação
RENZULLI, 1998

Criatividade
 Modelo dos três anéis
RENZULLI, 1998

Habilidade geral: capacidade para processar informação,

integrar experiências e utilizar o pensamento abstrato.

Habilidade específica:
Aptidão acadêmica específica Habilidade
acima da

Pensamento criativo ou produtivo média Motivação

Capacidade de liderança
Capacidade psicomotora
Criatividade

Talento especial para artes

 Modelo dos três anéis
RENZULLI, 1998

Comprometimento com a tarefa

u perseverança, resistência, trabalho árduo,
dedicação, autoconfiança e convicção na
própria habilidade para concluir um trabalho
importante. Habilidade
acima da
média Motivação

Criatividade
 Modelo dos três anéis
RENZULLI, 1998

Criatividade
u originalidade de pensamento, aptidão para
deixar de lado as convenções e talento para
projetar e realizar projetos originais.
Habilidade
acima da
média Motivação

Criatividade
Características

u Perfeccionismo
u Perceptividade
u Curiosidade e comportamento investigativo
u Necessidade de estimulação mental
u Necessidade de precisão e exatidão
u Senso de humor
u Sensibilidade/empatia
u Intensidade
u Perseverança
u Não conformidade
u Questionamento da autoridade
u Introversão