Planilha de Flexibilização 2022 - TARDE
diárias
Juan Felipe Castela Bezerra - Turma 307
Cid 10 F 71.9 – Def. Intelectual Moderada
+Q90.1- Síndrome de Down
João Carlos B. da Gama- Turna206
D. intelectual-
Em investigação P/Def. Intelectual
Profissional de Apoio Potencialidades e Dificuldades Adaptações e Flexibilização nas atividades
Luzivan Monteiro -Ainda não adquiriu a habilidade - Necessita de adaptações em todas as atividades.
Matos (68)99909-0497
de leitura; - Atividades com pequenos textos e com imagens
Ass. Educacional contextualizadas para colorir;
-Não tem domínio das quatro
OBS: SUBSTITUIDO
Operações matemática;
MEDIADORA
-Gosta de colorir gravuras.
Neuzimar Oliveira dos
Santos
Não - Tem domínio da leitura, porém - Necessita de adaptações em todas as
atividades;
Apresenta dificuldades para
interpretar o que ler; - Textos reduzidos com linguagem simples e
objetivas para melhor entendimento do aluno;
- Dificuldades nas disciplinas de
áreas exatas; - Adequar o nível de flexibilidade das atividades de
acordo com o desempenho do aluno;
- Menor quantidades de questões das atividades.
Luan Almeida Dantas- Turma-306 -Tem domínio da leitura, porém
Cid 10 F84.0 Apresenta dificuldades para
interpretar o que ler;
TEA:
- Dificuldades nas disciplinas de
áreas exatas;
Kellen Katriny A. de Souza – Turma-308 – Não
TDAH:
Tem domínio da leitura, porém
Apresenta dificuldades para
interpretar o que ler;
- Dificuldades nas disciplinas de
áreas exatas;
Marlisson Ferreira Lima-Turma-107 Florentina Rosa Pinto - Leitura restrita;
Cid-10 F84.0 + F71.9 - Apresenta dificuldades para
interpretar o que ler;
- Dificuldades nas disciplinas de
- Textos reduzidos com linguagem simples e
objetivas para melhor entendimento do aluno;
- Adequar o nível de flexibilidade das atividades de
acordo com o desempenho do aluno;
- Menor quantidade de questões das atividades.
- Textos reduzidos com linguagem simples e
objetivas para melhor entendimento do aluno;
- Adequar o nível de flexibilidade das atividades de
acordo com o desempenho do aluno;
- Menor quantidade de questões das atividades.
- Textos reduzidos com linguagem simples e
objetivas para melhor entendimento do aluno;
- Adequar o nível de flexibilidade das atividades de
acordo com o desempenho do aluno.
- Menor quantidade de questões nas atividades.

Ruan de Souza da Silva– Turma 208
Avaliação P/Def. Intelectual
Yana Sarah Valente – Turma 309
Cid 10 F84.0
- Leitura restrita; - Textos reduzidos com linguagem simples e
objetivas para melhor entendimento do aluno;
-Apresenta dificuldades para
interpretar o que ler; - Adequar o nível de flexibilidade das atividades de
Não acordo com o desempenho do aluno.
- Dificuldades de interação;
- Menor quantidade de questões nas atividades.
- Apresenta dificuldade para
realizar cálculos Matemáticos.
Obs: Não há necessidade de adaptar as atividades.
Não
Carlos Eduardo Jardim da Silva -Turma-307 Não Obs: Não está frequentando.

Em investigação P/Def. Intelectual

Wesley Pereira da Silva – Turma-307 Maria Joana do - Ainda não adquiriu habilidade - Necessidade de adaptação em todas as atividades;
Nascimento de leitura (leitura restrita);
Cid 10 F84.0+ F71.1 - Textos reduzidos com linguagem simples e
999399215 - Não tem domínio das quatro objetivas para melhor entendimento do aluno;
TEA:
operações matemática;
- Gravuras contextualizadas para colorir;
-Apresenta dificuldade nas
disciplinas nas áreas exatas - Adequar o nível de flexibilidade das atividades de
acordo com desempenho do aluno;

João Janderson de S. F. Junior-Turma-104
Cid 10 F90.0 +R.48.0
TDAH:
Alessandro Vieira Lopes – Turma 104
Cid 10 F90.0+48.0
Yudson Negreiros de O. Costa – Turma 195
Não - Tem domínio da leitura, porém
Apresenta dificuldades para
interpretar o que ler;
- Dificuldades nas disciplinas de
áreas exatas
Não - Leitura restrita;
-Apresenta dificuldades para
interpretar o que ler;
- Dificuldades de interação;
- Apresenta dificuldade para
realizar cálculos Matemáticos.
Não - Leitura restrita;
- Menor n de questões nas atividades;
- Textos reduzidos com linguagem simples e objetivas
para melhor entendimento do aluno;
- Adequar o nível de flexibilidade das atividades de
acordo com o desempenho dos alunos
Imagens contextualizadas para análise;
- Menor quantidades de questões nas atividades.
- Necessidades de adaptação em todas as
atividades;
Textos reduzidos com linguagem simples e objetivas
para melhor entendimento do aluno;
- Adequar o nível de flexibilidade das atividades de
acordo com o desempenho dos alunos
- Menor quantidades de questões nas atividades.
- Necessidades de adaptação em todas as
atividades;
Cid 10 F71.9
João Victor de Souza Lopes – 206
Em avaliação P/Def. Intelectual
-Giulia Cunha de Souza – Turma 107
Cid 10 F71.0
-Comprometimento ou Ausência no
Desenvolvimento do cognitivo;
- Menção de ausência de ou de
-Apresenta dificuldades para
interpretar o que ler;
- Dificuldades de interação;
- Apresenta dificuldade para
realizar cálculos Matemáticos.
Não - Tem domínio da leitura, porém
Apresenta dificuldades para
interpretar o que ler;
- Dificuldades nas disciplinas de
áreas exatas;
Florentina Rosa Pinto - Domínio das quatro operações
matemática. Porém, apresenta;
dificuldades nas resoluções da
divisão;
Textos reduzidos com linguagem simples e objetivas
para melhor entendimento do aluno;
- Adequar o nível de flexibilidade das atividades de
acordo com o desempenho dos alunos
- Menor quantidades de questões nas atividades.
- Necessidades de adaptação em todas as
atividades;
Textos reduzidos com linguagem simples e objetivas
para melhor entendimento do aluno;
- Adequar o nível de complexidade das atividades de
acordo com o desempenho dos alunos
- Menor quantidades de questões nas atividades.
- Adequar o nível de complexidade das atividades de
acordo com o desempenho do aluno;
comprometimento mínimo do comportamento -Apresenta falta de concentração,
perda do foco;

-Dificuldade na visão periférica;

-Domínio na leitura, na escrita e

na interpretação de texto.

OBSERVAÇÃO: EMAIL PARA POSTAR AS ATIVIDADES ADPTADAS.

EMAIL: jrl.aee2021@gmail.com/ SENHA: multifuncionalaee245