TEMPO FUNCOES CONTEÚDO ACTIVIDADES ACTIVIDADES MÉTODOS MEIOS

DIDACTICAS DO DO ALUNO DIDACTICOS

PROFESSOR
Motivação ou -Evocação dos objectivos da aula; -evoca os -o aluno presta -Método Quadro, giz e
garantia do objectivos da atenção ao expositivo apagador.
20ʹ nível inicial -Resumo da aula anterior; aula; professor.

-Indicar alguns Seguir a

alunos para orientação do Método de
-Correcção do TPC da aula fazerem o professor elaboração
anterior; resumo da aula conjunta.

anterior.

Método de

-Indicar alguns -Seguir as elaboração

alunos para orientações do conjunta

resolução do professor

tpc.
50ʹ Mediação e -Leitura e interpretação do texto da -orientar os Método de Quadro, giz,
assimilação página 117; alunos para Os alunos lêem elaboração caderno do
fazerem a leitura o texto. conjunta aluno
silenciosa do..
 Após a leitura minuciosa do texto, texto em causa;
Mediação e responda as questões que se
assimilação seguem: -Depois da Caderno do
leitura silenciosa aluno, giz e
do texto, cada Método de apagador
aluno deverá elaboração

fazer a leitura do conjunta

texto em voz
alta.

Os alunos
1.Em que tipologia textual
Orientar os
respondem as Método de
enquadra-se o texto que acabaste
alunos que
perguntas dadas elaboração
de ler e justifica?
respondam as
pelo professor. conjunta
2.Atente para o primeiro parágrafo
questões.
do texto que acabaste de ler e
reflicta sobre o mesmo no contexto
da sua província ‘justiça acessível
para todos’!?
3. Quais são as bases ou
argumentos que a ministra
apresenta para dar exo ao título do
seu texto?
4.Quais são as funções do
 Ministério da justiça para a
sociedade?

15ʹ Domínio e Atente para o ultimo parágrafo do Orienta aos

consolidação texto e responda a seguinte alunos para
pergunta: qual é a relação existente resolverem as
entre o Ministério da justiça e a questões.
 predominância do corpo jovem no
mesmo ministério? Método de
elaboração
conjunta

5 Controle e 1.Qual é a função da polícia num Orienta aos O aluno resolve Método Caderno do
avaliação estado de direito? alunos para as perguntas independente aluno
2. Quais são os poderes num resolverem as dadas pelo ou trabalho
estado de direito questões professor. independente

Preliminares

Plano de Aula

Escola Secundária da Ponta – Gêa

Nome do Professor: Grupo no 02 Objectivo Geral: Ler e interpretar o texto Normativo;

Data: 21 de Agosto de 2019 Específicos:

Disciplina: Português - Apresentação do texto;

Classe: 12a ; Turma A - Organização do texto;

Duração: 90 min; Lição no 56 - Tipo de linguagem usada nos textos normativos

Tipo de aula: Inicial

Unidade Temática: 11- Textos Normativos

TEMA: A função da Policia num estado de direito e Democrático