CURSINHO IFRN – 2020. Redação Prof.

Esp. Frankleber Damião.

AULA 1
Orientações Gerais sobre a disciplina de redação:

 A cada aula, um tema de redação será proposto. Se não for proposto, a escolha é livre. O objetivo é que os
alunos estejam sempre fazendo redações e evoluindo nos textos.
 Há, no Google sala de aula, teremos um Banco de Redações. Nesta pasta há temas de diversos vestibulares
conceituados como FUVEST, VUNESP, UNIFESP e ITA.
 As aulas não seguem a sequência proposta , ou seja, cada aula um conteúdo e matéria será dado. Sendo
assim, a presença nas aulas é fundamental. Na medida do possível, elas serão disponibilizadas no whatsapp
ou google sala de aula do cursinho.
 Entrega de redações para correção: no Google sala de aula, na pasta devidamente identificada (redação). O
tempo ideal para a entrega da redação é na segunda feira em que não há aula de redação.

Sistema de Correção (quesitos):

I. Tema e estrutura
II. Proposta (Argumentação)
III. Norma Culta (Gramática e uso da língua)
IV. Coerência
V. Coesão textual

Básico de redação para DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA

Título: sempre se deve fazer, ao menos que esteja explícito nas instruções/coletânea que este não é necessário. No
ENEM, seu uso é facultativo. Só coloque o tema da redação no título se nada melhor lhe vier à cabeça até o fim do
tempo de prova.

Estrutura geral: Introdução, Argumentação e Conclusão.

Introdução: Dividida em Periférico (frase de efeito para começar o texto e chamar o interesse do corretor para a
leitura), Tema (apresentação do tema de modo claro, sem expressar opiniões ainda) e Tese (expressar a sua opinião
sobre o tema, sem justifica-la). Lembrando que a introdução deve ser concisa e nela se responde a pergunta ‘O quê?’,
sem nada justificar nela. Não deve passar de seis linhas e o posicionamento da tese define 50% da nota de tema e
estrutura.

Argumentação: Dividida em, no mínimo, dois parágrafos e, no máximo, em três. Na argumentação se responde POR
QUE a tese estabelecida na introdução foi escolhida. Cada parágrafo da argumentação defende um argumento, uma
opinião do redator sobre o tema e a tese escolhida. Para validar o argumento, pode-se usar exemplos, argumentos
de autoridade (citações, pensamentos de filósofos, historiadores e sociólogos), fatos históricos, atualidades e
qualquer outro tipo de bagagem cultural do redator. Deve-se lembrar de sempre retomar o tema e a tese em cada
parágrafo de argumentação, relacionando-os com sua opinião. A ordem opinião/periférico não importa, ao menos
que se esteja usando pensamentos de filósofos e sociólogos para validar sua opinião; coloque primeiro o que você
pensa e depois o periférico, para que o corretor saiba definir onde termina o seu pensamento e começa o do filósofo
e sociólogo. O número de linhas não deve ultrapassar 20.

Conclusão: Dividida em resumo (resume os argumentos) tema-tese (reapresenta o tema e a tese) e chave de ouro
(frase de efeito que fecha o texto de forma elegante). Na conclusão não se adicionam ideias novas (onde você as
desenvolverá?) e o máximo de linhas é 6. O uso de palavras de sentido conclusivo (logo, portanto, finalmente, em
suma...) deve ser deslocado no resumo, não se iniciando o parágrafo com as mesmas.

Vale ressaltar que essa é uma receita pronta de se fazer redação e que propicia excelentes coerência e coesão
textual se bem feita. Existem outros modos, esse é o que eu julgo mais fácil de se fazer e com maiores chances de
dar certo em momentos de pressão como o vestibular.

Leituras de correção

Vertical: avalia estrutura redacional, se ela possui começo, meio e fim, se a tese está bem posicionada.

Horizontal: Coerência, coesão, gramática.

Pontos importantes

 Limpeza do texto e caligrafia.

 Norma culta, evitar coloquialismos.
 Coesão textual.
 Uso de primeira pessoa é proibido. Para a impessoalidade, deve-se usar a terceira pessoa.
 Evitar o uso de senso comum e clichês.
 Não ficar enchendo linguiça, textos sucintos são melhores que textos prolixos.
 Evitar o uso de crenças, preconceitos e generalizações. Sempre respeitar os direitos humanos.
 A compreensão do tema é fundamental. A fuga do mesmo zera a redação e a tangência, gera notas muito
baixas.