ESCUELA “ FRANCISCO J.

MUÑOZ LANDERO
CLAVE: 30EPR1306O
ZONA: 297 MANLIO FABIO ALTAMIRANO
FASE 5

1. Campo 2. Contenido 3. Dialogo 4. Progresión de 5. Orientación 6. Evaluación

Formativo Aprendizaje Didáctica
Cultura Que los alumnos Argumenta en favor Inicio: Activación de Rubricas.
democrática: reconozcan que son del cumplimiento de conocimientos
Listas de cotejo
Principios éticos los valores éticos y los principios de previos con los
que subyacen en la importancia de los igualdad, respeto, alumnos.
los acuerdos, mismos dentro de la inclusión,
Desarrollo:
normas y leyes sociedad, para así responsabilidad,
Elaboración de un
democráticas, aplicarlos dentro de libertad, justicia,
Ética, listado de los
importancia de su su contexto honestidad,
valores éticos.
Naturaleza y cumplimiento y inmediato y mejorar interculturalidad,
evaluación de su sus relaciones entre otros, y Cierre: Elaboración
Sociedad aplicación justa, analiza, de forma y explicación de
equitativa e crítica, los beneficios situaciones
igualitaria en la de llevarlos a cabo, personales en
vida cotidiana en los ámbitos donde se haya
personal y colectivo, puesto en práctica
así como en la los valores éticos
interrelación de la identificados
sociedad. durante la sesión.

10. Metodología
7. Eje 8. Aprendizaje 9. Problemática 11. Propuesta 12. Recursos
de
Articulador Prioritario o Interés Didáctica Disponibles
Aprendizaje
ESCUELA “ FRANCISCO J. MUÑOZ LANDERO
CLAVE: 30EPR1306O
ZONA: 297 MANLIO FABIO ALTAMIRANO
FASE 5

Interculturalidad
critica

Análisis
Igualdad de Reflexión
género.
Comprende que el Práctica. Cuaderno del
Falta de
respeto mutuo y la alumno.
conocimiento, Aprendizaje Basado Aprendizaje.
no violencia son
dominio y aplicación en Problemas (ABP) Lápiz.
criterios para Exposición de
de valores.
ejercer la libertad. resultados. Borrador
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CLAVE: 30EPR1306O
ZONA: 297 MANLIO FABIO ALTAMIRANO
FASE 5

1. Campo 2. Contenido 3. Dialogo 4. Progresión de 5. Orientación 6. Evaluación

Formativo Aprendizaje Didáctica
Equidad de Que los alumnos y Analiza situaciones de Inicio: Activación de Rubricas.
género. la comunidad discriminación por conocimientos
Listas de cotejo
reconozcan y identidad o género en previos con los
valoren las la escuela, la alumnos.
diferentes formas de comunidad y otros Desarrollo:
inclusión para ámbitos, para Elaboración de
mejorar la participar en la manera grupal de la
De lo Humano convivencia y
prevención de la definición de la
y Comunitario socialización.
violencia palabra inclusión y
exclusión.
Cierre: Elaboración
y explicación de
situaciones en
donde se hayan
hecho presentes
estos conceptos y
posibles soluciones
para acabar con
ella.

10. Metodología
7. Eje 8. Aprendizaje 9. Problemática 11. Propuesta 12. Recursos
de
Articulador Prioritario o Interés Didáctica Disponibles
Aprendizaje
Distingue Inclusión para Aprendizaje servicio Análisis Cuaderno del
creencias, mejorar la alumno.
Reflexión
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CLAVE: 30EPR1306O
ZONA: 297 MANLIO FABIO ALTAMIRANO
FASE 5

Inclusión.

Igualdad de
género.
tradiciones Práctica.
culturales y
Aprendizaje. Lápiz.
prácticas que
generan convivencia. (AS) Exposición de Borrador.
intolerancia o resultados.
distintas formas de
exclusión