CURRÍCULOS E PRÁTICAS EDUCATIVAS

PROFESSORA: LOURDES NETA

DISCENTE: JOSÉ DALISSON CAVALCANTE DO NASCIMENTO

CONCEITUAÇÕES E DEFINIÇÃO DE CURRÍCULO E RELAÇÕES ENTRE CURRÍCULO,

ESCOLA E SOCIEDADE

O texto aborda as concepções a respeito do currículo, nele as autoras Cieusa Maria Calou Pereira e
Josemeire Medeiros Silveira de Melo abordam as origens do currículo e como de inicio ele tinha uma
abordagem mais voltada ao mercado de trabalho, logo a função das escolas eram de moldar as pessoas
aos hábitos considerados corretos para que pudessem assumir as funções do trabalho. Com influência,
principalmente dos movimentos da escola nova, o currículo passa a ter um caráter mais voltado para a
experiência dos alunos. É apresentado todo o percurso histórico que o conceito de currículo sofre ao
longo dos anos, nos anos 60 a abordagem tecnicista era vista como a ideal para tornar a escola mais
eficaz como em um modelo empresarial porém devido aos períodos pós guerras muitas das questões que
assolavam a sociedade continuavam sem respostas, até que por influência dos movimentos sociais
principalmente da baseada nas teorias neomarxistas , se dá um novo significado, na década de 70 o
sentido do currículo passa por uma desnaturalização, deixando de ser algo neutro e passando a ser
vinculado ao contexto da sociedade e sua realidade.

Diversos autores conceituam o currículo de acordo com seus embasamentos teóricos, uma vez que ele
não tem uma definição única e levando em consideração que é modificado de acordo com a realidade
em que está inserido este assume diferentes significados a partir do contexto sócio-histórico. De inicio
temos um currículo voltado para um tecnicismo onde era compreendido como um plano e programa
instrucional a ser seguido, logo depois torna-se mais englobado abrangendo as experiências da escola e
todos os determinantes sociais como a política, economia, história, etc. Levando em consideração tudo
isso o currículo considera não só as orientações e normatizações, mas também os sujeitos centrais do
processo, é uma forma de ligar toda a comunidade escolar, ele abrange tudo ao redor.

O estudo do currículo é de suma importância pois compreendendo como ele foi formado e a partir de
quais instrumentos se utilizou é possível ter um olhar mais atento a realidade das escolas e de que forma
podemos contribuir para sua complementação, como futuros professores devemos conhecer o currículo
e sempre estuda-lo a fim de que através dos objetivos de aprendizagem possamos desenvolver o senso
crítico dos estudantes a respeito da sociedade como um todo, levando sempre em consideração a
realidade em que o educando está inserido e adaptando o currículo para essa realidade.