UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE

CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

DEPARTAMENTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO
CURSOS DE LETRAS

JÙLIA DA CONCEIÇÃO MEDEIROS VIEIRA

Matrícula: 20200009630
2021-1

AA285/ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
LÍNGUA PORTUGUESA E LEITURA/ INTERPRETAÇÃO DE TEXTO NO 6º E
7º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

3. Atividades paradidáticas (20h)

Atividade equivalente à observação de aulas: Projeto de leitura
Elaboração de Projeto de leitura

Seropédica, 2021
TEMA: Amizade

OBJETIVO DA ATIVIDADE:

Público Alvo: 6° ano

Duração: 3 aulas

Objetivo: Este projeto tem como objetivo fomentar a reflexão sobre a temática “amizade”
bem como o modo como esta relação surge e a necessidade de confiança requerida por
este laço.

AULA 1: Como a amizade pode ser construída?

Material de apoio:
Trecho do livro “O Pequeno Príncipe" de Antoine de Saint-Exupéa

Disponível em:
https://www.google.com/search?q=o+pequeno+pr%C3%ADncipe+pdf&sxsrf=AOaemv
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QUESTÕES:

ANTES DA LEITURA:

1. O texto a seguir apresenta o processo de construção de uma amizade, algumas delas

podem surgir de situações bem incomuns.Você tem algum amigo que fez “por acaso”?
Como foi este processo?

2. Para você o que é necessário que alguém seja ou tenha para se tornar seu amigo?

DURANTE A LEITURA:

1. Na história, o principezinho se encontrava triste por estar sozinho e não ter amigos, ele
encontra a raposa e a convida para brincar. Você acredita que esta atitude dele pode
colaborar para que eles se tornem amigos?

2. No texto, a raposa pergunta algumas vezes ao príncipe se ele também procura galinhas,
por qual motivo você acredita que ela procura galinhas?

ATIVIDADES:

1. Você acabou de ler um trecho do livro “O Pequeno Príncipe”. Nele, o menino e a raposa
se conhecem e iniciam um processo de construção de amizade.
Qual o motivo que você considera ter unido os dois?

2. Em seguida, procure por alguém de sua turma que você considera amigo.
Vocês farão uma carta um para o outro contando como e por que este laço de amizade
surgiu. Destaque também a importância da amizade em sua vida.
Aula 2: “O poder da amizade”

Material de apoio: Filme Intocáveis

Sinopse do filme: O filme conta a história da improvável amizade entre um membro da

alta sociedade francesa que é tetraplégico e um morador do subúrbio.

ATIVIDADES:

1. Qual motivo fez com que Phillipe escolhesse Driss para ser seu ajudante?

2. Você acredita que a vida dos personagens do filme mudou depois que se conheceram?

3. O jeito espontâneo de Driss para lidar com as limitações de Phillipe gerou uma grande
mudança na vida do milionário. Qual rumo você acredita que a vida de Phillipe teria
tomado se ele não tivesse conhecido Driss?

4. A sua visão sobre a amizade foi modificada por este filme? Conte brevemente o que
você achava sobre esta relação antes e depois de assistir a obra.

Aula 3: “Amizade é uma relação de confiança?"

Material de apoio: Poema “Da Descrição” de Mário Quintana e fábula “Os viajantes e
o urso” de Ana maria Machado

Textos disponíveis em:

https://www.jessicaiancoski.com/post/fabula-ana-maria-machado-o-urso-e-os-viajantes
Disponível em: https://www.pensador.com/frase/Mjk3Nw/
ATIVIDADES:

1. Leia os textos a seguir:

TEXTO 1

Da Discrição:
Não te abras com teu amigo
Que ele um outro amigo tem.
E o amigo do teu amigo
Possui amigos também...
Mario Quintana. Espelho mágico. Ed. Globo. 2005.

TEXTO 2

O Urso e Os Viajantes

Dois amigos iam viajando por uma estrada quando, de repente, apareceu um urso.
Antes que o animal os visse, um dos homens correu para uma árvore ao lado da
estrada, pendurou-se num galho e conseguiu puxar o corpo para cima e ficar escondido
entre as folhas.
O outro não foi tão rápido e, como era muito pesado, não tinha forças para subir
sozinho. Ficou um tempo pendurado e, ao perceber que seria impossível escapar daquela
maneira, jogou-se no chão e fingiu que estava morto.
Quando o urso chegou bem perto, ficou andando em volta do homem cheirando-
o por toda parte, o coitado prendeu bem a respiração e ficou imóvel, só com o coração
batendo forte.
Dizem que ursos não atacam cadáveres e deve ser verdade, porque o bicho acabou
desistindo, convencido de que o homem tinha mesmo morrido. Acabou indo embora.
 Quando não havia mais perigo, o viajante que estava na árvore desceu. Curioso,
perguntou ao outro o que é que tanto o urso lhe segredava no ouvido, quando encostara o
focinho na sua orelha.
- Ah, ele estava me aconselhando a nunca mais viajar com um amigo que me deixa
sozinho no primeiro sinal de perigo!
Nas horas difíceis é que conhecemos a sinceridade dos amigos.

MACHADO, Ana Maria. O tesouro das virtudes para crianças.Rio de Janeiro: Nova
Frontieras, 1999.

Moral da História
Nas horas difíceis é que conhecemos a sinceridade dos amigos.

2. A partir dos materiais lidos responda às questões:

A. O sujeito que fala no poema I se mostra desconfiado sobre a integridade da amizade. Se

você pudesse provar sua lealdade a ele o que faria?

B. O texto I apresenta uma visão negativa sobre a confiança depositada dos amigos. Diga uma
motivação que possa ter feito o narrador do poema chegar a este estado.

C. O texto II possui uma moral, característica comum às fábulas. Você concorda com ela? Por
quê?

D. Se você estivesse no lugar do personagem que subiu na árvore, você agiria como ele?
Descreva sua ação.

E. O primeiro texto trata de alguém que não confia seus segredos a outras pessoas. Enquanto
no texto II, um dos personagens é orientado a não chamar de “amigo” alguém que lhe abandona
em o perigo. Ambos os textos falam de confiança e amizade. Para você, qual é o valor da
confiança nesta relação? É possível chamar de “amigo” alguém em quem não se confia?