INSTRUMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO PCC

Disciplina: Ciências Naturais no Contexto Medieval

O estudante pesquisador deve ler para o participante/professor de História do Ensino

Fundamental II:

“Este instrumento se destina à obtenção de dados para uma pesquisa conduzida pelos alunos:
[nomes dos alunos] do Curso de Ciências Naturais e Matemática - IF/UFMT para saber um pouco
sobre o que pensa o professor de HISTÓRIA do Ensino Fundamental II a respeito da História no
período MEDIEVAL: seus mitos e verdades.
Sua colaboração é muito importante e lhe somos gratos por ela.”

Perguntar ao PROFESSOR de HISTÓRIA:

1. A quanto tempo atua no magistério (em anos)? ________ anos

2. Qual a sua idade (em anos)?

( ) 21 a 31 ( ) 31 a 41 ( ) 41 a 51 ( ) 51 a 61

3. Qual sua formação?

Nível Nome do curso realizado (ou em andamento):
( ) Superior Completo
( ) Superior
Incompleto
( ) Pós-graduado
( ) Ensino médio

4. Em qual escola leciona?

5. O processo ensino e aprendizagem de História no período MEDIEVAL:

O pesquisador deve marcar um X para “sim” ou “não” e anotar nas linhas que segue os
porquês.
5.1. Quanto a História do período medieval, o que você percebe de importante de ensinar aos
seus alunos?
( ) sim ( ) não

Por quê?

5.2. De que forma (metodologia) tem trabalhado com seus alunos a História?

5.3. Você acredita que a História do período medieval pode auxiliar seus alunos a
compreenderem o contexto atual da História contemporânea no Brasil?

( ) sim ( ) não

Por quê?
5.4. Você compartilha com os alunos o papel da História do período medieval e o entendimento
das condições de higiene e saúde daquela época em comparação com a higiene e saúde de hoje no
Brasil?
( ) sim ( ) não

De que forma você faz isso em sala de aula.

5.5. Qual(is) dificuldade(s) você encontrou, até o momento, para ensinar conteúdos da da História
antiga (medieval) aos seus alunos?

6. Como é ser professor de História?

7. Qual mensagem você teria para nós futuros professores de Ciências e Matemática.

As próximas perguntas devem ser respondidas pelos estudantes

8. Como aluno (a) da Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática da UFMT e “futuro”

professor de Ciências & Matemática. O que poderia fazer para motivar o aluno (a) no ensino-
aprendizagem da História da Ciência do período MEDIEVAL?

9. Como você abordaria esse tema com os alunos do Fundamental II?

10. Agora, do ponto de vista de vocês o que é ser professor?