UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE- UFCG

CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – CFP

UNIDADE ACADÊMICA DE GEOGRAFIA
CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
PRÁTICA DE ENS. EM GEO. FÍSICA

DOCENTE: Prof. Dr. Rodrigo Bezerra Pessoa

DISCENTES: Francisco Pereira de Oliveira Júnior

RELATÓRIO: APLICAÇÃO DE MÚSICAS EM SALA DE AULA

CAJAZEIRAS – PB

2023
 1. INTRODUÇÃO

A intenção deste trabalho prático é definir parâmetros novos em relação ao

ensino de geografia, em específico sobre as temáticas físico-naturais, onde engloba
novos métodos que fujam do tradicionalismo. Assim sendo, usar novas ferramentas
e a criatividade para aplicar os conteúdos acaba por ser um ponto de extrema
importância. No caso de aplicação da música como ferramenta imersiva no que diz
respeito ao conteúdo geográfico, podemos ter como base o que foi aprendido e
relatado na aplicação das histórias em quadrinhos, tanto em sala como na prática.
É importante destacar a importância que é para os alunos, já que, estamos
falando de ensinar ou revisar um conteúdo a partir de uma outra perspectiva. Por
ser de certa forma algo diferente e fora dos padrões que costumamos ver em sala
de aula, atrair a atenção é um dos objetivos principais dessa proposta.

2. QUEM SÃO OS PARTICIPANTES

Nessa experiência, seria realizada de forma individual contendo apenas eu

(Francisco Pereira de Oliveira Júnior) como aplicador.

3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA

Ao pegar uma turma que se encaixe bem com esse tipo de dinâmica, é esperado
que se trabalhe músicas que estão em sintonia com o que é ouvido por eles, isso da
mais sensação de acolhimento e pode chamar mais a atenção para ler melhor a
letra e assimilar com os conteúdos passados anteriormente.

4. ETAPAS DA ATIVIDADE

A atividade foi exercida em momentos de forma que cadencie por etapas, camada
por camada e não seja de difícil entendimento para os alunos, procurando deixar o
mínimo de dúvidas possível. Sendo assim:

4.1. O PRIMEIRO MOMENTO

No primeiro momento foi explicado como que ia acontecer a oficina. Onde primeiro
iria ser passado uma explicação de conteúdo, ou revisão caso tenha sido passado a
muito tempo e sirva para uma possível prova que eles os alunos, vão enfrentar.
Nesse sentido a música que usaria e que se encaixasse com o conteúdo seria da
música Flores no Asfalto da banda Ponte Baixa (banda esta ao qual faço parte).
Onde carrega muitos conteúdos dentro de um só, mostrando assuntos sobre
migração, geopolítica e a questão da sociedade pobre que acaba por viver sem
tantas condições em locais de risco, o que por ventura entra no conteúdo da
questão física, podendo ser trabalhado o risco que essas pessoas correm e até
porque isso acontece, na configuração em que vivem.

4.2. O SEGUNDO MOMENTO

Após a revisão, a turma receberia a letra da música impressa, cabendo a eles

prestar atenção nas passagens, nas características sonoras e que tipo de emoção a
melodia pode trazer. Sendo isso contado como parte da atividade.

4.3. O TERCEIRO MOMENTO

Seria pedido para circularem na letra aquelas palavras ou passagens que tem haver
com a cultura que estão inseridos, sobre conteúdo geográfico e como na opinião
deles isso acontece. Como ou porque no fim, a busca por melhores condições leva
pessoas a se estabelecerem em locais de risco.

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS

No final é importante dizer que é muito importante essa atividade pela forma de
como é aplicada e do quanto foge da realidade tradicional de ensino. Mais
importante que isso é prezar pela interação dos alunos e ver e ouvir deles as suas
experiências que se encaixem com o conteúdo e norteá-los nos momentos certos,
não descartando suas experiências de vida. Tudo conta na aula. Trazer coisas que
estejam bem adequadas e na linguagem deles, sem dificuldades e direto ao ponto.
Aplicar atividades com grupos é uma das maneiras que mais instigam os alunos e
despertam interesse, por isso trago mais importância para essa oficina, além da
interação, a atividade diferenciada e alguma recompensa legal, para fechar o ciclo
da atividade.