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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ

CAMPUS SÃO RAIMUNDO NONATO

LICENCIATURA EM FÍSICA - 2022.2

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

PROFESSORA: MAURILEYA MARQUES

RELATO DE ESPERIÊNCIA

(Unidade Escolar José Leandro Deusdará )

EDIMAGNO GAMELEIRA DOS SANTOS

São Raimundo Nonato, 09 de Dezembro de 2022

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SUMÁRIO

RESUMO........................................................................................................ 03

INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------------------- 04

ATIVIDADADES DESENVOLVIDAS --------------------------------------------------- 04

ALGUMAS APRENDIZAGENS ---------------------------------------------------------- 14

CONSIDERAÇÕES FINAIS --------------------------------------------------------------- 15

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS: --------------------------------------------------- 16

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RELATO DE ESPERIÊNCIA

(Unidade Escolar José Leandro Deusdará )

Acadêmico (a): Edimagno G dos Santos

RESUMO:

O estágio supervisionado II fornece ao acadêmico de licenciatura muitas

experiências necessárias para sua futura vida profissional. É de suma
importância que o acadêmico vivencie o que é a docência, o que é estar em
sala de aula e como se dá o contato com os alunos durante as aulas. É
importante desde já, que o acadêmico perceba que os alunos necessitam de
aulas diferenciadas, com materiais didáticos que alustrem e complementem
todo o conteúdo, além de experiências laboratoriais que chamem a atenção,
fazendo com que o mesmo, se interesse pelas aulas de Ciências e sinta-se
mais perto do professor em sala de aula. É importante que o professor
conquiste os alunos e tenha um bom relacionamento com os mesmos, já que
isso é, também, um fator determinante para a aplicação de uma boa aula. A
experiência de regência torna o acadêmico muito mais preparado para o
mercado de trabalho além de aguçar seus sentidos no âmbito escolar.

Palavras-chave: Licenciatura, estágio, regência, escola.

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INTRODUÇÃO:

O presente relatório consta os relatos feitos por mim em Estágio

Supervisionado II iniciado no dia 12 de Setembro de 2022 com término no dia
18 de Novembro de 2022, e também a meus planejamentos/observações e
regência em âmbito escolar na Unidade Escolar José Leandro Deusdará ,
situado na Cidade de São Raimundo Nonato Piauí, no estado do Piauí, na Rua
Hipólito Ribeiro Soares – Centro, 138 , sobe a supervisão da professora titular
de Ciências: Maria Aparecida Custódio Rocha tendo como sua formação,
licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Piauí –
UESPI, com a Professora Orientadora: Maurileya Marques Ferreira e Professor
Supervisor: Marcos Vinicius Oliveira Viana, dentro do Estágio Supervisionado II
obrigatório pelo curso de Licenciatura em Física, do Instituto Federal do Piauí,
Campus São Raimundo Nonato – PI com objetivo da experiência em sala de
aula, tendo em vista a regência no ensino fundamental Final.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:

No dia 12 de Setembro, iniciei o meu Estágio Supervisionado II no ensino de

física, na Unidade Escolar José Leandro, ao chegar fui muito bem recebido
pela diretora da instituição, a Dona Dioneia, e da professora de ciência Maria
Aparecida, a mesma foi a professora responsável por me receber no estágio
nas turmas dos 9º anos B e C. e a coordenadora pedagógica Daniela me
passou as devidas orientações para da inicio, já a regência em sala de aula, já
no primeiro dia de estágio já entrei para sala de aula para da início as
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observações e no dia seguinte já estava participando de atividades dentro da

sala de aula, auxiliando a professora titular, que estava com o barco andando,
em um determinado assunto, que foi iniciado antes do início da minha regência,
esperando assim finalizar o atual assunto para que assim, eu poder da inicio
um novo assunto, mais mesmo com esse detalhe, participei de algumas
atividades, realizada em sala de aula.

No dia 13 de setembro foi feito uma dinâmica, que tinha como objetivo a
conscientização o mês do combate ao suicídio, o Setembro amarelo, na
dinâmica eles tinham que anotar no balão o que eles queriam excluir da sua
vida, por exemplo : ÓDIO , ao estourar o Balão tinha um papel dentro escrito o
oposto que no caso ao abrir o aluno tinha a palavra AMOR.

Anexo 1, Alunos realizando a dinâmica do setembro amarelo

No dia 16 de Setembro iniciei minha regência, dando continuidade o assunto

que já a professora Maria Aparecida já vinha dando, que era sobre: GENÉTICA
E HEREDITÁRIEDADE, onde na oportunidade propus a realização de um
seminário em grupo, onde cada grupo ficou com 3 tópicos dentro do capítulo,
os mesmo tinham a liberdade de organizar o seminário da forma que achasse
melhor, uns optaram por cartolinas, outros optaram por slides em Datashow,
pude observar que em fazer uma atividade diferente dentro de sala de aula,
eles ficaram empolgados, pois até então, eles ainda não tinham feito
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seminários, alguns alunos estão na escola desde 6 ano, se passaram 2 anos

de pandemia, em aulas remotas e ao voltar ao presencial ainda não tinham
tido a experiência.

Procurei fazer aulas diferenciadas e mais participativas e dinâmicas, fazendo

com quer eles fixem mais os conteúdos abordados em sala de aula, senti que
eles ficaram mais empolgados e percebi que eu fiz uma excelente contribuição
para o ensino aprendizagem deles, pois o ensino vai muito além de quadro e
caderno.

Anexo 2, Alunos do 9ª ano B , apresentando seminários com uso de cartolinas

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Anexo 3, Alunos do 9ª ano B , apresentando seminários com uso de slides

No início de Outubro iniciamos o novo assunto, sobre ÓPTICA, além das aulas
normais, foram feitas atividades de pesquisa dentro de sala de aula e dinâmicas
dentro assunto,.

Anexo 4, Alunos participando da dinâmica de perguntas e respostas

Para da inicio a dinâmica, a primeira coisa a se fazer foi dividir a turma em dois
grupos, onde os mesmo dava um nome de guerra para seus grupos, em seguida foi
colocado uma mesa no centro na frente, e colocado duas cadeiras, uma de cada lado,
e 10 papeis com perguntas, em seguida eram chamados um de cada equipe , para
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sortear uma pergunta sem olhar e entregar para o adversário fazer a pergunta, se o
representante do grupo acertar, o time marcava um ponto, no final o time que fizesse
mais pontos, ganhavam mimos do estagiário.

Foi feita também dinâmica de conscientização do Outubro Rosa, mês de prevenção so

câncer de mama , onde foram distribuídos balões rosas para cada aluno, onde cada
menino escolhia um balão de um menina, para estourar, dentro do balão tinham
frases de apoio e de conscientização a causa, e os alunos tinham que ler para os
meninas da sala, foi um dia de muita emoção e aprendizado.

É de suma importância realizar fazer esse tipo de conscientização em sala de aula,

ajudando os alunos entenderam e também ficar a parte de determinados assuntos da
saúde tanto psicológica como física, temos que ensinar desde cedo a importância de
uma vida saldável e com muita saúde e para isso tem que ser trabalhado sim,
determinados assuntos nas escolas.

Anexo 5, Alunos participando da dinâmica do Outubro Rosa

Com objetivo de fazer aulas mais dinâmicas e diferente dessa típica aula padrão, só
aula, quadro, atividade. Tive a ideia de levar todos os alunos das turmas do 9º ano,
para uma aula de campo, estilo visita técnica a Universidade do Vale São Francisco
( UNIVASF) na oportunidade os alunos além de assistir aulas experimentais, pode
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participar de experimentos tanto no auditório do campos quanto no laboratório de

Química, também os alunos puderam conhecer o laboratório de Biologia, em cada
laboratório, os alunos tiveram um mine aula de 15 minutos , com explicações e
amostras experimentais participativas, com essa experiência pude observar que os
alunos ficaram encantados com a magia da ciências e dando um folego maior para
amar ainda mais a ciências e a física que eles vão ter a oportunidade de ver no ensino
médio, e também escolher os cursos de física, ciências da natureza e áreas afins, no
futuro na escolha do curso superior.

Anexo 6, Alunos observando a explicação do professor Anexo 7, Alunos participando de experimentos

Ainda em Novembro dei a ideia a professora de realizar uma feira de ciências

na escola, apenas nas turmas de 9 ano da escola, onde foi feita nas 3 turmas a
divisão dos grupos, cada turma ficou com 3 grupos onde foram separados a
função de cada grupo, entre realizar experimentos, falar de cientistas famosos,
e organização da sala de aula e recepção de alunos no dia da feira.

Fiz as pesquisas de experimentos, além de separar os grupos, entreguei uma

folha com a função de cada um, com nomes dos experimentos, materiais
utilizados e um pouco da explicação sobre o mesmo, para os alunos estudarem
e apresentar aula teste para ´poder ver se os experimentos realmente
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funcionam ou não e saber o que cada aluno iria fazer no dia da feira, foi
marcado uma data para apresentação, e saiu tudo como planejado, foram
escolhidos experimentos de baixos custos e de fácil manuseio.

Anexo 7, Alunos apresentando os experimento enchendo balões sem gás hélio de forma caseira
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Anexo 8, Alunos apresentando os experimento ovo dentro da garrafa

Dia 18 foi realizada a Feira de Ciências na Unidade Escolar José Leandro

Deusdará , na parte da tarde, onde foi um sucesso.

As feiras de ciências possibilitam aos alunos a oportunidade de vivenciarem a

pesquisa de uma forma prática, já que por meio da realização dos projetos
científicos os alunos pesquisam, formulam hipóteses, experimentam, fazem
observações e interpretam os resultados obtidos.
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Anexo 9, pendulo de Newton Anexo 10, experimento cobra do deserto

Anexo 11, Registro com alunos, professora e coordenadora

Dia 22 de Novembro, foi realizado a festinha de encerramento de estágio nas

turmas que tive o prazer de compartilhar conhecimento e ao mesmo tempo
aprender com cada um, desde dos professores até os alunos, uma experiência
única e de bastante importância para minha vida acadêmica.
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Anexo 12, Registro com alunos do 9º ano C

Anexo 13, Registro com alunos do 9º ano B

ALGUMAS APRENDIZAGENS:
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- Genética e Hereditariedade

- Evolução dos Seres Vivos

- Ótica

Durante o estágio foi ensinado três assuntos diferente, onde foi feito aulas
expositivas com quadro branco, Datashow, aulas práticas e atividades
avaliativas, foi feito plano de aula semanal, aplicação de provas, atividade de
pesquisas entre outros.

De cada assunto foi passado 5 atividades, onde essas atividades são

destinadas a nota do qualitativo dos alunos, qualitativo esse que o aluno tem
quando fazem todas as atividades, e também presença e participação em sala
de aula, o valor do qualitativo é 10 pontos, onde é somando com a nota d
aprova que a nota máxima também é 10, e em seguida dividido por 2, para tirar
a média.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:
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O empenho dedicado ao estágio e o carinho pelos alunos foi de suma

importância para a realização de mais esta etapa. Mais uma vez, pude
perceber o quanto se faz importante a profissão de Professor. Nota-se na
atualidade a grande desvalorização desta classe, contudo, creio que em um
futuro próximo, a sociedade enxergará, que não existem bons cidadãos e não
existem profissionais sem professores.

Esta profissão é caracterizada por uma luta diária e constante. Por isso é a
profissão que dá a base de todas as outras. Da base a vida. Ser professor,
hoje, não é tarefa fácil. É uma profissão que envolve muito amor, garra e força
de vontade. Não é para qualquer um. Tem que ser capaz de enfrentar quase
40 personalidades diferentes, por sala de aula, todos os dias. Ser “meio mãe”,
“meio” pai, “meio” psicólogo e também “meio” médico. É abraçar todas as
dificuldades. Não só as suas, mas também a de todos os outros. É batalhar,
sorrir e chorar junto. É ser referência.

O estágio, junto ao meu trabalho, me proporcionou todas essas experiências.

Sou muito grato por isso. Aprendi muito, com a professora Maria aparecida e
principalmente com os alunos. Sempre irá haver dificuldades ao longo do
percurso, mas a busca por superá-las é maior do que qualquer outra coisa.
Espero um dia chegar aonde desejo. Ser quem desejo ser. Ao estágio e a
escola José Leandro e principalmente o Instituto Federal do Piauí – Campus
São Raimundo Nonato, sou grato por me proporcionar todo o conhecimento e
todas as oportunidades. Dei mais um passo na minha história, na minha
carreira e na busca por conhecimento e crescimento profissional.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS:
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Brasil escola

https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/
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