INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE – IFRN

CAMPUS NATAL CENTRAL – CNAT

DIRETORIA ACADÊMICA DE CIÊNCIAS – DIAC
CURSO DE LICENTIATURA EM GEOGRAFIA

DOCENTE: MARIA DA GLÓRIA FERNANDES DO NASCIMENTO ALBINO

DISCENTES: LUCAS FARIAS DE SOUZA
RAMON KLEBSON DE ARAÚJO

ATIVIDADE DE ECOLOGIA

PLANEJAMENTO DE UNIDADE DIDÁTICA (PLANO DE AULA)

TEMA DA AULA: OS BIOMAS BRASILEIROS

PÚBLICO ALVO: ALUNOS (AS) DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
DURAÇÃO: 1 AULA DE 90 MINUTOS
LOCAL: SALA DE AULA

CONTEÚDO DA UNIDADE
REFERENCIAL TEÓRICO ESTRUTURA AVALIAÇÃO
TEMÁTICA
 OBJETIVO GERAL Conhecendo os biomas  CONTEÚDO DA AULA Espera-se que os alunos
Reconhecer os biomas brasileiros.  O que é um bioma? compreendam o que são os
brasileiros identificando  Quantos são os biomas, a importância que
suas principais biomas brasileiros? eles têm no estudo da
características.  Onde eles estão ecologia, como também, saber
 PERSPECTIVA localizados? identifica-los através de suas
ABORDADA  Quais as características como:
O estudo dos biomas características de localização, fauna e flora, e
brasileiros e a cada bioma? demais fatores (clima,
compreensão de suas vegetação, hidrografia e solo).
características  OBJETIVOS
conforme as regiões ESPECÍFICOS
compreendidas partindo  Aprimorar a
do princípio de que se curiosidade
trata de grandes intelectual
regiões de recorrendo à
ecossistemas formados abordagem das
por uma comunidade ciências no tocante
biológica com ao estudo dos
características biomas brasileiros;
semelhantes.  Construir
argumentação
baseada em dados,
evidências e
informações
defendendo ideias e
pontos de vista que
 promovam a
consciência
socioambiental;
 Analisar e
compreender as
características,
fenômenos e
processos relativos
ao mundo natural e
as relações
estabelecidas entre
eles.

 METODOLOGIAS E
ESTRATÉGIAS
 Iniciar propondo
questões a fim de
levantar o
conhecimento
acerca dos biomas
brasileiros;
 Após as respostas
 dos alunos, expor a
definição de bioma,
quantos existem no
Brasil, e salientar
que cada um deles
apresenta um tipo
característico de
vegetação
determinado, entre
outros,
principalmente, por
fatores climáticos;
 Mostrar no mapa a
distribuição dos seis
biomas (Mata
Atlântica, Floresta
Amazônica,
Cerrado, Caatinga,
Pantanal e os
Pampas),
apresentando
graficamente as
 diferenças entre
eles, suas
localização, e
demais
características.

 RECURSOS
DIDÁTICOS
 Lousa, pincel
automático ou giz
(conforme tipo da
lousa);
 Mapa do Brasil com
os biomas;
 Imagens e
informações sobre
os biomas
brasileiros.