DISCIPLINA: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO – 2023.

DOCENTE: PROFª. DRª. VELEIDA ANAHI DA SILVA CHARLOT

Data da Atividade
NOTA
12/07/2023 TURMA
T09
DEPARTAMENTO DE Data da Devolução
EDUCAÇÃO 19/07/2023
Avaliação
DISCENTE: João Manoel Pereira Santos da Silva

Avaliação I

1º O que o autor sugere quando usa a frase “Aprender com o índio”?

R Brandão, se refere ao reconhecimento do valor dos costumes e conhecimentos

dos indígenas como fonte de aprendizado para a sociedade em geral, ele destaca
as lições de harmonia com a natureza, o valor da cultura local, e o pensamento
coletivo. Sendo assim, ele defende que esses valores enriquecem a educação e a
forma que podemos ver a sociedade.

2º Na discussão do autor o que significa dizer “a educação existe no

imaginário das pessoas”.

R: Brandão, ressalta que a educação não se limita apenas a instituição escolar e

sim, que ela está em todas as esperas da vida e cotidiano das pessoas,
influenciando comportamentos e valores . Sendo assim, Brandão, sugere que a
educação é uma construção cultural e social, que vai além das instituições
educacionais e se manifesta nas aspirações, e práticas das pessoas em seu dia a
dia.

3º “Assim aos poucos acontece com todas as práticas sociais (a medicina, a

religião, o bem estar, o lazer). Sobre os quais um dia surgiu um interesse
político de controle”. Explicite as discussões do autor.

R: Brandão se refere ao fato de que diversas práticas sociais , ao longo do

tempo, passaram a ser alvo de controle por parte do poder política. Brandão,
argumenta que inicialmente essas práticas eram livres e espontâneas,
desenvolvidas pelas comunidades de acordo com suas necessidades e crenças.
No momento, os interesses políticos influenciaram essas áreas, buscando
controlá-las e regulamentá-las de acordo com suas próprias agendas. No caso da
medicina, por exemplo, o interesse político de controle pode ser observado na
forma como os sistemas de saúde são organizados e controlados pelo Estado. Na
religião, o interesse político pode se manifestar quando o Estado interfere nas
crenças e práticas religiosas. Essa reflexão de Brandão sugere que o poder
político muitas vezes busca controlar e direcionar essas práticas sociais para
atender a seus próprios interesses e agendas, limitando a liberdade e autonomia
das comunidades.
4º Trace um paralelo sobre a educação destinada ao menino escravo, e o
menino livre, plebeu, e discorra sobre o papel do pedagogo nesse contexto.

R: Brandão, o autor aborda o tema da educação destinada ao menino escravo em

contraste com o menino livre e plebeu. Ele destaca como a educação é
influenciada pelo contexto social e pelos interesses políticos existentes.
No caso do menino escravo, Brandão aponta que a educação é restrita e voltada
para a formação de mão-de-obra, com o objetivo de preparar o escravo para atuar
nas atividades produtivas e no serviço doméstico. Nesse contexto, a educação do
menino escravo é principalmente pragmática, voltada para a reprodução das
relações de poder e para manter o sistema de escravidão.
Em contrapartida, o menino livre e plebeu, mesmo enfrentando algumas
restrições, tem mais oportunidades de acesso à educação formal. Ele pode
frequentar escolas, aprender a ler e escrever, adquirindo conhecimentos que
podem abrir portas para outras possibilidades, como o ingresso em carreiras
profissionais e a ascensão social.
Quanto ao papel do pedagogo nesse contexto, Brandão destaca que o pedagogo
tem a responsabilidade de refletir sobre as desigualdades sociais e buscar formas
de educar que não reproduzam injustiças. O pedagogo deve questionar as
estruturas de poder presentes na sociedade e trabalhar para promover uma
educação mais democrática e inclusiva.
A partir dessa reflexão, o autor aponta a necessidade de uma educação que leve
em consideração as diversidades sociais e culturais, garantindo que todas as
crianças, independentemente de sua origem social, tenham acesso a
oportunidades educacionais enriquecedoras. O pedagogo tem um papel
fundamental nesta transformação, contribuindo para uma educação que seja
verdadeiramente emancipadora e igualitária.

5º O que é “educação” para o autor?

R: Brandão, o autor aborda o tema da educação destinada ao menino escravo em

contraste com o menino livre e plebeu. Ele destaca como a educação é
influenciada pelo contexto social e pelos interesses políticos existentes.
No caso do menino escravo, Brandão aponta que a educação é restrita e voltada
para a formação de mão-de-obra, com o objetivo de preparar o escravo para atuar
nas atividades produtivas e no serviço doméstico. Nesse contexto, a educação do
menino escravo é principalmente pragmática, voltada para a reprodução das
relações de poder e para manter o sistema de escravidão.
Em contrapartida, o menino livre e plebeu, mesmo enfrentando algumas
restrições, tem mais oportunidades de acesso à educação formal. Ele pode
frequentar escolas, aprender a ler e escrever, adquirindo conhecimentos que
podem abrir portas para outras possibilidades, como o ingresso em carreiras
profissionais e a ascensão social.
Quanto ao papel do pedagogo nesse contexto, Brandão destaca que o pedagogo
tem a responsabilidade de refletir sobre as desigualdades sociais e buscar formas
de educar que não reproduzam injustiças. O pedagogo deve questionar as
estruturas de poder presentes na sociedade e trabalhar para promover uma
educação mais democrática e inclusiva.
A partir dessa reflexão, o autor aponta a necessidade de uma educação que leve
em consideração as diversidades sociais e culturais, garantindo que todas as
crianças, independentemente de sua origem social, tenham acesso a
oportunidades educacionais enriquecedoras. O pedagogo tem um papel
fundamental nesta transformação, contribuindo para uma educação que seja
verdadeiramente emancipadora e igualitária.