Poder Executivo

Ministério da Educação
Universidade Federal do Amazonas
Pró-Reitoria de Inovação Tecnológica
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – PIBITI

Título: Desenvolvimento de kits didáticos para conversores de potência

CC/CC
Deverá ter no máximo 3 linhas, centralizadas e em negrito. Utilizar fonte Times
New Roman tamanho 14. Apenas a primeira palavra com a letra inicial em
maiúscula, exceto nomes científicos, abreviaturas e siglas.

1. Introdução (até 6000 caracteres com espaço)

Corresponde a apresentação do trabalho, com uma definição clara, concisa e contextualizando
o tema, fornecendo uma visão geral do assunto proposto, delimitação precisa das fronteiras de
estudo em relação ao campo selecionado, isto é, do problema a ser estudado, e apresentar
revisão bibliográfica atualizada de artigos recentemente publicados de relevância sobre o tema.

Segundo Hart (2011), os circuitos conversores de potência CC/CC convertem uma tensão
CC (corrente contínua) para diversos níveis de tensão CC, regulando a saída. Estes possuem
diversas aplicações como no controle da rotação de motores CC, controle por tensão, atuação
no carregamento de baterias de painéis solares (VILALVA, 2008), assim como de celulares,
carros elétricos (EMADI, 2006) e outros aparelhos, adequando o nível de tensão às
necessidades das cargas.
No entanto, esses conversores possuem estruturas que fornecem uma tensão regulada, a
partir de uma tensão inicial e com o controle destes, obtém-se o controle das correntes de
entrada e saída. Como por exemplo, em uma tensão de saída, há um filtro capacitivo na saída
para que exista uma baixa ondulação, gerando estabilidade na tensão. (GARCIA, 2010)
Entretanto, com a utilização de um ou mais conversores CC, assim como a necessidade
de interligar um conversor a micro redes, observa-se na resposta do sistema um comportamento
inesperado. Vale ressaltar que micro redes são compostas por um sistema de geração de energia,
podendo ser de fontes renováveis, conversores de potência, cargas e dispositivos de
armazenamento de energia. (BUQUE, 2013) (ELSAYED; MOHAMED, 2015)

2. Objetivos
2.1. Objetivo Geral:
Desenvolver kits didáticos com conversores CC/CC, com topologia Buck e Boost, para
regulação de tensão em diversas aplicações.

2.2. Objetivos Específicos:

Para atingir o objetivo geral desse projeto, tem-se os seguintes objetivos específicos:
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i. Estudar modelos matemáticos de conversores CC-CC;

ii. Projetar o circuito do conversor de potência do tipo buck;
iii. Projetar o circuito do conversor de potência do tipo boost;
iv. Realizar um estudo sobre os efeitos das perturbações em conversores de
potência;
v. Desenvolver um simulador em ambiente computacional que descreva
adequadamente o comportamento de conversores de potência do tipo buck;
vi. Desenvolver um simulador em ambiente computacional que descreva
adequadamente o comportamento de conversores de potência do tipo boost;
vii. Construção de protótipos dos conversores de potência do tipo buck e boost;
viii. Testar e avaliar os resultados do protótipo com base nos objetivos específicos
anteriores;
ix. Estudar topologias de micro redes e desenvolver um simulador em ambiente
computacional objetivando acoplar múltiplos conversores de potência CC/CC.

3. Materiais e Métodos (até 6000 caracteres com espaço)

Etapa que apresenta uma descrição precisa e concisa dos recursos utilizados para o
desenvolvimento e realização da pesquisa, sem prolixidade e sem omitir o essencial para a
compreensão e reprodução do trabalho e recomenda-se que seja apresentada de forma
cronológica em que a mesma é desenvolvida. Vale ressaltar que métodos, técnicas e
instrumentos já estabelecidos devem ser referendados por citação. Também devem ser
indicados o tipo do estudo, população, amostra e critérios de seleção.
Na etapa inicial do projeto, será realizado uma revisão da literatura sobre conversores
de potência CC/CC de topologia Buck, e Boost, para embasamento teórico e obter o modelo
matemático de acordo com cada topologia.
Em seguida será feito o simulador com base no modelo matemático obtido de cada
conversor, análise do comportamento destes, projeto dos circuitos e prototipagem dos mesmos.
Ao fim desses processos, os kits didáticos serão submetidos a um conjunto de testes com
topologia de micro rede para solucionar o problema de oscilações de tensão devido à conexão
dos conversores, afim de obter os resultados aceitáveis, então serão submetidos a uma banca
avaliadora, na qual as críticas e sugestões serão utilizadas para gerar melhorias.
Ao final do projeto, teremos como produto final os kits didáticos com conversores de
potência de topologia Buck e Boost, os quais são extremamente produtivos para o meio
acadêmico, visto que são úteis para diversas aplicações.
A seguir é apresentado um cronograma com o resumo das atividades a serem
desempenhadas durante os doze meses de duração do projeto, no qual inclui revisão dos
assuntos abordados, desenvolvimento dos modelos matemáticos dos conversores de potência
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CC/CC, projeto dos circuitos, desenvolvimento dos simuladores, assim como a produção dos
protótipos e relatório.

4. Cronograma
Nº Atividades/Meses 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º
1 Fazer uma revisão bibliográfica sobre o
x x x x x x
assunto;

2 Desenvolver os modelos matemáticos de

x x
conversores CC/CC;

3 Realizar um estudo sobre os efeitos das

perturbações em conversores de x x
potência;

4 Projetar os circuitos com conversores de

x
potência CC/CC;

5 Desenvolver um simulador em ambiente

computacional que descreva
x
adequadamente o comportamento de
conversores de potência do tipo buck;

6 Desenvolver um simulador em ambiente

computacional que descreva
x
adequadamente o comportamento de
conversores de potência do tipo boost;

7 Realizar o relatório parcial do projeto. x x

8 Construir o protótipo do conversor

x
CC/CC tipo buck;

9 Construir o protótipo do conversor

x
CC/CC tipo boost;
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10 Realização do relatório final e

x x x
apresentação do projeto.

5. Referências
A elaboração das referências deve obedecer às normas propostas pela Associação Brasileira de
Normas Técnicas (ABNT) NBR 6023.Utilizar fonte Times New Roman tamanho 12. (Padrão
da Revista Eletrônica Scientia Amazonia)
HART, D. W. Eletrônica de Potência. 1ª Ed. Nova Iorque: McGraw-Hill, 2011.
VILALVA, M. G.; RUPPERT FILHO, E. Dynamic Analysis of the Input-Controlled Buck
Converter Fed By a Photovoltaic Array. In: Revista Controle & Automação/Vol.19 no.4, 2008.
EMADI, A. KHALIGH; H. RIVETTA, A, C.; WILLIAMSON, G. A. Constant power loads
and negative impedance instability in automotive systems: Definition, modeling, stability, and
control of power electronic converters and motor drives. In: IEEE Trans. Veh. Technol., vol.
55, no. 4, 2006.
GARCIA, S. FELLIPE. Conversores CC/CC elevadores de tensão, não isolados, com ganhos
estáticos elevados. Documentação da FEEC – Unicamp, 2010.
BUQUE, C. Metering and Adaptive Protection for a Microgrid with Distributed Generation. In:
University Cape Town, 2013.
ELSAYED, A. T.; MOHAMED, A. A.; MOHAMMED, O. A. DC Microgrids and Distribution
systems: An Overview. In: Eletric Power System Research, n° 119 pp. 407 - 417, 2015.