LISTA DE PROFESSORES POR ÁREA

ENSINO MÉDIO HABILIDADES/COMPONENTES

CIÊNCIAS HUMANAS
Geografia - Ciências Humanas (2º ano/EM) -
(EM13CHS104) Analisar objetos e vestígios
Artes - da cultura material e imaterial de modo a
identificar conhecimentos, valores, crenças
Filosofia/Sociologia - e práticas que caracterizam a identidade e a
diversidade cultural de diferentes
História -
sociedades inseridas no tempo e no espaço.

CIÊNCIAS DA NATUREZA
Ciências da Natureza (2º ano/EM)
Educação Física - (EM13CNT202BIO07PE) Reconhecer a
existência das diversas formas de vida,
suas diferentes características
morfofisiológicas associadas ao seu hábitat
e a capacidade adaptativa, explicando como
Química - a ciência apresenta os seres vivos, as
formas limítrofes de vida (vírus), seus
respectivos sistemas e, subsequentemente,
a biodiversidade local, regional e global,
fazendo uso de dispositivos e aplicativos
digitais (como softwares de simulação e de
Biologia -
realidade virtual, entre outros

LINGUAGEM
Linguagens (2º ano/EM) -EM13LP08
Analisar elementos e aspectos da sintaxe
Inglês - do português, como a ordem dos
constituintes da sentença (e os efeito que
causam sua inversão), a estrutura dos
sintagmas, as categorias sintáticas, os
processos de coordenação e subordinação
(e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de
concordância e de regência, de modo a
Português - potencializar os processos de compreensão
e produção de textos e a possibilitar
escolhas adequadas à situação
comunicativa.

MATEMÁTICA
Matemática - Matemática (2º ano/EM) - (EM13MAT314)
Resolver e elaborar problemas que
envolvem grandezas determinadas pela
razão ou pelo produto de outras
Física -
(velocidade, densidade demográfica,
energia elétrica etc.).

ENSINO FUNDAMENTAL II
CIÊNCIAS HUMANAS
Artes - Ciências Humanas (8º ano) - (EF08HI15)
Identificar e analisar o equilíbrio das forças
Geografia - e os sujeitos envolvidos nas disputas
 História - políticas durante o Primeiro e o Segundo

CIÊNCIAS DA NATUREZA Reinado.

Ciências da Natureza (8º ano) - (EF08CI13)
Representar os movimentos de rotação e
Ciências
translação da Terra e analisar o papel da
inclinação do eixo de rotação da Terra em
relação à sua órbita na ocorrência das
Educação Física estações do ano, com a utilização de
modelos tridimensionais.

LINGUAGEM
Língua Portuguesa (8º ano) - EF08LP04:
Português -
Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos
linguísticos e gramaticais: ortografia,
Inglês - regências e concordâncias nominal e verbal,
modos e tempos verbais, pontuação etc.
MATEMÁTICA
Matemática (8º ano) - EF08MA02 Resolver
e elaborar problemas usando a relação
Matemática entre potenciação e radiciação, para
representar uma raiz como potência de
expoente fracionário.

ENSINO RELIGIOSO
Ensino Religioso (8º ano) - (EF08ER04)
Discutir como filosofias de vida, tradições e
Ensino religioso instituições religiosas podem influenciar
diferentes campos da esfera pública
(política, saúde, educação, economia).
ENSINO FUNDAMENTAL I
1º ano Linguagens (2º ano EF) - (EF02LP08)
Segmentar corretamente as palavras ao
escrever frases e textos.
2º ano
Matemática (2º ano EF) - EF02MA01
3º ano consiste em: Comparar e ordenar números
naturais (até a ordem de centenas) pela
4º ano compreensão de características do sistema
de numeração decimal (valor posicional e
função do zero).
5º ano

Professor(es) de Apoio (ACLTA) –

Especialista/turno –

Professor de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) – sala de recursos (se

houver) –

Professor para Uso da Biblioteca (PUB) -

Professor de Laboratório de Informática ?

Professor Eventual ?
 Direção:

Vice-diretor:

Estudos de caso:

Ensino Médio - 2°Ano

Deficiência informada: O aluno tem alteração da aquisição da linguagem, com aspectos clínicos classificados no
espectro do Autismo. Ele apresenta um quadro de atraso do desenvolvimento neurológico e cognitivo, compatível com
deficiência intelectual. Aluno com 17 anos não está totalmente alfabetizado. CID10: F72.1 (deficiência intelectual grave)
+ F84.0 (autismo)
Relatório Pedagógico descritivo, elencando os aspectos cognitivos, sociais, comunicacionais e motores de
desenvolvimento do estudante durante o semestre:
O estudante possui boa socialização com os colegas de turma, envolvendo-se em brincadeiras e tudo que lhe é
proposto. Ele gosta dos professores e funcionários tratando a todos com muito respeito e carinho. É alegre e disposto.
Participa de todas as atividades propostas. Tem muito interesse por esportes.
No que se refere a aprendizagem, possui comprometimento na memória, raciocínio e atenção. Está aprendendo a
ler e escrever (nível pré-silábico de alfabetização). Compreende as regras escolares e faz o que lhe é solicitado. Procura
participar da rotina escolar e possui uma comunicação oral, no entanto, limitada.

Ens. Fundamental II - 8°Ano

Deficiência informada: A aluna tem sequela de leucoencefalopatia hipóxico isquêmica neonatal por prematuridade,
com sintomas compatíveis com autismo. Aluna faz algumas associações, separa letras e números, reconhece as letras
do Alfabeto, o seu primeiro nome e algumas sílabas, porém a aluna não escreve. Ela tem 18 anos, cursando o 8° ano do
Ensino Fundamental. CID10: G80.0 (paralisia cerebral) + F84.0 (autismo)

Ens. Fundamental I - 2°Ano

Deficiência informada: O Transtorno do Espectro Autista, com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor, déficit
na comunicação verbal e não verbal. É uma criança muito esperta, inteligente, expressiva e cariosa, mostra-se bastante
ansioso em alguns momentos. Ele ri e emite sons de euforia quando está feliz; resmunga e protesta quando está
insatisfeito, interage bem com as pessoas. O aluno está bem à vontade com a turma, participa das atividades lúdicas.
Todo trabalho desenvolvido, tem sido de forma lúdica e interativa com a turma e professores, buscando contemplar
objetivos de construção de conceitos e interação social.
As funções motoras fina e grossa estão em desenvolvimento. Esquema corporal observamos que ainda não possui
condições de equilíbrio motor e capacidade de aplicar conceitos espaciais e de lateralidade em seu próprio corpo. Aluno
não está alfabetizado, pelos seus comprometimentos de comunicação não é possível afirmar com segurança se
reconhece letras e números. CID10: CID 10 Q04 (Outras malformações congênitas do cérebro) + F84 (autismo).
As avaliações precisam ser adaptadas e sempre com a intervenção da professora apoio para mediar a interação e a
construção da aprendizagem do aluno.