PB16
REDAÇÃO
Aluno:
Profs. Verônica e Renata
ORAÇÕES ADJETIVAS:
O FENÔMENO DA CRASE E O SEU USO NA REDAÇÃO
Profas. Veronica Pinheiro e Renata Peçanha
1) PRIMEIRO PASSO BÁSICO!
Qual é a palavra da Língua Portuguesa acompanhada por artigo?
A bola – a casa – a varanda – a verdade – o Deus – o armário – o ciúme – o
amor
RESPOSTA: OS SUBSTANTIVOS – NOMEIAM OS SERES, REAIS OU NÃO,
E OS SENTIMENTOS!!!
Qual substantivo que é acompanhado por artigo feminino?
RESPOSTA: SOMENTE O SUBSTANTIVO FEMININO
Portanto, basicamente, apenas com o SUBSTANTIVO FEMININO há a união
de dois AS.
2) O que é o acento denotativo da crase?
Crase, para a gramática normativa, é a fusão de vogais na junção da
preposição A com o artigo A pedido por vários substantivos femininos. Logo,
em uma primeira análise, para que o fenômeno da crase ocorra, é preciso
que o verbo necessite da preposição e o substantivo seja feminino.
Então:
1) A sociedade se opõe à gravidez na adolescência por machismo.
O verbo pede a preposição “a”; o nome é um substantivo feminino, portanto
pede o artigo “a”.
2) A sociedade se opõe aos métodos anticoncepcionais por crenças
religiosas.
O verbo pede a preposição “a”; o nome é um substantivo masculino, portanto
pede o artigo “o”.
3) PREPOSIÇÕES
ESSENCIAIS: A, ANTE, ATÉ, APÓS, COM, CONTRA, DE, DESDE, EM
ENTRE, PARA, POR, PERANTE, SEM SOB, SOBRE, TRÁS.
As preposições ESSENCIAIS já são preposições, por isso não poderá haver
outra preposição. Somente a preposição A se une ao artigo A.
1) O governo não agiu perante a gravidez na adolescência.
2) O governo não agiu perante o problema da gravidez na adolescência.
ACIDENTAIS: são palavras que perderam seu valor primitivo e passaram a
funcionar como preposições – DURANTE, COMO, CONFORME, FEITO,
EXCETO, SALVO, VISTO, SEGUNDO, MEDIANTE, TIRANTE, FORA,
AFORA, ETC. Por isso, em alguns casos, usa-se a preposição.
1) Tudo será decidido mediante à conversa entre as várias esferas da
sociedade.
2) Tudo será decidido mediante ao debate entre as várias esferas da
sociedade.
3) ERROS COMETIDOS NA REDAÇÃO
1) “disponibilizem moradia, alimentação, acesso aos serviços de saúde, a
educação e a capacitação...”
“disponibilizem moradia, alimentação, acesso aos serviços de saúde, à
educação e à capacitação...”
2) “devem fazer oposição as tentativas de preconceito em relação o
comportamento das adolescentes...”
“devem fazer oposição às tentativas de preconceito em relação ao
comportamento das adolescentes...”
3)”... uma vez associada a figura do homem à um ser irresponsável,...”
“...uma vez associada a figura do homem a um ser irresponsável,...)
4)”... uma vez associada a figura da mulher à uma figura indefesa...”
“...uma vez associada a figura da mulher a uma figura indefesa...”
5) ...“cabe analisar a presença de forte descaso quanto aqueles que passam
pelo problema no Brasil.”
“...cabe analisar a presença de forte descaso quanto àqueles que passam
pelo problema no Brasil.”
6) “Sob tal ótica, consoante a proposição do filósofo alemão Walter
Benjamin,...”
“Sob tal ótica, consoante à proposição do filósofo alemão Walter Benjamin,...”
7) “...sua representatividade nos meios políticos continuará sendo precária e
seus direitos perante à Constituição permanecerão sendo negados.”
“...sua representatividade nos meios políticos continuará sendo precária e
seus direitos perante a Constituição permanecerão sendo negados.”
8) “No entanto, a problemática relacionada a gravidez e o direito de estudar
contrapõe o princípio constitucional proposto.”
No entanto, a problemática relacionada à gravidez e ao direito de estudar
contrapõe ao princípio constitucional proposto.
9) “... graças a falta de apoio estatal e à uma sociedade que não se importa
com essa problemática.”
“... graças à falta de apoio estatal e a uma sociedade que não se importa com
essa problemática.”
10) “Com isso, a educação acabou sendo, quase inteiramente, destruída junto
a sua ascensão financeira.”
Data: __/__
“Com isso, a educação acabou sendo, quase inteiramente, destruída junto à
sua ascensão financeira.”
11) “...falta de recursos dados à esses indivíduos como abrigo, comida, opção
de empregos.”
“...falta de recursos dados a esses indivíduos como abrigo, comida, opção de
empregos.”
12) “...por estarem grávidas, não há facilidade de acesso à elas.”
“...por estarem grávidas, não há facilidade de acesso a elas.”
13) “...uma vez associada à figura da mulher à um super-herói,...”
uma vez associada a figura da mulher a um super-herói,...”
14)”... uma vez associada à figura da mulher à super-herói,...”
“...uma vez associada a figura do índio ao super-herói,...”
15) “...que garante à todo cidadão brasileiro o direito à alimentação, trabalho,
moradia e segurança.”
“...que garante a todo cidadão brasileiro o direito à alimentação, ao trabalho, à
moradia e à segurança.”
4) OUTROS CASOS
1) Há meses a população brasileira não assiste propagandas institucionais.
Há meses a população brasileira não assiste a propagandas institucionais.
Há meses a população brasileira não assiste às propagandas institucionais.
2) O governo fez alusão aquele problema dos índios.
O governo fez alusão a aquele problema dos índios.
O governo fez alusão àquele problema dos índios.
3) O governo agiu a Trump e demitiu o ministro.
O governo agiu à Trump e demitiu o ministro.
4) A medida que a população aumenta, mais problemas acontecem.
À medida que a população aumenta, mais problemas acontecem.
5) O governo fez referência a essa ideia quando questionado no Congresso.
O governo fez referência à essa ideia quando questionado no Congresso.
O governo fez referência a essa ideia quando questionado no Congresso.
6) As vezes, a população não consegue ter voz.
Às vezes, a população não consegue ter voz.
7) Muitas pessoas voltam na casa, mesmo sabendo do perigo de
desabamento.
Muitas pessoas voltam à casa, mesmo sabendo do perigo de desabamento.
8) Essas são as leis as quais o governo se refere.
Essas são as leis às quais o governo se refere.
5) NÃO SE USA
a) O governo não auxilia a ninguém.
b) A sociedade não obedece a toda norma de isolamento.
c) O governo se dirige a cada pessoa de maneira isonômica.
d) Muitas pessoas se referem a ela (problema) com irresponsabilidade.
e) A escola está disposta a tudo para aumentar o seu lucro.
f) A situação a que o governo se refere é grave.
g) A sociedade está disposta a colaborar com o isolamento.
h) É necessário ficar frente a frente com o problema.
i) O número de carros engarrafados chega a cem mil por dia.
EXERCÍCIOS:
1) O governo ficou frente a frente com o problema e não obedeceu as regras
determinadas por lei.
2) As vendas a prazo ainda contêm juros altos. As vendas a vista, não.
3) É preciso dizer aquelas crianças o que realmente acontece nas escolas
brasileiras.
4) Não se pode fazer referência a ditadura brasileira.
5) A falta de dinheiro leva o brasileiro a circunstâncias vexatórias.
6) Os pais sempre estarão a dispor dos filhos para enfrentarem aquelas
situações difíceis as quais a escola se referia.
7) A situação a que o governo se refere é a pior possível.
8) Chega-se a conclusão de que a escola também é importante devido a
merenda escolar que é distribuída gratuitamente a todas as crianças.
9) A tese a qual todos aderiram não é aquela defendida no debate sobre os
resultados da pesquisa.
10) As pessoas ficavam a meditar a toda hora, indiferente aquilo que
acontecia a seu redor.
PROPOSTA:
Após a leitura do texto acima, redija um texto dissertativo-argumentativo com,
no mínimo 15 e no máximo 30 linhas, selecionando, organizando e
relacionando argumentos, fatos e opiniões para defender seu ponto de vista
acerca do seguinte tema:
OS DESAFIOS PARA IMPLANTAÇÃO DE O ENSINO DOMICILIAR NO
ENSINO BÁSICO BRASILEIRO
TEXTO I
Homeschooling: entenda o que diz o projeto de lei aprovado pela Câmara
sobre ensino domiciliar
1
Proposta segue para análise do Senado, que pode fazer alterações no
texto. Entidades do setor criticam a prática, que atualmente não é
permitida no país.
Por Emily Santos, g1 — São Paulo
19/05/2022 16h48 Atualizado há um dia
O plenário da Câmara dos Deputados aprovou nesta quinta-feira (19)
um projeto de lei que autoriza o ensino domiciliar (homeschooling) no Brasil.
Atualmente, a prática não é permitida no país por uma decisão do Supremo
Tribunal Federal (STF).
O projeto ainda precisa ser analisado pelo Senado, onde poderá sofrer
mudanças. Se for alterado, o texto volta à Câmara. Caso contrário, segue
para sanção ou veto do presidente Jair Bolsonaro.
Entidades do setor criticam a medida por, entre outros pontos, entenderem
que representa um risco à garantia do direito fundamental à educação, além
de restringir a troca de ideias e visões de mundo contraditórias e impactar na
socialização dessas crianças e jovens
O Código Penal também condena a adoção da educação domiciliar,
considerando-a abandono intelectual. Em junho do ano passado, a
Comissão de Constituição e Justiça da Câmara (CCJ) chegou a aprovar uma
outra proposta que impede que pais que adotem o modelo sejam processados
por abandono intelectual. Esse texto, porém, ainda precisa passar pelo
plenário da Câmara.
Entenda abaixo o que diz o projeto aprovado pela Câmara:
Quais etapas do ensino poderiam ser feitas em casa?
O texto aprovado pelos deputados prevê que a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação (LDB) seja alterada para admitir o ensino domiciliar na educação
básica, isto é: pré-escola, ensino fundamental e médio.
Qualquer família poderia fazer?
Pelo projeto, nem todas as famílias poderão aderir ao ensino domiciliar. Para
optar por esta modalidade, os responsáveis deverão formalizar a escolha
junto a uma instituição de ensino credenciada, fazer matrícula anual do
estudante e apresentar os seguintes documentos:
 comprovação de escolaridade de nível superior, inclusive em
educação profissional tecnológica, em curso reconhecido nos
termos da legislação, por pelo menos um dos pais ou responsáveis
legais pelo estudante;
 certidões criminais da Justiça Federal e Estadual ou Distrital dos
pais ou responsáveis.
A proposta estabelece um período de transição em relação à exigência de
comprovação de escolaridade de nível superior, caso os responsáveis
escolham homeschooling nos dois primeiros anos após a regulamentação
entrar em vigor.
A transição prevista no projeto permite:
 a comprovação, ao longo do ano da formalização da opção pela
educação domiciliar, de que pelo menos um dos pais ou
responsáveis legais está matriculado em curso de nível superior;
 comprovação anual de continuidade dos estudos, com
aproveitamento, por pelo menos um dos pais ou responsáveis
legais, no curso de nível superior em que estiver matriculado;
 conclusão, por pelo menos um dos pais ou responsáveis legais, do
curso de nível superior em que estiver matriculado, em período de
tempo que não exceda em 50% do limite mínimo de anos para sua
integralização.
Quais seriam as obrigações?
A proposta aprovada na Câmara estabelece também regras para as
instituições de ensinos e responsáveis legais no desenvolvimento da
educação domiciliar, como:
 manutenção de cadastro, pela instituição de ensino dos estudantes
em educação domiciliar nela matriculados, a ser anualmente
informado e atualizado junto ao órgão competente do sistema de
ensino;
 cumprimento de conteúdos curriculares referentes ao ano escolar
do estudante, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular,
admitida a inclusão de conteúdos curriculares adicionais;
 realização de atividades pedagógicas que promovam a formação
integral do estudante, contemplando seu desenvolvimento
intelectual, emocional, físico, social e cultural;
 manutenção, pelos pais ou responsáveis legais, de registro
periódico das atividades pedagógicas realizadas e envio, à
instituição de ensino em que o estudante estiver matriculado, de
relatórios trimestrais dessas atividades;
 acompanhamento do desenvolvimento do estudante por docente
tutor da instituição de ensino em que estiver matriculado, inclusive
mediante encontros semestrais com os pais ou responsáveis, o
educando e, se for o caso, do profissional que acompanha o ensino
domiciliar;
2
 garantia, pelos pais ou responsáveis legais, da convivência familiar
e comunitária do estudante;
 realização de avaliações anuais de aprendizagem e participação do
estudante nos exames do sistema nacional de avaliação da
educação básica e nos exames do sistema estadual ou sistema
municipal de avaliação da educação básica.
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2022/05/19/homeschooling-entenda-o-
que-diz-o-projeto-de-lei-aprovado-pela-camara-sobre-ensino-domiciliar.ghtml
TEXTO II
Homeschooling: entidades criticam projeto de lei que libera o ensino
domiciliar no país
Nesta quarta-feira (18), a Câmara dos Deputados aprovou um
requerimento de urgência para agilizar a tramitação do PL.
Por g1 — São Paulo
18/05/2022 18h41 Atualizado há 2 dias
Mais de 400 entidades assinaram um manifesto contra a liberação do
ensino domiciliar (homeschooling) que está sendo debatida pelo
Congresso Nacional em um projeto de lei.
O documento assinado na terça-feira (17) é assinado pela União Nacional dos
Estudantes (UNE), União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (UBES), e
a Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino
Superior (Andifes), entre outras instituições.
A proposta teve a tramitação agilizada pela Câmara dos Deputados, que
aprovou nesta quarta-feira (18) um requerimento de urgência. Com isso, o
projeto de lei será votado diretamente no plenário, sem precisar passar pelas
comissões.
O manifesto das entidades é em relação ao projeto original apresentado
pelo Poder Executivo. No entanto, durante a tramitação, o texto poderá
sofrer alterações. Se for aprovado, seguirá ainda para análise do Senado.
As entidades signatárias do manifesto defendem que a aprovação do
projeto representa um risco à garantia do direito fundamental à educação e
pode intensificar as desigualdades já existentes.
"Tal regulamentação pode aprofundar ainda mais as imensas desigualdades
sociais e educacionais, estimular à desescolarização por parte de movimentos
ultraconservadores e multiplicar os casos de violência e desproteção aos
quais estão submetidos milhões de crianças e adolescentes", diz trecho do
documento. (Leia aqui a íntegra do manifesto.)
O documento diz ainda que o projeto não respeita a Constituição Federal. "A
educação escolar (regular) necessita de mais investimentos e de efetivo
regime de colaboração para superar os desafios históricos e atuais impostos
pela pandemia e não da regulamentação de uma modalidade que ataca as
finalidades da educação previstas no artigo 205 da Constituição Federal,
amplia a desobrigação do Estado com a garantia do direito humano à
educação de qualidade para todas as pessoas e fere os direitos das crianças
e adolescentes."
O Todos Pela Educação também se posicionou contra ao projeto de lei em
uma nota divulgada na segunda-feira (16). Para a organização, o modelo inibe
o pleno desenvolvimento de crianças e jovens e inviabiliza
aprendizados inerentes à convivência coletiva.
A nota diz ainda que tornar a educação domiciliar uma prioridade na gestão
educacional "é equivocado e o assunto não deveria ser um tema de debate do
Congresso Nacional neste momento. Afinal, passa longe do que precisa ser
feito para melhorar a Educação no Brasil e evidencia uma inversão de
prioridades do Governo Federal".
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2022/05/18/homeschooling-entidades-
criticam-projeto-de-lei-que-libera-o-ensino-domiciliar-no-pais.ghtml
TEXTO III
Homeschooling: mãe conta como é a rotina de estudos do filho em casa
e diz que vendeu a TV para comprar livros
Advogada optou pelo ensino domiciliar do filho há 2 anos, em Belo
Horizonte. Câmara aprovou projeto que regulamenta homeschooling,
que agora será analisado pelo Senado.
Por Maria Lúcia Gontijo, g1 Minas — Belo Horizonte
19/05/2022 15h46 Atualizado há 18 horas
No início da pandemia, com o fechamento das escolas, a advogada Viviane
Vilela, de 37 anos, moradora de Belo Horizonte, precisou – assim como
muitos pais – acompanhar de perto a rotina de estudos do filho de 5 anos
durante as aulas on-line.
O tempo passou e, mesmo com o retorno às aulas presenciais, ela e o marido
decidiram investir na educação domiciliar: o homeschooling, que agora está
na pauta do Congresso Nacional.
"Observando a dinâmica das aulas on-line percebi que talvez eu
conseguisse avançar mais na educação do meu filho. Vendi uma
televisão mais velha que tinha e comprei livros, materiais de
alfabetização que havia pesquisado na internet", conta a mãe.
"Eu torço para que este projeto seja aprovado para a família ter liberdade para
educar e ensinar seus filhos em casa, dentro dos princípios que ela acredita",
defendeu a advogada.
Viviane fez curso de alfabetização e começou a ensinar o filho em casa
mesmo. O menino estuda 30 minutos no período da manhã e 30 minutos à
tarde.
"O benefício principal do homeschooling é atenção exclusiva e individual que CNN - atual
a criança recebe. Na sala de aula, por mais intencionado e bom que o https://www.youtube.com/watch?v=p5u7ZZttKUs
profissional seja, ele não consegue atender às necessidades dos alunos. TV Cultura - Cortella
Além disso, tem coisas que não condizem com nossos valores, exposição à https://www.youtube.com/watch?v=YgRo_taGWPg
telas, por exemplo, não quero que meu filho seja exposto a isso, então em Trailler do filme Capitão Fantástico – Colocar no slide 5
casa consigo ter mais controle", disse. https://www.youtube.com/watch?v=_N46xdpfeOI
Viviane acredita que estudar em casa não atrapalha a socialização do filho A favor – SBT – colocar no slide 7
com outras crianças, desde que a criança mantenha contato com outras https://www.youtube.com/watch?v=Xk_Vf2rpPzM
crianças em outras atividades. Contra – TV CPP – colocar no slide 8
"Um professor com 30 alunos em sala não consegue observar a socialização TVE Repórter - Educação domiciliar - 16/11/17 - YouTube
das crianças. Observar de fato, não deixá-los apenas soltos. Cada criança TVE – reportagem completa
tem um jeito de aprender, de saber, de brincar", disse.
https://g1.globo.com/mg/minas-gerais/noticia/2022/05/19/homeschooling-mae-conta-como- Referências:
e-a-rotina-de-estudos-do-filho-em-casa-e-diz-que-vendeu-a-tv-para-comprar-livros.ghtml https://www.gov.br/mec/pt-br/media/acesso_informacacao/pdf/
TEXTO IV (Trecho) CartilhaEducacaoDomiciliar_V1.pdf
Argumentos a favor e contra o ensino domiciliar no Brasil A Cartilha
Prática de "homeschooling" divide pais e autoridades no país. Opção de poder http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/51091-educacao-domiciliar
ou não ensinar os filhos em casa sem obrigatoriedade de matriculá-los na https://lunetas.com.br/educacao-domiciliar/
escola é julgada pelo Supremo Tribunal Federal. Entenda.
Para os pais que optam pelo ensino domiciliar, existem diversas razões para
tirar os filhos da escola, como bullying ou por quererem mais convivência com
as crianças. Muitos defendem que a qualidade da educação é maior em casa,
com a possibilidade de as crianças aprenderem seguindo seu próprio ritmo e
interesses.
"As escolas, de maneira geral, se tornaram um risco à integridade mental,
moral, social, física e espiritual das crianças. E o Estatuto da Criança e do
Adolescente garante que elas se desenvolvem nessas cinco dimensões",
explica o advogado e gestor da Associação Brasileira de Defesa e Promoção
da Educação Familiar (Abdpef), Edison Prado de Andrade. "As famílias
percebem que as escolas não favorecem isso."
"Ainda não temos estudos acadêmicos que definem o perfil das famílias
brasileiras e as motivações para retirar os filhos da escola. Contudo, percebe-
se que, diferentemente do que ocorre em países norte-americanos ou
europeus, as principais motivações estão relacionadas à falta de qualidade
nas escolas, principalmente nas escolas públicas", afirma Luciane Muniz
Barbosa, doutora em Educação e professora da Unicamp.
Outra grande preocupação dos pais diz respeito aos conceitos divergentes
dos próprios princípios e valores, sejam religiosos ou morais, ou a uma
suposta doutrinação das crianças por parte do Estado. Este último aspecto
resultou no controverso movimento "Escola Sem Partido".
Defensores do homeschooling negam que o método leve à falta de
socialização, como apontam críticos. Segundo eles, as crianças podem
frequentar clubes e participar de times esportivos e atividades sociais e
comunitárias, aprendendo assim a lidar com dinâmicas de grupos e com
fenômenos como a concorrência.
"A boa socialização resulta da existência de modelos competentes o
suficiente, da disponibilidade de relações de confiança, em que a criança
sente que pode crescer sem precisar esconder suas dificuldades. A maioria
das escolas não é assim. Pelo contrário", afirma Maria Inês Peceguina,
doutora em psicologia do desenvolvimento pelo Instituto Universitário de
Lisboa. Ela integra o Movimento Educação Livre de Portugal.
https://www.dw.com/pt-br/argumentos-a-favor-e-contra-o-ensino-domiciliar-no-
brasil/a-45266600
TEXTO V

https://peteca2008.blogspot.com/2020/11/nota-publica-contraria-
educacao_24.html
Vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=cvAcohmRiOY